職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論試講

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教案（第一單元）課序：1 授課日期：授課班次：本科一年級 授課教師：龔國銀課題：職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃導(dǎo)論目的要求：1、了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念；.2、掌握職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論；3、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的整體框架圖。教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念；職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的要素、原則、 內(nèi)容與步驟；職業(yè)生涯標(biāo)的設(shè)定、分解、組合、反饋與修正；開展職業(yè)生涯與發(fā) 展規(guī)劃教育的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)：職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的整體框架。教學(xué)方法：講授法、討論法。教學(xué)步驟：1、針對大學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活狀況，提出五大反思問題。2、通過對5大問題的討論，提出解決辦法。3、引入職業(yè)生涯規(guī)劃具

2、體框架圖。教學(xué)H標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)興趣2、了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念3、樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識4、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃框架在歐美國家，職業(yè)生涯規(guī)劃教育從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)早就普遍開展了。我國 的職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步比較晚，整體來說還比較落后，這種狀況造成了我國大學(xué) 生在擇業(yè)時(shí)存在盲LI性。不知道如何度過豐富精彩的大學(xué)生活，致使學(xué)習(xí)效能地 下，從而荒廢大好青春。當(dāng)代大學(xué)生必須充分利用大學(xué)的青春時(shí)光，認(rèn)識自己、社會與職業(yè)，做好職 業(yè)生涯規(guī)劃。而要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，必須清楚地認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)概念， 了解職業(yè)選擇和職業(yè)決策的相關(guān)理論，認(rèn)清職業(yè)、專業(yè)對大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī) 劃的影響和互相關(guān)系，把

3、握影響職業(yè)規(guī)劃的因素，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的要素、內(nèi)容 和步驟，為制定既科學(xué)合理，有符合自身特色的職業(yè)生涯規(guī)劃提供保障。一、討論題：1. 為什么上大學(xué)？（古今對比闡述）古人：數(shù)十年寒窗苦讀，為的是有朝一日春風(fēng)得意，封妻蔭子，那時(shí)節(jié)躅躇 滿志，縱然案牘勞形，以至于龍鐘老朽也是值得。今人：今人小學(xué)六年，中學(xué)六年，大學(xué)四年，更有甚者到了不惑之年還在苦 讀，為的有是什么？一一只是為了能有口 “飯”吃。2. 大學(xué)讀什么？（同學(xué)、老師、圖書館）3. 大學(xué)的主要任務(wù)是什么？主要任務(wù)：第一，學(xué)到知識，頓悟智慧，畢業(yè)之后干自己的事業(yè)。第二，交朋結(jié)友，整合資源。4. 半年的大學(xué)生活感受是什么？大學(xué)四字經(jīng)：大學(xué)生活，枯

4、燥乏味、早起晚睡，乂困乂累、一二節(jié)課，昏昏 欲睡、三四節(jié)課，腸胃開會、五六節(jié)課，吹牛派對，P3P4手機(jī)開會、談起戀愛， 令人心碎，勞燕鳳飛，愛的還累、初戀情人，與人高飛、夢中情人，無緣相會，仰 天長嘆、欲哭無淚.5. 畢業(yè)之后打算干什么？畢業(yè)不等于失業(yè)。結(jié)婚（實(shí)例）、待業(yè)、創(chuàng)業(yè)（實(shí)例）.二、職業(yè)、職業(yè)生涯及職業(yè)生涯規(guī)劃（-）職業(yè)職業(yè)是指人們從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的社會勞動(dòng)。它市對 人們的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀況、文化水平、行為模式和思想情操等的綜合反映，也是 一個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)及職責(zé)以及一個(gè)人的社會地位的一般性表征。職業(yè)具有經(jīng)濟(jì) 性、技術(shù)性、社會性、促進(jìn)性和連續(xù)性等五個(gè)基本的特征。職業(yè)

5、不同于工作，它更多的是指一種事業(yè)。因此，職業(yè)問題不是簡單的工作 問題。就“職業(yè)” 一詞的本意而論，它至少包括兩方面的涵義：首先，職業(yè)體現(xiàn)了 專業(yè)的分工，沒有高度的專業(yè)分工，也就不會有現(xiàn)代意義上的職業(yè)觀念，職業(yè)化意 味著要專門從事某項(xiàng)事務(wù)；其次，它體現(xiàn)了一種精神追求，職業(yè)發(fā)展的過程也是個(gè) 人價(jià)值不斷實(shí)現(xiàn)的過程，職業(yè)要求個(gè)人對它有忠誠度。（二）職業(yè)生涯職業(yè)生涯是指個(gè)體從進(jìn)入職場開始直到退出職場這段時(shí)間內(nèi)的與工作有關(guān)的 經(jīng)歷、態(tài)度、需要、行為等過程，是一個(gè)人的終身職業(yè)經(jīng)歷。一個(gè)人一生中連續(xù)從 事的職業(yè)，它不僅包括過去、現(xiàn)在和未來那些可以實(shí)際觀察到的職業(yè)發(fā)展過程，而 且還包括個(gè)人對職業(yè)生涯發(fā)展的見解和

6、期望。職業(yè)生涯是人一生中最重要的里程， 是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對人生價(jià)值起著決定性作用。同時(shí)，職業(yè)生涯乂 是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上度過的、與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng) 歷，并不包含在職業(yè)成功與失敗或進(jìn)步與快慢的含義。不論職位的高低，不論成功 與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。一個(gè)人的職業(yè)生涯是一個(gè)漫長的過程。它可能遵循傳統(tǒng)，一生只從事一種職 業(yè)，持續(xù)而穩(wěn)定地在此職位上晉升、增值；也可能由于個(gè)人興趣、能力、價(jià)值觀以 及工作環(huán)境的變化而經(jīng)歷不同的崗位、職業(yè)其至行業(yè)。大多數(shù)人還是希望找到一種 相對穩(wěn)定、適合自己的職業(yè)。（職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生

7、階段，對 人生價(jià)值起著決定性作用。）（三）職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃，乂叫職業(yè)生涯設(shè)汁，是指個(gè)人與組織相結(jié)合， 在對于一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興 趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾 向，確定其最佳的職業(yè)奮斗LI標(biāo)，并為這一 LI標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個(gè)人對自己進(jìn)行的個(gè)體生涯規(guī)劃，也包括企業(yè)對員工進(jìn) 行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的LI的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條 件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人口標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自 己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬訂一生的發(fā)展

8、方向，根據(jù)主觀條件設(shè)計(jì)出 合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。三、內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯許多人以為職業(yè)生涯發(fā)展就是找到一份好工作，或是換更好的工作，或是得 到職位提升，或是增加工資，但這只是職業(yè)生涯發(fā)展的一部分表現(xiàn)。為了更好地理 解職業(yè)生涯，有必要認(rèn)清兩個(gè)重要概念：內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。(-)內(nèi)職業(yè)生涯內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一項(xiàng)職業(yè)時(shí)所需具備的知識、觀念、心理素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、 能力、身體健康、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。內(nèi)職業(yè)生涯各項(xiàng)因素的取得，可以通過別人的幫助而實(shí)現(xiàn)，但主要的還是靠 自己努力追求而得以實(shí)現(xiàn)。與外職業(yè)生涯的構(gòu)成因素不同，內(nèi)職業(yè)生涯的各構(gòu)成因 素內(nèi)容一旦取得，別人便不能收回或剝奪。內(nèi)

9、職業(yè)生涯是真正的人力資本所在，提 高內(nèi)職業(yè)生涯而取得的工作成績，會轉(zhuǎn)化為外職業(yè)生涯。內(nèi)職業(yè)生涯因素匱乏的人總擔(dān)心自己找不到好工作，找到工作后擔(dān)心下崗名 單中有自己的名字，擔(dān)心自己的企業(yè)被別人吞并，擔(dān)心自己不能晉升，擔(dān)心未來沒 有保證，擔(dān)心自己不能勝任。內(nèi)職業(yè)生涯豐富的人會抓住每一次發(fā)展的機(jī)會，甚至 能主動(dòng)地為自己、為別人創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會。(二)外職業(yè)生涯外職業(yè)生涯是指從事職業(yè)時(shí)的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與 職稱、工作環(huán)境和工資待遇等因素的組合及其變化過程。外職業(yè)生涯的構(gòu)成因素通常是山別人認(rèn)可的和給予的，也容易被別人否認(rèn)和 回收。外職業(yè)生涯因素可能往往一自己的付出不符，尤其是在職業(yè)生涯初期。有的 人一生疲憊于追求外職業(yè)生涯的成功，但內(nèi)心極為痛苦，因?yàn)樗麄兺涣私猓?職業(yè)生涯發(fā)展是以內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展為前提條件的。內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展是外職業(yè)生涯發(fā)展的前提，內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展帶動(dòng)外職業(yè)生 涯的發(fā)展。內(nèi)職業(yè)生涯在人的職業(yè)生涯成功乃至人生成功中具有關(guān)鍵性作用。因而 在職業(yè)生涯的各個(gè)階段，都應(yīng)重視內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展。在職業(yè)生涯早期和中詢期， 特別是對于尚未畢業(yè)