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文檔簡介

1、.?石榴?教學教案設計推薦石榴先是青綠色的，然后變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。下面是?石榴?教學教案設計推薦，希望對你有幫助。一、教學要求：1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2理解課文的表達順序，學習課文按時間順序描寫的方法。3學習本文作者的觀察方法，按時間順序寫一種果實的成熟過程。4能正確、流利、有感情的朗讀課文。二、教學時間：兩課時第一課時一、導入新課，激發(fā)興趣同學們，你們見過石榴嗎？吃過石榴嗎？對石榴有哪些理解，誰來說一說?二、自學指導：要求：1聽老師范讀課文，考慮每個自然段寫了什么？2學生輕讀課文，畫出生字詞，讀準字音、注意字形。三、自學檢查。1重音要讀準：棗

2、莊郁郁蔥蔥喇叭子兒瑪瑙2指名按自然段朗讀課文，說說每個自然段說了什么，課文按什么順序寫的？3根據學生答復板書：春天葉夏天花秋天果四、指導精讀：1學習第一自然段：齊讀第一自然段：老師老師棗莊"著名中外"是什么意思?令家鄉(xiāng)聲名遠揚的是什么？為什么這么說？老師小結：家鄉(xiāng)的石榴聲名遠揚，這是作者愛家鄉(xiāng)的原因。2學習第2自然段。指名讀第2自然段，考慮下面問題：這一段寫了那兩個季節(jié)？石榴有說什么特點？作者用哪些詞來寫葉子，花的？體會"郁郁蔥蔥"的意思。"彷佛一個個活潑的小喇叭"說明了什么？這樣打比方適宜嗎？朗讀第2自然段，體會作者的寫作順序。五、

3、作業(yè)：1抄寫課后的詞語。2仿寫句子。例：石榴花彷佛是一個個小喇叭，正鼓著勁兒吹。六、板書：石榴春天葉_夏天花_秋天果_第二課時一、聽寫生字：二、繼續(xù)精讀課文1指名朗讀第3自然段，答復下面練習：這一自然段主要寫春、夏、秋季石榴葉子、花、果實的生長情況。2默讀考慮：課文從哪些方面寫石榴的果實的?有什么變化？畫出表現石榴果實特點的詞語。3討論：作者按什么順序寫石榴的果實的？哪些詞語表現了這些變化？4指導朗讀：請同學們帶著快樂的心情來讀這一段。5學習第4自然段。過渡：長得這么得意的石榴，味道怎么樣？我們一起來看。輕聲自由讀課文，小組討論：課文從那些方面寫石榴子兒的？討論有：顏色：紅白相間晶瑩透亮味道：酸溜溜甜津津體會"晶瑩"的意思。6齊讀這一自然段。7老師小結：作者按時間順序，寫石榴果實的生長變化，還特別注意認真觀察了石榴果實的顏色變化與外形特點。我們在今后的寫作中要學習這種方法。三、作業(yè)：1背誦課文3、4自然段。2品味一種水果

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