初中語文詩歌鑒賞試題(含答案).

1、詩歌鑒賞牛刀小試一、詩歌鑒賞，請仔細閱讀，細細揣摩，認真作答。早 梅（唐）張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。1、對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說不恰當，不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談談你的看法。（ 2 分）2、“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！眱删湔Z言質(zhì)樸，但包含著不盡的意蘊。請簡要賞析。（3 分）舟過謝潭三首（之一）（宋）楊萬里風頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。仿佛一峰船外影，褰帷 急看紫巉巖?！咀⑨尅垮剑╭i n）幃：掀起簾子。1、本詩第二句中的“轉(zhuǎn)眼”與詩中一字相呼應，寫出了。（ 2 分）2、本詩最后一句中的“急”字體現(xiàn)了詩人怎樣的心情

2、？（2 分）豐樂亭游春( 其一 ) 歐陽修綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉。明日酒醒春已歸?！咀⑨尅看嗽娮饔趹c歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，為歐陽修所建。 21 世紀教育網(wǎng)1詩歌的開頭兩句寫了哪些景物?體現(xiàn)了豐樂亭景色怎樣的特點?(2 分 )2這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2 分 )浣溪沙宋 歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前?！咀⑨尅繗W陽修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風景優(yōu)美，是當時的名勝之地。歐陽修常來此游覽。六幺，為唐代琵琶

3、曲名。1、詞的上片中“逐”和“出”兩個字用得極其精妙，請任選一個字進行賞析（2 分）2、詞的下片描繪了一幅湖上宴樂圖，從中你看到了作者怎樣的情態(tài)？（2 分）冰壺洞（明）胡應麟一線懸崖鳥道通，石床鐘乳斗玲瓏。飛流萬尺無人到，誰宿廬山此洞中。1. “石床鐘乳斗玲瓏”中的“斗”字用的很有意思，說說你的理解。（2 分）2詩歌后兩句表達了詩人怎樣的感情？（2 分）梅花陳亮疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄，東君正主張?！咀⑨尅咳褐傅亚懊坊ㄈ薄９庞械亚x梅花之說。東君：司春之神。1詩中梅花形象具有怎樣的特征？（2 分）2這首詩寄寓了作者怎樣的情感

4、和愿望？（2 分）絕句（唐）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？1. 這首詩運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的思想感情？（3 分）春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1詩中“驚”字表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（1 分）答：2簡要賞析三、四句運用修辭手法的妙處。（3 分）答：春光好天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。剪卻，掛斜陽？1. 詞人筆下的初春有什么特點？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？（答 :歐陽炯筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁【注釋】雪塢背陽處尚未消融的雪坡。3 分）2.“筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香”中“迸”“偎”兩字極妙

5、，請任選其一簡要分析。（3 分）答:岑參的詩歌 逢入京使 ：“故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報平安。 ” 有同學在賞析這首詩歌時將第三句理解為“立刻就會相見了，用不著再寫信了”。你覺得這種理解正確嗎？為什么？（2 分）答：從詩歌賞析的角度看，那位同學的理解跟整首詩還有哪些方面不相符？（3 分）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。滿井游記燕地寒 , 花朝節(jié)后 , 余寒猶厲 , 凍風時作。作則飛砂走礫, 局促一室之內(nèi), 欲出不得。每冒風馳行, 未百步輒返。廿二日天稍

6、和，攜數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮艷明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。1. （ 2 分）選出下面加點詞解釋有誤的一項。A.幾處早鶯爭暖樹（向陽的樹）B.局促一室之內(nèi)（拘謹不自然）C.娟然如拭（美好的樣子）D.泉而茗者（煮茶喝）2. （ 2 分

7、）選出下面各組中加點詞詞義不同的一項。A.游人雖未盛風力雖尚勁B.紅裝而蹇者而城居者未之知也C.罍而歌者而城居者未之知也D.局促一室之內(nèi)始知郊田之外未始無春3. （ 2 分）從兩篇詩文中各選出兩個最能體現(xiàn)初春季節(jié)特點的詞。4. （ 2 分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 來源:21 世紀教育網(wǎng) 5. （ 2 分）請你從錢塘湖春行中找到一句與“余寒猶厲”有類似感受的詩句。6. （ 2 分）說說你對滿井游記最后一句的理解。詩歌鑒賞牛刀小試(1) 1、“白玉條”句是恰當?shù)?，因為這樣更能體現(xiàn)梅花開得旺盛，壓滿枝頭，同時，也能說明詩人當時的立足點是在遠處，和頷聯(lián)相呼應。2、這兩句

8、是寫詩人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定睛細看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風怒放。詩人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨放風姿。（2） 1. 忽船行之快（第一問答“才”也可）。2.急切、好奇、驚喜。（三點中答出兩點即可）（3） 1綠樹、山鳥、晴風、落花明媚。2表達了詩人珍惜春天、熱愛自然的思想感情。（ 4） 1、“出”符合蕩秋千時在圍墻之上時隱時現(xiàn)的情況，暗中寫出了秋千女的形象。2、詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情。（ 5）1 . 用擬人的手法生動地寫出了鐘乳的精巧美麗。2 . 對冰壺洞瀑布磅礴氣勢的贊美和無人賞識的感慨。（6） 1答案：清瘦明麗，敢為花先

9、，傳報春信，傲雪凌霜。（評分：兩點1 分，共 2 分。意思對即可）2答案：寄寓了對梅花高潔、堅韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。（評分：情感愿望各1 分，共 2 分。意思對即可）。（7）1. 擬人；表達了詩人漂泊在外的孤獨和強烈的思鄉(xiāng)之情。（3 分。前問 1 分，后問 2 分，意思對即可） 。（8） 1、（ 1 分）表現(xiàn)了作者突見春色萌芽時驚喜的心情（語意相近即可）2、（ 3 分）三、四句運用擬人的修辭手法，把白雪描繪得美好而富有情趣，表現(xiàn)了它帶給人的欣喜之感。白雪等不及春色的姍姍來遲，特意穿樹飛花， 裝點出一派春色， 突出了雪通人心的靈性。（明確修辭手法及其作用各計1 分，

10、簡要賞析計 1 分；語意相近即（9） 1. 陽光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機。（“勃勃生機”必答，1 分，其他答出1 點得 1 分）表達了詩人對春天自然萬物的熱愛和欣喜之情。（1 分）（共3 分）2. “迸”字突出了筍急于破土而出的沖勁（2 分）和強勁的生命力。（ 1 分）?！百恕弊钟脭M人手法，（1 分）寫出了花的嬌美。（2 分）（共3 分）（10） （ 2 分）答：不正確。這種理解，把“馬上”本來的意思是“騎著馬在路上”（或“騎在馬上”）錯誤地理解為表示“立刻”的時間副詞“馬上”。把表示“沒有”的“無”理解為表示“用不著”的“毋”。此詩后兩句的意思是騎著馬走在路上突然遇見了入京使者，身邊沒有紙和筆可以寫信，于是就托入京使者帶話給自己在京城的家人告訴他們詩人是平安的。（注意區(qū)分答案是否能從詞和詞性、詞組等方面進行解說，酌情給分。） 這樣的理解改變了詩歌表現(xiàn)的詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。這樣的理解不符合題意，“逢”的是入京使，而不是與家人相見。這樣的理解與詩歌前兩句描寫的傷心情感不合，既然馬上就要與家人見面了，還傷心什么呢？（上述 3 點，答到 1 點給 2 分，答到2 點及 3 點都給 3 分。）（