立意、結(jié)構(gòu)、語言

1、夯實(shí)作文基礎(chǔ)，走進(jìn)09年高考 點(diǎn)擊高考議論文寫作核心關(guān)鍵詞 從高考閱卷老師的角度來說，衡量一篇考場作文好壞的基本標(biāo)準(zhǔn)往往有三：言之有理、言之有序、言之有文。這三方面也就是我們常說的立意、結(jié)構(gòu)、語言。立意切題而又深刻，結(jié)構(gòu)完整而又合理，語言精練而又優(yōu)美，這樣的文章往往會受到每一位閱卷老師的青睞；這樣的文章也應(yīng)該是我們每一位考生努力的方向。但是在實(shí)際的高考考場上，能夠?qū)懗鲞@樣的文章的同學(xué)真是寥寥無幾！究其根本，還是對議論文寫作的根本問題認(rèn)識不清。因此，本文打算提綱挈領(lǐng)，對議論文的立意、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行闡釋，希望給那些對議論文寫作還很困難的同學(xué)以幫助！一、言之有理談立意一提到文章的立意，我們都知

2、道，立意應(yīng)該切題，應(yīng)該準(zhǔn)確，應(yīng)該深刻，但關(guān)鍵的問題是怎樣的立意才能切題、準(zhǔn)確、深刻呢？筆者在多年的教學(xué)中，對于材料作文的立意，摸索到一種方法，可以說是屢試不爽。這個方法的核心是三問：一問材料的中心寫的是什么，是什么人？是什么物？抑或是什么事？二問這個中心的最終結(jié)果是什么；三問導(dǎo)致這個最終結(jié)果的原因是什么，這一點(diǎn)一定要到材料中去找，絕不能想當(dāng)然。把這個原因概括出來，稍加轉(zhuǎn)化，就是作文的立意。經(jīng)過這樣的思考所得出的立意雖然只是這則材料所包涵的幾個立意中的一個，但它絕對是最準(zhǔn)確、最切題的一個。 下面是哈師大附中高三語文模擬考試的作文題目。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 於陵子·人間中有一個

3、故事說：中州有一只蝸牛，想振奮起來干一番事業(yè)，卻又時時責(zé)備自己軟弱無能。想向東去攀登泰山，計算一下卻要走三千多年；又想向南去涉長江和漢水，計算一下也要走三千多年。再想想自己的壽命，不過朝暮之間就要死去。于是不勝悲憤，枯死在蓬蒿桿上，而被螞蟻所嘲笑。 根據(jù)以上材料，聯(lián)系我們身邊的生活，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，詩歌除外。我們就用“三問法”來明確一下作文的立意。首先，這則材料的中心寫的是一個物蝸牛；蝸牛的最終結(jié)果沒有干成一番事業(yè)；為什么沒有干成一番事業(yè)？通過材料看就是它雖然有遠(yuǎn)大的理想，但是沒有行動。從而我們可以得出：要想實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，就要勇于行動。當(dāng)然這則材料還有

4、其它的比較好的立意。無論是舊材料作文，還是新材料作文，包括話題作文，同學(xué)們?nèi)绻軌驕?zhǔn)確地、徹底地落實(shí)這個方法，基本上都能保證立意切題。二、言之有序談結(jié)構(gòu)啟功先生在論書絕句中感嘆道：“用筆何如結(jié)字難，縱橫聚散最相關(guān)?！币馑际菚ㄗ铍y的是結(jié)構(gòu)，因?yàn)樗P(guān)系到一個字的整體風(fēng)貌。同理，我也認(rèn)為在議論文寫作中，最難的也是結(jié)構(gòu)。因?yàn)橐胗?00多字的篇幅把一個道理講透，沒有清晰的思路、完整的結(jié)構(gòu)是行不通的?？v觀這幾年高考作文，結(jié)構(gòu)不當(dāng)是考生失分的一個重要原因。所以我們在議論文寫作訓(xùn)練中一定要重視結(jié)構(gòu)問題。要想使學(xué)生迅速地掌握結(jié)構(gòu)要義，首先給學(xué)生們梳理幾種結(jié)構(gòu)模式。在議論文寫作中最常見也是最有效的結(jié)構(gòu)模式有以

5、下三個：（一）并列論點(diǎn)式在這個模式里，最重要的是如何把一個總論點(diǎn)分裂出三個有序的分論點(diǎn)。如果分裂兩個，顯得單?。蝗绻至讶齻€以上，顯得煩冗?！叭币卜衔覀冎腥A文化的特色。如2002年全國卷的作文，話題是“心靈的選擇”。一位考生在開篇提出“我們要學(xué)會心靈的選擇”這個總論點(diǎn)，然后分裂出三個小分論點(diǎn)：我們要選擇真理，我們要選擇國家利益，我們要選擇光明的前途。在每個分論點(diǎn)里，又分別加以論述，思路清晰明朗，條分縷析。這樣的文章不得高分都難。（二）并列論據(jù)式如果考生心中有大量的論據(jù)，這時你無妨采用這種模式。這種模式的要義是：提出論點(diǎn)之后，先詳寫一個論據(jù)；然后用排比論據(jù)的方式，略寫幾個，這樣論據(jù)部分就會充

6、實(shí)而又有層次感。如筆者的一個學(xué)生在迎向壓力，發(fā)起挑戰(zhàn)一文的主體部分是這樣寫的：“拄杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生?！碧K軾的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁達(dá)，他的豁達(dá)造就了他一生的無怨無悔。蘇軾的一生可謂多經(jīng)風(fēng)雨：仕途的不順使他心情低落，妻子的去世使他內(nèi)心惆悵，命運(yùn)的艱難讓他百感交集，面對坎坷的人生與隨之而來的巨大壓力，他并沒有退縮，他用自己的樂觀、豁達(dá)之情化解了壓力，以飽滿的熱情走出了精神世界中的一片坦途。這就是蘇軾的成功所在。面對壓力，前人給予我們太多的昭示與啟迪。面對壓力的是張騫穿空的駝鈴陣陣，是昭君出塞的黃沙漫漫，是蘇武牧羊的忠貞剛烈，是衛(wèi)青迎向沙漠的旌旗招展，是岳飛的仰天

7、長嘯、壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花朵朵、雄心勃勃。面對挫折與坎坷，他們沒有灰心和放棄，而是將身上的壓力轉(zhuǎn)化為動力，明確自己的努力方向，不斷向壓力挑戰(zhàn)，不斷完善自我，通過一系列的壓力、磨礪培養(yǎng)自己高尚的品格、頑強(qiáng)的意志，他們的成功來之不易，他們的成功之果更香甜、甘美。這是典型的“并列”論據(jù)式，內(nèi)容豐富，層次分明，流暢婉轉(zhuǎn)。（三）縱向開掘式這是一個比較常見的模式：是什么為什么怎么樣會怎樣。這是一個層層遞進(jìn)、層層深入的模式，能夠把問題講深，談透。重點(diǎn)在闡述“怎么樣”，即解決問題的方法。如：有一篇高考高分作文，題目是談堅持。首兩段屬于“是什么”堅持就是勝利。第三段是“為什么”堅持能夠成功。四、五段是“

8、怎么樣”堅持需要韌性、需要不墜之志、需要孤獨(dú)、需要大智大勇。這樣，就把“堅持”這個問題談得很透。學(xué)生一旦掌握了一定的結(jié)構(gòu)模式，就能夠馬上打開思維，迅速成文；就不會抓耳撓腮，沒有思路了。三、言之有文談?wù)Z言左傳上說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！蔽恼乱欢ㄒ形牟?，才能流傳久遠(yuǎn)。文學(xué)史上不朽的之作，無不是文采斐然。所以，我們在寫文章的時候一定要錘煉語言，講究文采。作文語言最基本的要求是“精煉”和“言之有物”?！熬珶挕本褪遣灰獰┤撸灰獑?；考場作文忌諱的是華麗的辭藻下沒有內(nèi)容或有很少的內(nèi)容，所以我們要求語言要“言之有物”。下面是筆者學(xué)生作文中的兩段：古時候，讀書似乎更是一種體力勞動。那些厚重的竹簡是彪炳千古的文物。而肩負(fù)重任而孜孜不倦的品質(zhì)更應(yīng)該傳承千古。由此，捧在手中的更像是一塊百煉的金，是勤奮、堅毅、忍韌的象征。 再說網(wǎng)絡(luò) e 書，攤開筆記本電腦，蜷在被子里，無須陽光的跳躍，也不要鳥兒的奏鳴，如果不愿睜開眼費(fèi)力，你還可以聽“書”，聽累了也不打緊，還有一個長長的回籠覺能睡。網(wǎng)絡(luò) e 書在最大限度提供簡捷的同時，也最大力度地支持了人性的慵懶。語言干凈、流暢，像一汪清泉，清爽宜人