2012福建高考古詩詞鑒賞訓練系列

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 2012福建高考古詩詞鑒賞訓練系列第1套春 思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。(1)請說說這首詩的構思脈絡。(4分)【解析】答案思路要清晰：可以先總后分；也可以逐句評析。【答案】（4分）先寫景，后抒情：（2分）先選取草色、柳色、桃花、李花等典型春景表現(xiàn)春日之美，（1分）再用東風不消愁，春日惹恨長來點明春思。（1分）（先寫春天的色彩；（1分）次寫春天的繁花；（1分）接著寫不解愁的春風；（1分）最后寫春日惹恨，點明春思。（1分）(2)全詩主要運用了哪種藝術手法?請簡要分析。(3分)【解析】抓住題干“主要”和“哪種”

2、二詞，分析語言要簡潔。【答案】（3分）反襯（樂景襯哀情）（1分）前兩句寫春天美麗的景色來反襯后兩句所表現(xiàn)的愁情（1分），使愁情顯得更加強烈（1分）。(3)有人評價“春日偏能惹恨長”有“避平見奇之妙”，為什么?(3分)【解析】分析何為“平”，何為“奇”；還有“偏偏”，可以找到解題方向?！敬鸢浮浚?分）這句詩不說因愁悶而百無聊賴，產(chǎn)生度日如年之感（1分），卻反過來遷怒于春日，說春日惹恨，把恨引長（1分），立意新奇，造詞巧妙。（1分）。第2套郊行即事程顥芳原綠野恣行時，春入遙山碧四圍。興逐亂紅穿柳巷，困臨流水坐苔磯。莫辭盞酒十分醉，只恐風花一片飛。況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。（1）根據(jù)詩歌內(nèi)容說

3、說詩人是如何緊扣“恣行”構思的。（3分）【解析】能夠理清詩歌層次，逐層寫出每層主要意思，則可以得全分；沒有表明行文次第額的詞語，扣1分?！敬鸢浮渴紫葘憽绊小钡沫h(huán)境，及時人“恣行”時的心情。接著以“興逐”“困臨”兩個典型的細節(jié)具體寫詩人“恣行”的情狀。最后兩聯(lián)寫詩人“恣行”的感受和體悟。（2）尾聯(lián)“不妨游衍莫忘歸”中的“莫”字是作“不要”解還是作為“暮”的通假字看呢？結合詩歌內(nèi)容說說你的理由。（4分）【解析】參考一：寫出正確結論，給1分；闡述了最后一句大意，給1分；寫出全詩線索，給1分；寫出詩歌主題的，給1分。參考二：做出結論并對“莫”字的字義做了解釋的，給1分；寫出詩歌前部分內(nèi)容的，給1分；

4、寫出最后一句大意的，給1分；能夠有合適的理由把最后一句的意思與詩歌前面的內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來的，給1分?！敬鸢浮繀⒖即鸢敢唬簯撌恰澳骸钡耐僮郑馑际遣环帘M情游樂，就是天黑了也可以忘卻回家。“恣行”是貫穿全詩的主線。趁著清明盡情地“游衍”，不要辜負了大好時光，是這首詩的主題。把這里的“莫”看做“暮”的通假字，就跟這首詩的思想情感和諧一致了。參考答案二：“莫”不該是通假字，意思是“不要”的意思。詩人重在寫清明郊游的樂趣感想，但最后一句來了一個陡轉，意思是說“恣行”可以，但不要忘記了該回家的時候回家。（3）宋人的詩歌常含有理趣，請簡要分析頸聯(lián)所蘊含的道理。（3分）【答案】“莫辭盞酒十分醉，只恐風花一

5、片飛。”中暗含了要很珍惜美好的時光，不要辜負了自然界的青春，更不要辜負了人生的青春。一旦等到風吹花落，為時就遲了。其中也暗含有遭遇大好機會時，就得積極抓取。第3套秋夜曲 張仲素丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。秋思贈遠（其一） 王涯 當年只自守空帷， 夢里關山覺別離。 不見鄉(xiāng)書傳雁足， 唯看新月吐蛾眉。（1）兩首詩分別是以什么人的口吻來寫的？（2分）【解析】從末句“征衣未寄莫飛霜”可以推斷是思婦口吻；從第三句句“不見鄉(xiāng)書傳雁足”可以推斷是征夫。【答案】思婦、征夫。（2）“當年只自守空帷，夢里關山覺別離”包含兩重對比，請具體說明。（4分）【解析】合理解讀詩句含義，分

6、別回答?！敬鸢浮康谝恢貙Ρ仁菍懏斈曜约焊试概c妻子離別獨守空帷，現(xiàn)在感受到別離之苦；第二重對比是寫夢境里歷經(jīng)千山萬水和妻子相會，醒來后兩人仍處別離之中。（3）“漫漫輕云露月光”和“唯看新月吐蛾眉”都寫到月亮，各有什么作用？（4分）【解析】注意指出手法，分析表達作用，術語的運用?！敬鸢浮俊奥本滗秩玖穗鼥V幽靜的氛圍，襯托出孤枕難眠的思婦形象（2分）。“唯看”句由新月聯(lián)想到遠方的妻子，也寫出了思念和無可奈何的悵惘（2分）。第4套水調(diào)歌頭 聞采石戰(zhàn)勝張孝祥雪洗虜塵靜，風約楚云留。何人為寫悲壯，吹角古城樓？湖海平生豪氣，關塞如今風景，剪燭看吳鉤。剩喜然犀處，駭浪與天浮。 憶當年，周與謝，富春秋。小喬初

7、嫁，香囊未解，勛業(yè)故優(yōu)游。赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁。我欲乘風去，擊楫誓中流。【注】1161年冬南宋官兵“以舟師拒金兵，戰(zhàn)勝卻之”，詞人時滯“楚地”后方。寫，同“瀉”。剩喜：甚喜。然犀處：指采石磯。（1）“憶當年，周與謝，富春秋”三句使人聯(lián)想起哪兩個歷史故事？（2分）【解析】關注姓氏“周”“謝”和下文“小喬初嫁”“ 赤壁磯頭”“ 肥水橋邊”等即可推斷?！敬鸢浮砍啾谥畱?zhàn)淝（肥）水之戰(zhàn)（2）“赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁”三句藝術表現(xiàn)上有哪些特點？（4分）【解析】“赤壁磯頭”“ 肥水橋邊”，顯然為用典；用典目的，即為借古諷今；“赤壁磯頭”“ 肥水橋邊”，又為古事遠地，所以為聯(lián)

8、想；“落照”“ 衰草”“ 渺渺”即為情景交融。【答案】運用典故；聯(lián)想（想象）豐富；借古諷今(借古抒懷)；情景交融。（3）試分析全詞所蘊含的整理復雜的思想情感。（4分）【解析】抓住“剩喜然犀處”“ 風約楚云留“富春秋”“ 渺渺喚人愁”“ 擊楫誓中流”進行分析?！敬鸢浮俊奥劷荨币院蟮呐d奮喜悅；未能親自參戰(zhàn)的遺憾失落；對英雄人物的追慕贊揚；觸景而生的悲愁感傷；渴望建功立業(yè)的豪情壯志。第5套江村 杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？注：本詩為杜甫到成都后草堂初成時所作。（1）請從寫景和傳情兩方面簡要分析首句

9、中“抱”的妙處。（3分）【解析】展開聯(lián)想，從環(huán)境和思想感情兩方面進行分析?！敬鸢浮窟\用了擬人手法（1分），概括了草堂周圍的環(huán)境，一彎清流繞宅而過（1分）；傳達出詩人與周圍自然山水的融合無間，體現(xiàn)了詩人的自適和愜意。（2）“事事幽”是統(tǒng)攝全詩的核心，請結合二、三兩聯(lián)簡要說明詩人是如何來表現(xiàn)“幽”的。（3分）【解析】“如何”，即考查表現(xiàn)手法。【答案】兩聯(lián)四句，每句一景（或“一事”），是賦的鋪陳手法；從景物（環(huán)境）和人事（人物活動）兩個方面展開描寫，典雅的環(huán)境和閑適的人物活動相互映襯；細節(jié)描寫。（每點1分，寫出三點即得滿分）（3）最后一聯(lián)，詩人的感情轉為凄婉，請作具體分析。（4分）【解析】為什么說是

10、“凄婉”的情感?！敬鸢浮垦矍坝朴伍e適的生活，是建筑在故人供祿米的基礎上的，曲折地表達出漂泊異地的窘迫；（2分）一旦俸祿供米發(fā)生了問題，一切就都談不到了，流露出詩人對未來的憂慮。（2分）第6套蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。? 回日樓臺非甲帳，去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川?！咀ⅰ考讕ぃ簼h武故事載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居。”丁?壯年。（1）頷聯(lián)描繪了兩幅動人的畫面，請簡要概括兩幅畫面的內(nèi)容。（4分）【解析】展開想象，抓住意象，情感分析?！敬鸢浮康谝环峭闼細w圖。畫面借“雁”“

11、月”等意象形象地描繪出了蘇武在音訊隔絕的漫長歲月中對故國的深長思念和欲歸不得的深切痛苦之情。（2分）第二幅是荒塞歸牧圖。畫面借“歸羊”“塞草”等意象形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調(diào)、孤寂、艱辛的生活，表現(xiàn)出貧賤不能移其愛國之志的胸懷。（2分）（2）尾聯(lián)運用了哪些表達技巧，抒發(fā)了怎樣的情感？（4分）【解析】抓住“茂陵“”秋波“逝川”分析技巧既表現(xiàn)手法?！敬鸢浮磕┞?lián)運用了借代、襯托、用典的技巧。借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。襯托，以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情。化用，從論語中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜”化用出“逝川”二字，這也可說是用典。這一

12、聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對武帝追悼思念的悲涼之情，這是融忠君與愛國為一體的感情。 （“三個表達技巧”各1分，“情感”1分，共4分）第7套踏莎行宋歐陽修? 候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。? 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。?（1）這首詞表達了什么樣的情感？上闋和下闋分別是從什么角度寫所見所感的？【解析】【答案】?（2）對憂愁，此詞比喻說“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，李煜的詞中說“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。試簡要分析二者運用比喻的異同?！窘馕觥俊敬鸢浮?4(8分)（1）表達了離家遠行的人對家（或“對閨中人”）

13、的思念的情感。上闋是從離家遠行的人所見所感的角度寫的，下闋是從遠行人對閨中人想象的角度（或“閨中思婦所見所感的角度”）寫的。（2）相同：將無形的離愁比作“春水”，化無形為有形（或“變抽象為具象”），生動形象。都寫出了愁的深廣、連綿不斷的特點。不同：所比喻愁思的內(nèi)容不同，歐詩抒發(fā)的是有情人之間的思念之情；李詩抒發(fā)的是亡國之痛。比喻強調(diào)的重點不同，歐詩因征人離家越來越遠，重點表現(xiàn)愁思越積累越多；李詩重點表現(xiàn)愁怨的深廣、連綿。第8套午枕王安石百年春夢去悠悠，不復吹簫向此留。野草自花還自落，鳴鳩相乳亦相愁。舊蹊埋沒開新徑，朱戶敧斜見畫樓。欲把一杯無侶伴，眼看興廢使人愁。【注】詩人一生從政，致力新法，但

14、神宗去世后，新法被全部廢除。吹簫，列仙傳蕭史偕弄玉吹簫跨鳳飛升，這里泛指神仙道術。敧（q），傾斜、歪向一邊。（1）本詩的詩眼是什么，并試述詩歌的主旨。（4分）【解析】理解詩眼：詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強的詞句。然后合理解讀詩歌思想感情。【答案】詩眼：“興廢使人愁”（2分，答“興廢”或“愁”得1分）詩中主要通過夢醒后的所思所感，抒發(fā)興廢之愁。由于眼前的“興廢”不是除舊布新，而是除新布舊，詩人不能不感到寂寞與愁悶。（2分（2）詩人善于在逆境中用深刻的哲理開拓自己心胸，詩歌中間兩聯(lián)“表面上句句是景語，實際上句句是理語”，請作簡要賞析。（4分）【解析】分析通過哪些意象，描繪了怎樣的景物畫面，然后合

15、理分析蘊含的哲理?！敬鸢浮款h聯(lián)寫野草、鳴鳩表現(xiàn)欣欣向榮的勃勃生機，詩人從中汲取力量，并對此感到欣慰。（2分）頸聯(lián)通過舊蹊開新徑，朱戶、畫樓的興廢迭代，暗示舊事物必然會被新事物代替和富貴榮利的不足慕。（2分）第9套游月陂（宋）程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。（1）這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結合詩歌內(nèi)容分析。（4分）【解析】描繪景 意境（用詞形容） 情感【答案】詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲，（1分）營造了寧靜（或靜謐、幽靜等）（1分）的意境，表達了詩人隨遇而安、不計較得失的淡泊情懷。（2分）（2）“林下泉聲靜自來”一句詩用什么表現(xiàn)手法？請簡析其效果？（4分）【解析】“靜”，自然會想到反襯手法；效果簡析：陳述對象 怎么樣。【答案】反襯（以動寫靜，以有聲襯無聲）（2分）。淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。（2分）第10套淇上送趙仙舟王 維相逢方一笑，相送還成泣。祖帳已傷離，荒城復愁入。天寒遠山凈，日暮長河急。解纜君已遙，望君猶佇立。(1)請用簡明的語言概括詩中所表達的整理的情感變化。(3分)【解析】“相逢方一笑”“ 相送還成泣”“ 望君猶佇立”?！敬鸢浮肯喾陼r的歡愉，分別時的愁苦，分別后的惆悵。(3分。意思對即可)(2)本詩最后一