蔣小蕓洗手帕

1、蔣小蕓洗手帕教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）                        執(zhí)教者： 阜陽(yáng)市特殊教育學(xué)校   王燕勤【設(shè)計(jì)理念】新課程強(qiáng)調(diào)“要構(gòu)建大語(yǔ)文教學(xué)觀”,“營(yíng)造開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂”,“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、編者與文本對(duì)話的過(guò)程”，遵循上述教學(xué)理念，按照“閱讀、理解、應(yīng)用”的思路，根據(jù)教材和三年級(jí)聾生學(xué)習(xí)

2、語(yǔ)文的特點(diǎn),本設(shè)計(jì)力圖采用直觀教學(xué)法,情境教學(xué)法,表演法等聾生易于接受的方法，教學(xué)中既關(guān)注知識(shí)和技能的培養(yǎng),又注重過(guò)程和方法的指導(dǎo),同時(shí)滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,讓聾生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得意、得言、得法，在聽(tīng)（看）、說(shuō)、讀、寫(xiě)中提高全體聾生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】全日制聾校語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第6課【教材分析】這是一篇看圖學(xué)文，講蔣小蕓的手帕臟了，她洗手帕的過(guò)程，教育學(xué)生做個(gè)愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子?！緦W(xué)情分析】聾生受生理缺陷的制約，他們的抽象思維發(fā)展緩慢，認(rèn)識(shí)事物有很強(qiáng)的直觀性，擅長(zhǎng)表演。容易遺忘，個(gè)體差異大。教學(xué)中仍需要教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，適當(dāng)降低知識(shí)的遞進(jìn)坡度，給學(xué)生“拐杖”，扶著他們理

3、解知識(shí)，循序漸進(jìn)地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)】  綜合知識(shí)和技能、過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)的要求，結(jié)合三年級(jí)聾生的實(shí)際情況，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：A類(lèi)： 1、能用正確的口形（手語(yǔ)）、有表情地朗讀課文。 2、抓住課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子意思，理解課文內(nèi)容。掌握蔣小蕓洗手帕的過(guò)程，能結(jié)合演示完成填空。3、滲透寫(xiě)作的順序性教學(xué)。讓學(xué)生受到愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的教育。     B類(lèi)：     能在教師和學(xué)生的幫助下完成其中目標(biāo)1、2?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】本課

4、的教學(xué)重點(diǎn)是抓住主要詞語(yǔ)理解句子意思和課文內(nèi)容。掌握蔣小蕓洗手帕的過(guò)程是教學(xué)的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】針對(duì)本課和三年級(jí)聾生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本課主要采用觀察法、演示法、游戲法、練習(xí)法、朗讀感悟法、來(lái)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】教情感【設(shè)計(jì)意圖】：良好的情緒是課堂成功的一半，上課伊始，教師用愛(ài)的目光關(guān)注全體學(xué)生，既調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又滲透了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功，體會(huì)到快樂(lè)。為后面的教學(xué)做好情感的鋪墊。二、詞語(yǔ)闖關(guān)，溫故知新第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)蔣小蕓、浸濕、然后、擦肥皂、搓手帕、漂洗、將、 擰干、晾、  夾住師強(qiáng)調(diào)漂洗的讀音。第二關(guān)：找一找盆 

5、60; 手帕   肥皂   竹竿  夾子第三關(guān)：演一演端  浸  擦  搓  漂  擰  晾  夾     師強(qiáng)調(diào)夾和夾子的區(qū)別?！驹O(shè)計(jì)意圖】：聾生受生理缺陷的制約，特別容易遺忘，通過(guò)及時(shí)復(fù)習(xí)，可以溫故而知新。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)是聾生正確理解課文的基礎(chǔ)，必須打牢。三、質(zhì)疑導(dǎo)入，板書(shū)課題請(qǐng)看屏幕。（點(diǎn)課件）她是

6、誰(shuí)？她在做什么？（學(xué)生看圖回答）板書(shū)課題，相機(jī)講解書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)。齊讀課題。【設(shè)計(jì)意圖】：著名特級(jí)教師于漪有一句名言：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心坎上，激起學(xué)生的思維浪花。通過(guò)設(shè)疑，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。另外，新課程強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，而本環(huán)節(jié)對(duì)于寫(xiě)字教學(xué)的重視是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。四、讀演結(jié)合、感悟過(guò)程1、觀看圖片，整體感知請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，一邊讀，一邊想：（1）、課文共有幾個(gè)自然段？在課文中用1、2、3標(biāo)出來(lái)。（2）、將小蕓的手帕（     ）。師生交流（1），相機(jī)鼓勵(lì)。師生交流（2），完成填空。蔣小蕓的手帕&#

7、160; （    ）。2、圖文結(jié)合，感悟過(guò)程讀第二自然段。師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，注意停頓。思考：蔣小蕓是怎樣洗手帕的？在課文中用“”畫(huà)出來(lái)。師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：（難點(diǎn)突破）讀一讀，讀課文，看一看，看插圖，想一想，想問(wèn)題，畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)句子，演一演，演動(dòng)作，議一議，同桌討論，說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)交流（1）、學(xué)生展示自己所畫(huà)的句子，齊讀句子。（2）、指名學(xué)生演示洗手帕的過(guò)程，一生演示，其余讀文。（3）、同桌互動(dòng)，一生演示，一生讀文。（4）、按課文內(nèi)容填空，朗讀感悟她（端來(lái)）了一盆水，先把手帕（浸濕），再在手帕上（擦肥皂），用力（搓手帕），然后用清水（漂洗）干凈

8、0;，最后將手帕（擰干）。生說(shuō)，師板書(shū)。自由讀第三自然段。（5）、引生觀察圖2，齊讀句子。她洗完手帕，把手帕晾在竹竿上，用夾子夾住。（6）、集體演示動(dòng)作。（7）、完成填空，讀中感悟。她（端來(lái)）了一盆水，先把手帕（浸濕），再在手帕上（擦肥皂），用力（搓手帕），然后用清水（漂洗）干凈 ，最后將手帕（擰干）（晾）在竹竿上，用夾子（夾?。?。3、總結(jié)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)順序師:蔣小蕓是按什么順序洗手帕的呢？生說(shuō)，師相機(jī)板書(shū)師:洗手帕的順序可以顛倒序嗎？師生交流。強(qiáng)調(diào)表示先后順序的詞：先-再然后-最后【設(shè)計(jì)意圖】：著名特級(jí)教師于永正老師說(shuō)過(guò)：“簡(jiǎn)單地說(shuō)，一節(jié)好的語(yǔ)文課，就是教學(xué)生識(shí)字、朗讀、背誦、就是教學(xué)

9、生寫(xiě)好作文。本環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，也是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。教學(xué)中力求通過(guò)學(xué)生易于接受的方法，解放學(xué)生的手、口、眼以讀為主，以演促學(xué)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)情，相機(jī)滲透學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)降低知識(shí)遞進(jìn)坡度（完成填空的形式），通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在聽(tīng)（看）、說(shuō)、讀、寫(xiě)中落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，真正幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。五、回歸全文，升華情感學(xué)完了課文，你想對(duì)蔣小蕓說(shuō)些什么嗎？師生交流。滲透思想教育。我們每位同學(xué)都要向她學(xué)習(xí)，做自己能做的事，如，掃地，洗碗，洗衣服，從小就養(yǎng)成愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣?！驹O(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科思想性和人文性的統(tǒng)一，既加強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練，又讓學(xué)生受到了思想教育。六、根據(jù)差異，

10、布置作業(yè)：   1、有表情地朗讀課文。（A類(lèi)、B類(lèi)）   2、把洗手帕的過(guò)程講給自己的同學(xué)聽(tīng)。（A類(lèi)、B類(lèi)）   3、洗一洗自己的衣服，仿照課文寫(xiě)一段意思通順的話。（A類(lèi)）【設(shè)計(jì)意圖】：考慮到聾生的實(shí)際情況，作業(yè)布置上體現(xiàn)綠色作業(yè)的設(shè)計(jì)理念，因人而異，有所區(qū)別，適當(dāng)拓展，讓所有學(xué)生都能學(xué)有所獲，學(xué)有所得。以此激勵(lì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為今后更好她學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)：6、蔣小蕓洗手帕端水先     浸濕蔣小蕓          再