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文檔簡介

1、個人研修計劃自我分析1.對教材的挖掘不夠透徹，不夠深，不夠細(xì)，只是限于表面，缺乏更深的、系統(tǒng)的、聯(lián)系性的挖掘、理解。2.教學(xué)設(shè)計上沒有亮點，不新穎，尤其是在講研究課、公開課時，不能出彩，比較常規(guī)。3.不善于歸納總結(jié)，對做過的很多題不能相互找出聯(lián)系，設(shè)計成題組，連成線，連成串。4.對于反思的東西不善于記錄，因為不會寫東西，發(fā)憷寫東西，所以不能把與同事交流的反思、自己平時的反思及時地記錄下來，留下痕跡。5.教學(xué)中缺乏堅實的理論知識的指導(dǎo)。研修目標(biāo)1.提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。 2.豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。 3.綜合提高自身素質(zhì)。 4.豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

2、0;5.提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。 6.提高自己的語文教學(xué)教研能力。 研修計劃1. 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 2. 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 2.立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。 3.提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準(zhǔn)的科學(xué)語言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。&

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