德育校本課程開發(fā)方案

1、陳灣學校德育課程改革實施方案一、需求分析1、背景分析德育課程的開發(fā)有著十分重要的意義，不僅可以彌補國家課程開發(fā)的不足，有利于形成學校辦學特色，滿足“個性化”的學校發(fā)展，還有利于教師專業(yè)水平的提高和學生主體性的發(fā)展，真正滿足學生生存與發(fā)展的需要。我校為農村小學，由于歷史等方面的原因， 學校硬件建設、管理和教育教學等方面與兄弟學校有一定的差距。如何迅速提升學校的辦 學水平和辦學效益，這是我們思考的問題。2、我校校情的需要在學校，有的同學任性散漫，唯我獨尊；在社會或家庭中，怎樣尊老愛幼，怎樣與熟 人或陌生人打交道，怎樣遵守社會公德，怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個 不容忽視的問題。因此，開

2、設道德教育課程是我校校情的需要。3、滿足學生心理發(fā)展的需要心理學家調查表明：學生的第一需要是學會交往，其次才是學會學習，只有學生的需 求得到滿足，才能進一步發(fā)展個性。再加上小學生的接受能力和模仿能力強，是培養(yǎng)良好 習慣的最佳時期，因此在小學階段開設道德課程，使他們從小系統(tǒng)地受到基本道德規(guī)范的 熏陶教育，從而養(yǎng)成其良好的個性品質，為其將來成為社會有用之才奠定良好的人生基礎。4、我校育人目標的需要我們首要的目標，就是要教育學生做一個能時刻為他人著想的人。在長期的教育過程 中，已取得了一定的效果，教師們也積累了一定的經(jīng)驗。為了更系統(tǒng)地對學生進行較連續(xù) 性、完整性的教育訓練，也為了落實我校的育人目標，

3、拓展更加廣闊的教育空間，我們擬 將“心中有他人，言行想他人”作為我校德育課程開發(fā)的“開場戲”，以此促進我校的為 學思想更好的形成，更好地養(yǎng)成文明的校園風貌，促進校園文化的內涵發(fā)展。二、總體目標利用社會資源、學校資源和家庭資源，開發(fā)德育課程，使學校形成辦學特色。探索德 育課程開發(fā)的程序，德育課程的教學模式、評價體系。體現(xiàn)“一切為了學生，一切為了學 生的發(fā)展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標，提升學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生 的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過德育課程的開發(fā)，逐步形成“以人為本、以校為本、以點帶面、全面推動”的辦 學理念。這一辦學理念中，前八個字是基礎，這個“點”就是德育課程的開發(fā)。通過

4、德育 課程的開發(fā)逐步形成學校辦學特色，從而全面推動學校的各項工作，使學校實現(xiàn)跨越式的 發(fā)展。三、課程的內容德育課程的開發(fā)過程中，將本地區(qū)、校內外的自然資源、人文資源和社會資源融入學 科課程之中，通過改編、補充、拓展和新編等方式開發(fā)德育課程。鄉(xiāng)土資源包括社會資源、 學校資源、家庭資源三個方面。本地區(qū)的社會資源包括三大塊，即自然地理、人文歷史、 社會發(fā)展；學校資源包括校園環(huán)境、教師特點、學生特長；家庭資源包括家長特長、家庭 特點、家園環(huán)境等。這些內容可以是綜合性的，也可以是主題性的。教師既要根據(jù)自己的 特長和不同年級學生的特點，規(guī)劃不同的內容，又可對鄉(xiāng)土資源進行改編、補充或拓展， 形成具有創(chuàng)新性的

5、德育課程。課程內容預設包括十個單元：“校園篇”、“美德篇”、“禮儀篇”、“生活篇”、“學習篇”、“活動篇”、“誠信篇”、“安全篇”、“環(huán)保篇”、“家庭篇”。具體見 表：單元課程內容課程目的備注一、校園篇1你了解江莊小學嗎2、做個文明小學生3、我們班里故事多了解學校的歷史及發(fā)展歷程， 從愛班級、愛學校入手，培養(yǎng)愛 家、愛國的思想。課程內容 雖然分 為十大 單元，但 具體實 施時可 根據(jù)實 際情況 交叉進 行。二、美德篇1和別人一起分享2、不主動要求獎賞3、從“舉手之勞”做起4、排隊不加塞兒5、進出時，為別人扶住門了解、掌握并使用傳統(tǒng)美德， 把傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代做人有機結 合，培養(yǎng)學生做一個講究仁義道

6、 德，溫和謙恭，知書達禮的人， 做一個在群體中可親可近可信、 富有人格魅力的人，在將來社會 中能文明、和諧地生活。三、禮儀篇1用眼睛和他人溝通了解、掌握并使用社會常規(guī)2認真傾聽3、主動與人打招呼4、真誠道謝5、學會道歉6、做個文明小觀眾禮儀，使自己更好地融入社會生 活中，讓自己處處受到歡迎，得 到尊重，使自己的生活充滿快樂， 從而培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。四、生活篇1生活用品來自哪里2、不挑食不偏食3、不亂花一分錢4、用餐禮儀了解、掌握人類生活必需品 的來源，建立勞動最光榮的觀念， 做到科學生活、文明生活。5、學習篇1不讓一分鐘白白流逝2、每天都要認真完成全部作業(yè)3、我和書籍交朋友4、學習做到“

7、三心”了解、掌握基本的學習方法， 認識學習對人生的重要意義，養(yǎng) 成良好的學習習慣。6、活動篇1課間做正當游戲了解、掌握基本的校園課間活動常規(guī)，并在日常的活動中做2、課桌上刻字，你會心疼嗎？3、用完東西后，你會歸 位嗎？參加興趣小組活動會影響學習嗎？認真做好廣播體操一個守規(guī)范的好學生。7、誠信篇請你相信我誠信是金我們需要誠信了解、掌握日常生活中誠信 的重要作用，做到誠信做人。8、安全篇過馬路時，你走人行道嗎？注意水上安全安全伴我在課間安全用電，大豕一起來了解、掌握并使用與自身與 密切關系的自護、自救常識，增 強自我保護意識。不讓病菌從口入外出不招呼，你能踏實嗎？不亂扔廢電池了解基本的環(huán)保常識，從

8、日把綠色送給大地常生活的最小處開始，建立初步的規(guī)范意識。珍愛生命之水9、環(huán)保篇不亂吐口香糖做好值日生亂扔雪糕棍，你不自責嗎？家里和學校，你表現(xiàn)了解、掌握并使用家庭常規(guī)一致嗎？禮儀，上下代人加強溝通，消除爸媽的生日，你記得代溝，建立上、下輩之間朋友式10、家庭篇住嗎？的關系，享受溫磬的家庭生活。爸媽叫吃飯，你馬上去嗎？四、課時設置德育課程的實施可以綜合實踐活動與興趣活動的形式展開，但在課程實施的過程中應 注意以下的原則：主體性原則、開放性原則、實踐性原則、合作性原則、活動性原則、趣味性原則、民 主性原則、靈活性原則等等。具體安排如下：1、綜合實踐活動課程每周安排1課時。2、興趣活動課程可以放在課

9、余時間進行。3、學科課程根據(jù)新課程實施的教學安排，教師可根據(jù)實際需要進行調整。五、適度的評價評價的目的，是為了教師和學生的發(fā)展，是為了鼓勵和促進校本課程的開發(fā)與實施。 因此，我們應該做好如下幾方面的工作。1、學校對教師的德育課程開發(fā)與實施工作要給予充分的肯定，包括教師制訂、撰寫的 德育課程實施計劃和德育課程教案（設計）的情況也應給予適當?shù)脑u價。發(fā)現(xiàn)比較突出的，有創(chuàng)新的要給予及時的表揚和獎勵。2、教師對學生在學習、活動當中，應當以鼓勵性的評價為主，及時發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學生的 閃光點，及時給予肯定、評價。對學生獨創(chuàng)性的思維、見解要加以贊揚，號召大家向他學 習，等等。3、學校、教師、學生、家長以及有關社區(qū)

10、人員，對德育課程開發(fā)方案的實施情況 要給予評價，并提出改進建議。學校、教師要根據(jù)實施情況和大家提出的建議進行不斷地 改進和完善。六、保障措施1、學校成立德育課程開發(fā)領導小組，校長任組長，全體教師參與課程開發(fā)。2、加強培訓，統(tǒng)一認識，明確開發(fā)德育課程的目的和意義。對在德育課程實施過程中 有所創(chuàng)新、取得突出成績的教師予以表彰。3、加大經(jīng)費投入，加強學校校園環(huán)境改造，圖書室、實驗室、實踐基地的建設，開發(fā) 建設好德育課程網(wǎng)站，為德育課程實施提供必備的物質條件。4、協(xié)調社會、家庭，為開發(fā)德育課程提供保障。利用網(wǎng)絡大力宣傳德育課程，營造良 好的社會輿論氛圍。爭取社會各界、社區(qū)和家長的積極配合，探索建立學校、家庭