成功育兒的十五個黃金原則

1、成功育兒的十五個黃金原則怎樣和孩子打交道一個新生命降臨到家里 , 從此改變了我們的生活 . 作為家長 , 無 論是母親、父親還是祖父母，每一天都要跟寶寶打交道，這時候我們 需要時時提醒自己：1. 把孩子看作有獨立思想和能力的人2. 用和諧的方式與孩子進(jìn)行真正的溝通和交流3. 努力跟孩子做平等的好朋友 掌握這三個育兒原則是成為優(yōu)秀家長的基本功，如果我們做得 好，養(yǎng)兒育女就真是一種天倫享受，孩子的生活也會充滿陽光。如果 家長處理不好， 育兒的過程就可能演變成一場艱苦的戰(zhàn)斗， 而且結(jié)果 常常是兩敗俱傷。1. 寶寶也是人把孩子看作有獨立思想和能力的人要教育孩子，首先要了解孩子；要了解孩子，首先要尊重孩

2、子。這是每一個家長都應(yīng)該融會貫通的育兒思想。 每一個家長都希望給寶 寶最好的呵護， 但是我們常常只是從自己的愿望出發(fā)， 而不顧孩子的 感受，好心辦錯事的例子屢見不鮮。 家長成功育兒的法寶首先就是理 解科學(xué)育兒的基本原則，把孩子看作有獨立思想和能力的人。2. 親子之交跟孩子做平等的好朋友 每一個人都有被尊重的需要， 寶貝也不例外， 因為他們也有獨立的人格。我們常說“家長是孩子的第一任老師” ，這話原本千真萬確，但 說多了家長在教養(yǎng)寶寶的過程中更多想到的是傳道、授業(yè)、解惑，卻 忘記了我們不僅僅應(yīng)該是孩子的良師， 更應(yīng)該做孩子的益友。 家長需 要時時提醒自己，我們是孩子最早的朋友，而且要做最好的朋友

3、。當(dāng)我們努力成為了孩子的朋友， 又把他看作自己的朋友而不僅僅 是寶貝時，親子之間就真的成為平等的好朋友了。說說不難，要做到 家卻實在不易，以下幾點建議供家長參考：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了解寶寶的年齡特點2、細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)寶寶的個性特點3、時時反省家長與寶寶交往的行為和結(jié)果4、不斷協(xié)調(diào)親子之間的需求和矛盾5、游戲時努力跟孩子玩成一片6、安靜時多跟寶寶談?wù)勑?. 跟寶寶和諧交流心有靈犀孩子是在交流中學(xué)會生活的， 是在交流中成長和發(fā)展的。 假如缺 乏足夠的親子交流， 孩子較少從家長那里學(xué)到間接經(jīng)驗， 心智就得不 到充分地發(fā)展， 心理上也很可能陷入孤寂和失落的泥潭。 交流是重要 的，交流的方式也同樣重要，它必須是

4、互動的，是家長和寶寶之間情 感和思維的溝通。 我們不可能總是理解寶寶， 就像孩子也不總能理解 我們一樣， 但只要家長建立起親子交流的意識， 養(yǎng)成了良好的交流習(xí) 慣，我們很快就會發(fā)現(xiàn)跟寶寶交流是一件多么快樂的事， 孩子跟我們 是多么的默契。4 .營養(yǎng)靠吃不靠補一一保護吃的樂趣是獲得均衡營養(yǎng)的前提營養(yǎng)靠吃不靠補一保護吃的樂趣孩子有先天的本能，他們知道餓也知道飽，而且還能自然而然地 根據(jù)生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)，恰當(dāng)?shù)剡x擇合適的食物，就連小嬰兒也 不例外。小寶寶在吃的問題上出了偏差，大多是因為家長進(jìn)行了不合 理的干預(yù)，要給孩子提供多種多樣的食物，從各種食物的搭配組合中 調(diào)整營養(yǎng)的均衡，這是科學(xué)喂養(yǎng)的根本

5、。只有在特殊情況下，食物中 暫時供給不足才可以用少量的營養(yǎng)劑作為補充， 而且每種營養(yǎng)劑補多 少，要根據(jù)每個孩子的具體情況綜合分析，家長切忌本末倒置，隨意 給孩子進(jìn)補。吃，對孩子來說不僅是一種生存的需要，而且本身就是一種能力， 還伴隨著深刻的心理感受；吃，更是一場游戲，充滿了樂趣。家長一定要保護孩子吃的樂趣，讓寶寶在輕松快樂的感受中獲得 均衡的營養(yǎng)，為此，應(yīng)該努力做到以下幾點：第一，相信孩子的判斷能力，他們知道什么時候要吃，吃多少算 飽，不要總希望孩子多吃。第二，尊重孩子選擇的權(quán)利，他們知道需要什么，也懂得搭配食 物，家長不要總是指手劃腳。第三，理解孩子把進(jìn)食當(dāng)作游戲的特點，給他一定的自由空間，

6、 允許寶寶在吃飯過程中稍稍放松一會兒。第四，鼓勵孩子主動嘗試，讓他自己動手，充分享受自我服務(wù)的 樂趣。第五，給孩子準(zhǔn)備足夠的品種供他選擇，要允許他挑選食物，不吃個別品種沒問題，關(guān)鍵是不能拒絕整類食物第六， 給孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范， 幫助他逐漸掌握動手吃飯和使 用勺子、筷子的本領(lǐng)。第七，吃飯時間要控制，并適當(dāng)?shù)叵拗祁~外活動，讓孩子理解吃 飯時間的主要任務(wù)不是游戲。第八，讓孩子參與飯前準(zhǔn)備和飯后收拾， 既能培養(yǎng)良好的生活習(xí) 慣，又可增加進(jìn)食的樂趣。5 .小事見精神 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣讓孩子受益終身 生活的點滴表面上看不起眼， 但家長的反應(yīng)和態(tài)度卻會對寶寶產(chǎn) 生很大的影響， 許許多多的習(xí)慣都是通過生

7、活小事， 日復(fù)一日年復(fù)一 年不斷積累而養(yǎng)成的。 良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終生， 不良的惡習(xí) 則會貽害孩子一生。培養(yǎng)良好習(xí)慣讓孩子受益終生 良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終生，不良的惡習(xí)則會貽害孩子一 生。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣是對寶寶進(jìn)行早期教育的最重要內(nèi)容之一， 家長必須高度重視并從以下幾方面付諸行動。1、積極鼓勵和夸獎寶寶良好的行為；2、對孩子的不良表現(xiàn)進(jìn)行一貫的冷淡或限制；3、以身作則為寶寶樹立模仿的榜樣；4、請孩子監(jiān)督檢查家長的壞習(xí)慣；5、有意識的引導(dǎo)和培養(yǎng)寶寶良好的行為模式。家長應(yīng)該從大處著眼重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)， 從小處著手在日常生 活中檢點寶寶的行為和自己的表現(xiàn)， 有意識的引導(dǎo)寶寶發(fā)展良好的

8、行 為模式。只要鬧鬧的家長從現(xiàn)在開始，冷淡他隨處便溺的表現(xiàn)，要求 他定時坐盆大小便， 同時鼓勵鬧鬧跟姥姥一起收拾玩具， 并及時表揚 他的進(jìn)步， 相信用不了多久， 鬧鬧就會用行動證明自己是個真真正正 的好孩子。6 .防患于未然一一預(yù)防傷害和問題并把它們消滅在萌芽中小孩子不會訴說自己的痛苦， 天大的問題如果家長不去理會， 孩 子也只能默默地忍受。千里之堤潰于蟻穴，忽視了重要的問題，有時 會給孩子造成無法彌補的傷害。 培養(yǎng)人絕不像制造產(chǎn)品， 沒有返工重 來的可能，因此家長需要牢牢樹立一個觀念， 就是把孩子的問題在萌 芽時就消滅掉。大家都知道亡羊補牢這個成語，強調(diào)“猶未為晚”的道理。但是 養(yǎng)育寶寶可不

9、能遵循這樣的思路， 小孩子成長的每一天都是今后發(fā)展 的基礎(chǔ)，培養(yǎng)人也絕不像制造產(chǎn)品，沒有返工重來的可能，因此家長 需要牢牢樹立一個觀念， 就是把孩子的問題在萌芽時就消滅掉。 為此 特別需要做好以下幾點：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)兒童疾病和不良行為的知識2、有意識的觀察和了解自己寶寶的特點3、對待特殊的情況和表現(xiàn)做好書面記錄4、請教專家鑒別問題的性質(zhì)5、不要害怕孩子經(jīng)歷挫折但一定及時處理6、區(qū)別對待不同的問題，既不小題大做也不得過且過7. 難關(guān)漫道從頭越用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭⒆佣蛇^難關(guān)育兒不僅要防患于未然，還要科學(xué)地救險。如果家長麻痹大意， 不見棺材不落淚， 不見兔子不撒鷹， 那寶寶的成長就絕對是難關(guān)漫道 真

10、如鐵，風(fēng)雨飄搖未有終了。然而矯枉過正地幫助寶寶跨越難關(guān)，又 常常因為“用力過猛”而把孩子拽到另外的反面。當(dāng)孩子遇到難題的 時候，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭⒆舆^關(guān)， 是家長必修的基本功之一。家長要學(xué)會平靜地對待孩子遭受挫折，堅信風(fēng)雨過后就是彩虹， 要及時、準(zhǔn)確、 適度地給孩子必要的幫助，引導(dǎo)和支持他們順利地渡 過難關(guān)。為此應(yīng)該注意以下幾點：1、學(xué)習(xí)急救知識和技能，以備不時之需2、及時發(fā)現(xiàn)意外傷害，立即進(jìn)行救助3、寶寶生病時診斷治療要徹底4、寶寶遇到小的挫折，家長只給必要的基本幫助5、發(fā)自內(nèi)心地鼓勵寶寶戰(zhàn)勝困難的努力和成績 避免因為幫助寶寶而限制能力發(fā)展和養(yǎng)成壞習(xí)慣8 .授予之以漁一一教孩子掌握識別

11、和抵御危險的本領(lǐng) 我們不可能時刻不離的保護孩子，我們更不可能保護孩子一輩子.試想一下， 如果每次離開寶寶我們都要提心吊膽，那是一種什么 樣的感受？假如我們每離開寶寶一刻， 他都將自身難保， 那又是怎樣 一種悲哀！其實孩子從小就有一定的認(rèn)識危險和保護自己的本能， 我 們需要做的是發(fā)展這種能力而不是去簡單的代替孩子戰(zhàn)勝困難。9 .良師出高徒一一走在孩子前面引領(lǐng)他充分發(fā)揮潛能家長是孩子的第一任老師， 家庭是孩子的第一所學(xué)校。 早期教育 這所學(xué)校是沒有失學(xué)兒童的，孩子能學(xué)到什么，能學(xué)到什么程度，關(guān) 鍵就看家庭和家長。家長對早期教育的認(rèn)識和知識將影響孩子一生。 早期教育既是教能力， 更是培養(yǎng)素質(zhì)，提前一

12、步可以開發(fā)孩子的潛能， 引導(dǎo)的方式可以發(fā)揮孩子的主動性，讓他真正提升本領(lǐng)。作寶寶早期教育的良師，至少應(yīng)該做到以下幾點：1、始終走在寶寶前面，提前一步引導(dǎo)他充分發(fā)展。教寶寶最重 要是提前一步，提前得太多會讓寶寶感到壓力，甚至造成傷害。始終 走在寶寶前面，不斷地激發(fā)孩子的潛能，就能讓他獲得充分的發(fā)展。2、一定要用引導(dǎo)的方式而不是灌輸?shù)姆椒?。早期教育既是教?力，更是培養(yǎng)素質(zhì)，引導(dǎo)的方式可以發(fā)揮孩子的主動性，讓他真正提 升本領(lǐng)，而灌輸則只是提供了一些智力素材。3、不僅重視發(fā)展寶寶的現(xiàn)實能力， 更注意培養(yǎng)孩子良好的素質(zhì)。 我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育， 而素質(zhì)教育的根基是嬰幼兒早期教育， 俗話 說“三歲看大”

13、，其實質(zhì)就是指三歲時孩子就基本確立了個性的基礎(chǔ)， 寶寶心理是否健康， 學(xué)習(xí)能力強不強， 從生命最初三年的發(fā)展就可以 大概預(yù)見到未來。強將手下無弱兵，雞窩里飛不出金鳳凰。 對孩子我們講三歲看大， 假如換一個角度， 看看家長是如何教養(yǎng)寶寶的， 那么只需幾個月十幾 個月，判斷寶寶的未來也就八九不離十了。 愿天下的父母時時提醒自 己，我們正在用今天的一思一想、一言一行、一舉一動描繪著孩子的 未來，我們不僅要做孩子的益友，也要做寶寶的良師。1 0 .寶寶他能行一一保護和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的積極性沒有一個孩子是天生不愛學(xué)習(xí)的，因為學(xué)習(xí)是生存和發(fā)展的需 要，而長大的孩子有很多不再愛學(xué)習(xí)了，家長便是始作俑者。寶寶本

14、 能的要去專注于周圍環(huán)境中新鮮的刺激。 隨著年齡的增加和本領(lǐng)的提 高，孩子學(xué)習(xí)的天性也越發(fā)高漲， 我們不必花更多的精力灌輸甲乙丙 丁，而應(yīng)該認(rèn)真研究如何保護孩子學(xué)習(xí)的積極性， 如何培養(yǎng)寶寶不斷 學(xué)習(xí)的基本能力。保護和引導(dǎo)學(xué)習(xí)的積極性保護和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的積極性是關(guān)乎孩子一生成就的大問題， 家 長應(yīng)該從以下幾個方面著手，不斷提高育兒水平。1、客觀評價寶寶的能力，時時告戒自己寶寶他能行。2、給寶寶提供足夠的機會，讓他接觸新鮮事物。3、尊重寶寶自己的選擇，給他自由發(fā)揮的空間。4、遇到困難的時候，首先鼓勵寶寶努力試一試，然后再給予最 低限度的幫助。5、詳細(xì)講解寶寶專注的事物或活動，配合他但不干涉他。6、

15、多請教寶寶簡單的問題，啟發(fā)他去主動思考。7、及時且具體形象地解答寶寶的疑問，幫助他去理解。8、隨時鼓勵寶寶的探索沖動和點滴進(jìn)步，給他以繼續(xù)努力的動 力。每一個寶寶都有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ?因為他們是學(xué)習(xí)的天才， 早產(chǎn) 的孩子或遇到其他問題的孩子也不例外。 如果歡歡的學(xué)習(xí)積極性從開 始就得到保護的話， 我相信他的發(fā)育水平一定比現(xiàn)在高， 盡管錯過了 一段最寶貴的時間，但從現(xiàn)在開始適度加強對歡歡學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)， 幾個月以后，我們就會看到一個充滿活力的“小伙子”大踏步地追趕 上他的同齡伙伴。11.身教勝言傳一一通過形象示范教孩子知識和學(xué)習(xí)能力 孩子在具體形象地認(rèn)識著世界，對于事物的理解需要親身感受， 看得

16、見、摸得著、 感受得到的東西寶寶才真正能學(xué)習(xí)，也更容易把它 們變成自己的知識和本領(lǐng)。 在培養(yǎng)寶寶的過程中， 說教是最枯燥最低 效的辦法， 而形象的示范則是最生動最有效的手段。 培養(yǎng)寶寶的能力 可以幫助他不斷獲得知識，向?qū)殞毠噍斨R則未必能增長寶寶的才 干。在寶寶的世界里教學(xué)早期教育沒有失學(xué)兒童， 寶寶生活的每一天都在學(xué)習(xí)， 不同的家 庭就是不同風(fēng)格的學(xué)校， 不同的家長就是不同水平的老師。 早期教育 這所學(xué)校中的“特級教師” 是能夠進(jìn)入寶寶世界的家長，理解孩子看 世界的眼光， 以孩子能理解的方式跟他交流， 帶著寶寶從那絢麗的童 話世界走向著豐富多彩的社會。為了寶寶擁有更好的明天，讓我們身體力行，

17、按照以下的原則， 努力做一個優(yōu)秀的教師吧。1、把寶寶看到的事物不厭其煩地講給他2、把寶寶參與其中的活動簡單概括地描述出來3、讓寶寶在比較中進(jìn)行觀察和記憶4、讓寶寶在活動中接觸和感受人與自然5、邀請寶寶參加有趣的勞動和社交6、按照希望把寶寶培養(yǎng)成為的目標(biāo)要求我們家長自己 最后還請家長記住這樣一個道理：知識是能力發(fā)展的工具和結(jié) 果，能力是獲取知識的動力和手段。 培養(yǎng)寶寶的能力可以幫助他不斷 獲得知識，向?qū)殞毠噍斨R未必能增長寶寶的才干。1 2.木桶陀螺不倒翁一一在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的特長 孩子的每一個進(jìn)步都需要感覺、動作和認(rèn)知等各種能力一起幫 忙，任何一個能力發(fā)展落后，都會影響整體智能進(jìn)一步

18、發(fā)展。培養(yǎng)孩 子必須要有長遠(yuǎn)的眼光， 家長不能只求一時之榮耀， 而應(yīng)考慮到長遠(yuǎn) 之發(fā)展，把基礎(chǔ)打牢是科學(xué)育兒最重要的原則之一。要把基礎(chǔ)打牢， 就必須從小進(jìn)行全面的培養(yǎng)。 全面發(fā)展并不否認(rèn)培養(yǎng)特長， 但發(fā)展特 長必須先有全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在全面培養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展特長全面發(fā)展并不否認(rèn)培養(yǎng)特長， 但發(fā)展特長必須先有全面發(fā)展的基 礎(chǔ)。每個孩子都有先天的優(yōu)勢潛質(zhì)， 他們會本能的依靠這種優(yōu)勢獲得 發(fā)展，同時他們也會本能的躲避困難， 遠(yuǎn)離那些自己不擅長的游戲和 活動，所以家長必須要做一個明智的引導(dǎo)者， 幫助寶寶戰(zhàn)勝困難增長 本領(lǐng)，為此需要注意以下幾點：1、充分認(rèn)識早期教育的基礎(chǔ)地位2、全面了解孩子的發(fā)展水平3、

19、特別注意引導(dǎo)薄弱能力的發(fā)展4、利用寶寶的優(yōu)勢特長促進(jìn)全面進(jìn)步5、在全面培養(yǎng)的基礎(chǔ)上保護和發(fā)展特長13 .寶寶是我?guī)熞灰辉谙嗷W(xué)習(xí)中體驗親子交流的快樂 寶寶都是學(xué)習(xí)的天才，他的高明就在于把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的游戲， 自由發(fā)揮就玩得高興， 玩得高興就增長了本領(lǐng)。 寶寶非常愿意模仿和 向大人學(xué)習(xí)， 有時也會好為人師， 家長反過來模仿他會讓寶寶充滿成 就感，所以我們提倡親子之間相互學(xué)習(xí)一起進(jìn)步， 多用用教學(xué)相長的 原理，丟掉點師道尊嚴(yán)的脾氣。一起進(jìn)步一起快樂寶寶從一出生就在指揮著家長， 他的哭聲具有極大的感召力， 會 讓全家人坐臥不寧。 隨著孩子一天天長大， 他會更多地動用自己的情 緒、執(zhí)著與耐心來掌控周圍

20、的人，但寶寶決非天生霸道，他更愿意模 仿大人跟你學(xué)習(xí)， 當(dāng)然寶寶有時也會表現(xiàn)得好為人師， 家長模仿寶寶 能給他帶來成就感， 所以我們提倡親子之間相互學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。 為此 需要特別注意以下幾點：1. 把壞習(xí)慣藏起來，別讓寶寶學(xué)到2. 多觀察孩子，學(xué)學(xué)他的探索世界的方式3. 游戲時既要給寶寶自由，又要注意引導(dǎo)4. 選擇寶寶虛心求教時進(jìn)行形象地示范5. 在寶寶快要喪失興趣時請他當(dāng)老師6. 千萬別去模仿寶寶錯誤的行為跟寶寶一起玩， 在游戲中互相學(xué)習(xí)， 不僅能夠更好地促進(jìn)寶寶發(fā)展并帶給他更多快樂，家長自己也能感受到比干巴巴教學(xué)更多的樂 趣，親子之間都能在發(fā)現(xiàn)和交流中創(chuàng)造出更豐富更深刻的天倫之樂。14.善騎者遠(yuǎn)行從小注重提高孩子的交流能力和合作精神從小注重提高孩子的交流能力 一個人的交流能力和團結(jié)合作精神始終都是創(chuàng)造成就必不可少 的和最重要的特質(zhì)之一。 孩子的交流能力和合作精神應(yīng)該從小就開始 培養(yǎng)，每天的生活都是交流與合作的課堂， 日常的生活活動就是最好 的教材。過度地保護和溺愛，其實質(zhì)是滿足了家長自己愛孩子的心理， 卻忽視了孩子成長的需要，會阻礙他們交流能力和合作精神的發(fā)展。為此，我們需要在與孩子的共同生活中注意以下幾點：1. 學(xué)會等待和觀察孩子的表現(xiàn)，遇事不要急于插手干預(yù)；2. 平時在跟孩子游戲的過程中注意變換角色和形式， 鼓勵他主動 探索和嘗試；3. 要經(jīng)常問問