學(xué)前教育學(xué)自考練習(xí)

1、.第十五章一、單項(xiàng)選擇題1. 我國(guó)社區(qū)學(xué)前教育的重要目標(biāo)是達(dá)到學(xué)前教育的( B )363A. 民主化B.社會(huì)化C.義務(wù)化D.普及化2. 美國(guó)的“提前開(kāi)端計(jì)劃”是 ( C )359A.1963 年頒布的B.1964 年頒布的C.1965 年頒布的D.1966 年頒布的3. 社區(qū)教育起源于 ( C )357A. 美國(guó)B.英國(guó)C.丹麥D. 日本4. 第二次世界大戰(zhàn)以后，成為國(guó)際性教育形式，并逐步走向?qū)W校、社會(huì)、家庭互相服務(wù)、互惠互利的一體化教育形態(tài)是（B） 358A學(xué)前教育B社區(qū)教育C家庭教育D職業(yè)教育5. 我國(guó)社區(qū)學(xué)前教育涉及的范圍很廣，從橫向看，即以影響兒童發(fā)展的諸因素來(lái)看，包括了（D）367A

2、優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教三者的有機(jī)結(jié)合B 遺傳、環(huán)境、教育三者的有機(jī)結(jié)合C兒童、教師、家長(zhǎng)三者的有機(jī)結(jié)合D 家庭、托幼園所、社會(huì)三者的有機(jī)結(jié)合6. 以聯(lián)邦政府以及州政府為主投入資金，由受過(guò)培訓(xùn)的教師對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供負(fù)責(zé)的學(xué)前教育的“提前開(kāi)端計(jì)劃”是（D） 359A. 日本B.澳大利亞C.法國(guó)D.美國(guó)7. 社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（A）357A美國(guó)B英國(guó)C法國(guó)D日本8. 我國(guó)社區(qū)學(xué)前教育的“三優(yōu)工程”是指（B） 365A優(yōu)產(chǎn)、優(yōu)生、優(yōu)育B優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教C優(yōu)產(chǎn)、優(yōu)生、優(yōu)教D優(yōu)生、優(yōu)護(hù)、優(yōu)教9. 我國(guó)農(nóng)村不發(fā)達(dá)地區(qū)為了適應(yīng)所在地區(qū)園舍缺乏、設(shè)備不足、適齡幼兒多的特點(diǎn)而采取的農(nóng)村社

3、區(qū)學(xué)前教育形式是（A ） 371A二部制幼兒園B完全幼兒園C學(xué)前班D巡回輔導(dǎo)班10. 美國(guó)的“提前開(kāi)端計(jì)劃”是對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供( C)259A. 經(jīng)濟(jì)幫助B.衛(wèi)生保健服務(wù)C.負(fù)責(zé)的學(xué)前教育D.特殊教育11. 社區(qū)教育形式是多樣的，應(yīng)面向社區(qū)內(nèi)的( D )358A. 學(xué)前兒童B.青少年C.成人D.全體成員12. “三優(yōu)”工程是由全國(guó)婦聯(lián)倡導(dǎo)的群眾性活動(dòng)，其宗旨是( D )365A. 提高家長(zhǎng)教育水平B.創(chuàng)造良好育人環(huán)境C.推動(dòng)兒童社會(huì)化進(jìn)程D.促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展13 . 社區(qū)教育起源于 (A)A. 丹麥 B.英國(guó)C.瑞典D.法國(guó)14社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（D）A.丹

4、麥 B. 英國(guó)C .瑞典D .美國(guó)15 . 提前開(kāi)端計(jì)劃頒布于（B）A. 1964 年 B .1965年C. 1966年D. 1967年16關(guān)于社區(qū)教育的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是(D)A. 是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度B. 適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)C. 社區(qū)教育形式多樣D. 社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童'.17美國(guó)的提前開(kāi)端計(jì)劃由受過(guò)培訓(xùn)的教師對(duì)（C）提供負(fù)責(zé)的學(xué)前教育A. 超常兒童B.低能兒童C . 家庭環(huán)境不佳的兒童D .家庭環(huán)境優(yōu)越的兒童18美國(guó)的提前開(kāi)端計(jì)劃由（A）為主投入資金A. 聯(lián)邦政府及洲政府為主B .社區(qū)行政部門(mén)為主C. 教育行政部門(mén)為主D.洲政府為主19澳大

5、利亞的社區(qū)教育由（B）主持A . 澳洲政府B .社區(qū)行政部門(mén)C . 教育行政部門(mén)D.地方政府20 目前我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育的主要形式是（B）A .流動(dòng)幼兒園B .學(xué)前班C .巡回輔導(dǎo)班D.兒童游戲場(chǎng)21我國(guó)社區(qū)教育活動(dòng)一般在（A）進(jìn)行A. 街道或居委會(huì)B .區(qū)委C.幼兒園D.托兒所22在河北定縣開(kāi)展的“平民教育”實(shí)驗(yàn)是由我國(guó)哪個(gè)教育家開(kāi)展的？( C)A. 陶行知B.梁漱溟C .晏陽(yáng)初D.陳鶴琴23 20、 30 年代在山東鄒平縣開(kāi)展“鄉(xiāng)村建設(shè)”實(shí)驗(yàn)的教育家是（B）A. 陶行知B .梁漱溟C .晏陽(yáng)初D.陳鶴琴24 . 不屬于草原流動(dòng)幼兒園特色的是（D ）A. 流動(dòng)性B .集中性C .開(kāi)放性D.封閉

6、性25.巡回輔導(dǎo)班創(chuàng)建于（B）A. 河南B.河北C.內(nèi)蒙古D.陜西26 . 兒童游戲場(chǎng)創(chuàng)建于（A）A.福建B.廣西C.山西D.遼寧27美國(guó)的提前開(kāi)端計(jì)劃是對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供（C）A. 經(jīng)濟(jì)幫助B.衛(wèi)生保健服務(wù)C . 負(fù)責(zé)的學(xué)前教育D .特殊教育28.最初起源于丹麥的社區(qū)教育，屬于（A）性質(zhì)A. 成人教育B.學(xué)前教育C .學(xué)校教育D.移民教育29.我國(guó)草原地區(qū)的社區(qū)學(xué)前教育形式是（A）A . 草原流動(dòng)游戲點(diǎn)或流動(dòng)幼兒園B .巡回輔導(dǎo)班C. 兒童游戲場(chǎng)D.優(yōu)生、優(yōu)育輔導(dǎo)站二、名詞解釋1社區(qū) 357是在一定的地域內(nèi)的人群從事經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)文化活動(dòng)，并由此構(gòu)成一定的生產(chǎn)關(guān)系與社會(huì)關(guān)系的小社會(huì)。

7、2. “提前開(kāi)端計(jì)劃”答： " 提前開(kāi)端計(jì)劃 " ：由美國(guó)政府于 1965 年頒布的。該計(jì)劃以聯(lián)邦政府以及洲政府為主投入資金，由受過(guò)培訓(xùn)的教師對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供負(fù)責(zé)的學(xué)前教育。三、簡(jiǎn)答題1. 社區(qū)教育的特點(diǎn)是什么？（ 1）地方與民眾辦教育的一種新的教育教育管理制度；（2）社區(qū)教育形式多樣，面向社會(huì)全體成員；（ 3）適應(yīng)社會(huì)需要，服務(wù)社區(qū)，教育具有極大的靈活性，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。2. 我國(guó)社區(qū)學(xué)前教育的內(nèi)容與形式有哪些？'.（ 1）積極創(chuàng)造條件，為更多的學(xué)前兒童提供保育和教育機(jī)會(huì)；（ 2）以 " 三優(yōu) " 工程即優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教為龍頭，形成社區(qū)學(xué)前

8、教育工作網(wǎng)絡(luò)；（ 3）優(yōu)化街道地區(qū)的社會(huì)環(huán)境；（ 4）充分利用社區(qū)資源，為家庭提供幫助，為兒童提供活動(dòng)環(huán)境。3. 當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村學(xué)前教育有哪幾種形式？幼兒園、學(xué)前班、幼兒班、流動(dòng)幼兒園、巡回輔導(dǎo)班；游戲室、學(xué)前教育基地；兒童游戲場(chǎng)；家庭輔導(dǎo)站；家長(zhǎng)學(xué)校。4. 草原流動(dòng)幼兒園的特色是什么？（ 1）季節(jié)性和流動(dòng)性；（ 2）混合年齡，采用混合年齡的教育形式，分層次對(duì)不同年齡組的孩子進(jìn)行教育；（ 3）教育孩子和培訓(xùn)家長(zhǎng)同步進(jìn)行；（ 4）體現(xiàn)牧區(qū)特有的民族文化傳統(tǒng)。5 . 我國(guó)農(nóng)村不發(fā)達(dá)地區(qū)的社區(qū)學(xué)前教育形式有哪些？（ 1）二部制幼兒園；（ 2）完全幼兒園；（ 3）學(xué)前班；（ 4）混合班；（ 5）巡回輔導(dǎo)班；（ 6）家長(zhǎng)輔導(dǎo)站。6 . 我國(guó)農(nóng)村發(fā)達(dá)地區(qū)的社區(qū)學(xué)前教育形式有哪些？答：我國(guó)農(nóng)村發(fā)達(dá)地區(qū)的社區(qū)學(xué)前教育形式有：（ 1）兒童樂(lè)園與玩具圖書(shū)館；（ 2）兒童教育