校園節(jié)能從身邊做起

1、2022-2-71鄭州大學節(jié)能技術研究中心鄭州大學節(jié)能技術研究中心主講人：主講人：Dr.吳金星（教授）吳金星（教授）2022-2-72校園節(jié)能定義及潛力校園節(jié)能定義及潛力1 1 校園節(jié)能內容及方法校園節(jié)能內容及方法2 23 3 校園節(jié)能的措施建議校園節(jié)能的措施建議2022-2-73校園節(jié)能定義及潛力校園節(jié)能定義及潛力1 12022-2-74u定義：定義：在校園內學習、生活和工作過程中，在校園內學習、生活和工作過程中，通過通過“管理措施、技術手段、個人行為管理措施、技術手段、個人行為”等，等，減少損失，避免浪費，提高能源利用效率，以減少損失，避免浪費，提高能源利用效率，以降低能源消耗。降低能源消

2、耗。一一. .校園節(jié)能的定義校園節(jié)能的定義2022-2-75u含義：含義：不是不用能源，不是做不是不用能源，不是做“吝嗇鬼吝嗇鬼”，而是要善用能源、巧用能源、合理利用能源而是要善用能源、巧用能源、合理利用能源。u前提：前提：不降低現(xiàn)有工作、生活、學習條件。不降低現(xiàn)有工作、生活、學習條件。2022-2-76節(jié)約煤炭、石油、天然氣、電力、熱力等能源。節(jié)約煤炭、石油、天然氣、電力、熱力等能源。 如如:自來水（耗能工質）、布料、糧食（食品）、學習用自來水（耗能工質）、布料、糧食（食品）、學習用品、辦公用品（紙張、打印機、復印機）、純氧氣等。品、辦公用品（紙張、打印機、復印機）、純氧氣等。狹義節(jié)能：廣義

3、節(jié)能：節(jié)約一切需要消耗能量才能獲得的物質節(jié)約一切需要消耗能量才能獲得的物質( (商品商品) )。2022-2-77據據20102010年統(tǒng)計，全國在校學生人數(shù)：年統(tǒng)計，全國在校學生人數(shù)：小學有小學有32.01萬所，小學生萬所，小學生1.1億人左右；億人左右；初中學校初中學校6.56萬所，萬所，初中生初中生6687.4萬人左右；萬人左右；高中學校高中學校3.28萬所，高中生萬所，高中生3500萬人左右；萬人左右；高等院校超過高等院校超過1900所，大學生所，大學生3000萬人左右；萬人左右； 2022-2-78校園是能源純消耗型單位。用能設施校園是能源純消耗型單位。用能設施量大面廣量大面廣（辦公

4、（辦公室、教室、會議室、實驗室、圖書館、體育場館、食堂、室、教室、會議室、實驗室、圖書館、體育場館、食堂、道路）道路），能源消耗巨大。，能源消耗巨大。2022-2-79u消耗的能源有：消耗的能源有：電力、天然氣、煤、燃料油、電力、天然氣、煤、燃料油、熱力等常規(guī)能源。熱力等常規(guī)能源。u其中主要消耗其中主要消耗電力和天然氣電力和天然氣（管道煤氣）。（管道煤氣）。2022-2-710u校園用電量很大，主要用途：照明、計算機、校園用電量很大，主要用途：照明、計算機、打印機、復印機、電梯、空調、風扇、多媒體設打印機、復印機、電梯、空調、風扇、多媒體設備、實驗室動力設備等。備、實驗室動力設備等。u天然氣（

5、管道煤氣）、煤或燃料油主要用于：天然氣（管道煤氣）、煤或燃料油主要用于：餐飲、供暖、車輛及實驗室等。餐飲、供暖、車輛及實驗室等。2022-2-711l全國高校后勤研究會全國高校后勤研究會-后勤保障成本專題研究課后勤保障成本專題研究課題組，對全國百余所高校的基本辦學成本進行了題組，對全國百余所高校的基本辦學成本進行了充分調研，提出充分調研，提出高?；巨k學年生均使用水電費高校基本辦學年生均使用水電費的參考數(shù)據：的參考數(shù)據：l高等院校文理類院校年生均水電費高等院校文理類院校年生均水電費250-450250-450元；元；l工科及綜合性大學年生均水電費為工科及綜合性大學年生均水電費為350-6003

6、50-600元。元。2022-2-712u如果全國以生均耗電如果全國以生均耗電700kwh700kwh計，則全國大學需要耗電計，則全國大學需要耗電189189億億kwhkwh；如果考慮中小學校，按生均耗電為大學生；如果考慮中小學校，按生均耗電為大學生的的1/51/5計，其總耗電量也達計，其總耗電量也達294294億億kwhkwh。u全國所有學校耗電合計相當于三峽電站一年發(fā)電量。全國所有學校耗電合計相當于三峽電站一年發(fā)電量。 【注：三峽水電站注：三峽水電站2007年發(fā)電總量為年發(fā)電總量為616.03億度億度 】2008年統(tǒng)計：年統(tǒng)計：內蒙古工業(yè)大學，生均電耗內蒙古工業(yè)大學，生均電耗524.2kW

7、h；天津大學，生均電耗天津大學，生均電耗804.6kWh 。2022-2-713u校園除了直接消耗能源，還間接消耗大量能源。校園除了直接消耗能源，還間接消耗大量能源。u如每天消耗大量的自來水（耗能工質），另外，如每天消耗大量的自來水（耗能工質），另外，還消耗大量的紙張、筆、文件袋、硒鼓等所有辦還消耗大量的紙張、筆、文件袋、硒鼓等所有辦公用品。公用品。2022-2-714u2008年北京交通大學，年耗水年北京交通大學，年耗水120萬噸（萬噸（2.18萬學萬學生，已采取節(jié)水措施，居全國領先水平）；生，已采取節(jié)水措施，居全國領先水平）；u2008年內蒙古工業(yè)大學，年耗水年內蒙古工業(yè)大學，年耗水212

8、萬噸（萬噸（2.48萬萬學生）學生）u據推算：全國人均耗水據推算：全國人均耗水7070噸噸/ /年，僅高校耗水約年，僅高校耗水約1919億噸。億噸。2022-2-715u能源成本核算意識不強，吃大鍋飯等浪費現(xiàn)象嚴能源成本核算意識不強，吃大鍋飯等浪費現(xiàn)象嚴重，師生節(jié)能意識淡薄，個別人責任心不強。重，師生節(jié)能意識淡薄，個別人責任心不強。u多數(shù)校園沒有建立完整的能耗計量系統(tǒng)和統(tǒng)計制多數(shù)校園沒有建立完整的能耗計量系統(tǒng)和統(tǒng)計制度，節(jié)能工作無的放矢，甚至不知所措。度，節(jié)能工作無的放矢，甚至不知所措。u盡管建立了節(jié)能指標管理體系，但指標不夠科學，盡管建立了節(jié)能指標管理體系，但指標不夠科學，獎懲不合理。獎懲不

9、合理。如超標要罰，但節(jié)約的部分既無獎勵，如超標要罰，但節(jié)約的部分既無獎勵，也不能將節(jié)約部分的指標用于下一個考核時段。也不能將節(jié)約部分的指標用于下一個考核時段。 2022-2-716l學校辦學條件不斷改善，計算機、空調耗電逐年遞學校辦學條件不斷改善，計算機、空調耗電逐年遞增；尤其是擁有中央空調的辦公樓、實驗樓，每年增；尤其是擁有中央空調的辦公樓、實驗樓，每年額外增加耗電量。額外增加耗電量。 l直接用電燒開水，直接用電燒開水，300余臺水爐全年耗電余臺水爐全年耗電358萬度；萬度； l學生公寓用水占全?？傆盟康膶W生公寓用水占全校總用水量的45%，公寓用水缺，公寓用水缺少計量考核措施，存在不同程度

10、上浪費現(xiàn)象。少計量考核措施，存在不同程度上浪費現(xiàn)象。 l全員節(jié)能意識有待提高，如在晴天光照充足情況下，全員節(jié)能意識有待提高，如在晴天光照充足情況下，開開“白晝燈白晝燈”的情況極為普遍。的情況極為普遍。2022-2-717粒粒皆辛苦2022-2-7182022-2-719教室里照明浪費教室里照明浪費2022-2-720計算機待機浪費計算機待機浪費2022-2-721宿舍里的長流水宿舍里的長流水2022-2-722u以全國高校年耗電以全國高校年耗電189億億kWh計，降耗計，降耗10%，就達，就達18.9億億kWh；u校園生均耗水達到北京交通大學水平校園生均耗水達到北京交通大學水平55噸噸/人人.

11、年，則年，則全國高?？晒?jié)水全國高校可節(jié)水3億噸以上；億噸以上；u如果每年每生打印如果每年每生打印40頁頁A4紙，采用雙面打印，可節(jié)紙，采用雙面打印，可節(jié)紙紙5.4億張，若每張以億張，若每張以2分計，可節(jié)約分計，可節(jié)約1080萬元，相當于萬元，相當于10.8萬棵萬棵3米高的樹。米高的樹。u【注：一棵注：一棵3米高大樹可生產相當于米高大樹可生產相當于5000張張A4紙紙】 2022-2-723通過前述數(shù)據及能源浪費情況，可見，通過前述數(shù)據及能源浪費情況，可見，校園人數(shù)眾多（加上教職員工達校園人數(shù)眾多（加上教職員工達3 3億人以上）；億人以上）；用能設備量大、分布廣泛，用能形式多樣。用能設備量大、分

12、布廣泛，用能形式多樣。因此，校園節(jié)能潛力巨大，任務艱巨。 2022-2-724節(jié)能減排從身邊做起！2022-2-725校園節(jié)能內容及方法校園節(jié)能內容及方法2 22022-2-726節(jié)約基本能源，節(jié)約基本能源，如節(jié)約電力、天然氣、油、煤如節(jié)約電力、天然氣、油、煤碳、公用工程消耗（冷、熱）；碳、公用工程消耗（冷、熱）；（直接節(jié)能）（直接節(jié)能）節(jié)約一切物質，節(jié)約一切物質，如自來水、紙張、打印機、如自來水、紙張、打印機、 食食物、塑料袋、一次性用品物、塑料袋、一次性用品（如紙杯、筷子、方便袋）（如紙杯、筷子、方便袋）；（間接節(jié)能）（間接節(jié)能）1 1、校園節(jié)能主要內容、校園節(jié)能主要內容2022-2-72

13、7教室、宿舍、食堂、實驗室、會議廳、圖書館、教室、宿舍、食堂、實驗室、會議廳、圖書館、體育館、道路等所有用能場所。體育館、道路等所有用能場所。2 2、校園節(jié)能主要場所、校園節(jié)能主要場所2022-2-7282008年，住房和城鄉(xiāng)建設部、教育部，聯(lián)合出臺了年，住房和城鄉(xiāng)建設部、教育部，聯(lián)合出臺了關于推進高等學校關于推進高等學校節(jié)約型校園建設節(jié)約型校園建設，進一步加強，進一步加強高等學校高等學校節(jié)能節(jié)水節(jié)能節(jié)水工作的意見工作的意見和和高等學校高等學校節(jié)約節(jié)約型校園建設型校園建設管理與技術導則（試行）管理與技術導則（試行）。標志著：標志著：節(jié)能減排在我國高校校園已展開，節(jié)能減排在我國高校校園已展開，節(jié)

14、約型校園建設全面啟動。節(jié)約型校園建設全面啟動。3 3、校園節(jié)能國家導則、校園節(jié)能國家導則2022-2-729l一、管理（監(jiān)督）節(jié)能一、管理（監(jiān)督）節(jié)能l二、宣傳（教育）節(jié)能二、宣傳（教育）節(jié)能l三、技術（創(chuàng)新）節(jié)能三、技術（創(chuàng)新）節(jié)能l四、結構（調整）節(jié)能四、結構（調整）節(jié)能4 4、校園節(jié)能的方法、校園節(jié)能的方法2022-2-730在校園節(jié)能工作中，管理節(jié)能要由制度做保在校園節(jié)能工作中，管理節(jié)能要由制度做保障，做到獎懲分明，能耗指標層層分解，具體落障，做到獎懲分明，能耗指標層層分解，具體落實到每一人。實到每一人。內容：內容：1、建立節(jié)能工作體系；、建立節(jié)能工作體系；2、建立節(jié)能管理制度；、建立

15、節(jié)能管理制度；3、建設校園能耗監(jiān)控系統(tǒng)（平臺）；、建設校園能耗監(jiān)控系統(tǒng)（平臺）；2022-2-731把現(xiàn)場監(jiān)控技術與校園網無縫連接，對所有重要能把現(xiàn)場監(jiān)控技術與校園網無縫連接，對所有重要能耗出口進行多功能監(jiān)控，并實時傳輸數(shù)據到平臺。耗出口進行多功能監(jiān)控，并實時傳輸數(shù)據到平臺。 2022-2-7322022-2-7332022-2-7342022-2-735 2022-2-736u一到節(jié)假日圖書館不開空調或干脆閉館；一到節(jié)假日圖書館不開空調或干脆閉館；u所有教室晚上所有教室晚上5點后關停暖氣（應部分開放）；點后關停暖氣（應部分開放）； u電梯僅在某些樓層停（單、雙層停有利節(jié)能）；電梯僅在某些樓層

16、停（單、雙層停有利節(jié)能）；u一到晚上大部分教室關閉，人為制造教室緊張；一到晚上大部分教室關閉，人為制造教室緊張；u校園節(jié)能注意的問題：校園節(jié)能注意的問題：這樣節(jié)能無意義！這樣節(jié)能無意義！以人為本以人為本2022-2-7372022-2-738 對于學校節(jié)能工作而言，宣傳教育十分重要。對于學校節(jié)能工作而言，宣傳教育十分重要。宣傳對象不僅針對學生，還要針對教師。宣傳對象不僅針對學生，還要針對教師。 通過各種形式宣傳教育，使全校人員樹立節(jié)能通過各種形式宣傳教育，使全校人員樹立節(jié)能意識，自覺參加到學校的節(jié)能工作中，通過行為節(jié)意識，自覺參加到學校的節(jié)能工作中，通過行為節(jié)能，如能，如隨手關燈、關計算機和飲

17、水機電源、隨手關隨手關燈、關計算機和飲水機電源、隨手關水龍頭、洗澡打肥皂時關閉水龍頭等舉動水龍頭、洗澡打肥皂時關閉水龍頭等舉動，為管理為管理節(jié)能做好準備。節(jié)能做好準備。2022-2-7392022-2-740提高節(jié)能意識節(jié)節(jié) 能能 減減 排排 校園校園 行行 動動2022-2-741l充分利用廣播、電視、報刊、網絡、板報、標語充分利用廣播、電視、報刊、網絡、板報、標語等，進行宣傳造勢，及時報道和宣傳國家有關節(jié)等，進行宣傳造勢，及時報道和宣傳國家有關節(jié)能法規(guī)政策、節(jié)能新技術新產品以及經驗做法。能法規(guī)政策、節(jié)能新技術新產品以及經驗做法。l各中小學利用每一周的升旗儀式、主題班會、團各中小學利用每一周

18、的升旗儀式、主題班會、團隊活動、專題講座等，積極開展節(jié)水、節(jié)電等宣隊活動、專題講座等，積極開展節(jié)水、節(jié)電等宣傳教育。傳教育。2022-2-742l各高校也結合學生品德教育、專業(yè)教育，積極開展節(jié)各高校也結合學生品德教育、專業(yè)教育，積極開展節(jié)能教育宣傳工作，充分發(fā)揮黨團組織、學生會的作用，能教育宣傳工作，充分發(fā)揮黨團組織、學生會的作用，利用利用“全國節(jié)能宣傳周全國節(jié)能宣傳周”、“全國城市節(jié)水宣傳周全國城市節(jié)水宣傳周”、“全國土地日全國土地日”、“環(huán)境日環(huán)境日”、“世界糧食日世界糧食日”等契等契機，機，集中開展形式多樣的實踐活動。集中開展形式多樣的實踐活動。l使廣大師生員工不斷增強節(jié)能意識，逐漸形成

19、節(jié)約風使廣大師生員工不斷增強節(jié)能意識，逐漸形成節(jié)約風氣，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神得到弘揚和傳承。氣，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神得到弘揚和傳承。 2022-2-743l設置專門設置專門，并參加節(jié)能技術培訓、，并參加節(jié)能技術培訓、能耗統(tǒng)計培訓等，組織召開高校節(jié)能工作研討會或能耗統(tǒng)計培訓等，組織召開高校節(jié)能工作研討會或經驗交流會，邀請省內外節(jié)能專家作輔導報告、節(jié)經驗交流會，邀請省內外節(jié)能專家作輔導報告、節(jié)能產品生產企業(yè)推介新產品新技術。能產品生產企業(yè)推介新產品新技術。 2022-2-7442022-2-745u在宣傳教育節(jié)能、管理節(jié)能工作的基礎上，引入在宣傳教育節(jié)能、管理節(jié)能工作的基礎上，引入技術創(chuàng)新

20、節(jié)能技術創(chuàng)新節(jié)能，能發(fā)揮更大的節(jié)能效果。，能發(fā)揮更大的節(jié)能效果。u技術節(jié)能就是利用目前最先進的技術、節(jié)能設備，技術節(jié)能就是利用目前最先進的技術、節(jié)能設備，提高能源使用效率，在達到相同需求條件下，降低提高能源使用效率，在達到相同需求條件下，降低能耗，減少污染排放，和環(huán)境友好相處。能耗，減少污染排放，和環(huán)境友好相處。2022-2-7462022-2-747教室照明節(jié)能控制問題；教室照明節(jié)能控制問題；公共建筑的待機能耗管理問題；公共建筑的待機能耗管理問題；科研實驗室的能耗管理問題；科研實驗室的能耗管理問題；學生生活設施（宿舍、浴室）的用電、用水學生生活設施（宿舍、浴室）的用電、用水收費系統(tǒng)（一卡通）

21、問題；收費系統(tǒng)（一卡通）問題；校園節(jié)水及水資源循環(huán)利用問題校園節(jié)水及水資源循環(huán)利用問題2022-2-748u學校節(jié)能部門或建筑使用部門需更新理念，對已有的學校節(jié)能部門或建筑使用部門需更新理念，對已有的校園格局配置、功能劃分、建筑單體規(guī)劃重新審視，校園格局配置、功能劃分、建筑單體規(guī)劃重新審視，將節(jié)能和校園規(guī)劃緊密結合起來。將節(jié)能和校園規(guī)劃緊密結合起來。u如在圖書館建設時，提前思考節(jié)能減排工作，對館舍如在圖書館建設時，提前思考節(jié)能減排工作，對館舍朝向、建筑材料、采光及功能分區(qū)，提出合理化建議，朝向、建筑材料、采光及功能分區(qū)，提出合理化建議，以利于新館投入使用后節(jié)能降耗。以利于新館投入使用后節(jié)能降耗

22、。2022-2-7493 3 校園節(jié)能的措施建議校園節(jié)能的措施建議2022-2-750國家發(fā)展改革委員會、國家質檢總局和國家認證委員會，組國家發(fā)展改革委員會、國家質檢總局和國家認證委員會，組織制定了織制定了房間空氣調節(jié)器能源效率標識實施規(guī)則房間空氣調節(jié)器能源效率標識實施規(guī)則，規(guī)則，規(guī)則在在20052005年年3 3月月1 1日起正式實施。日起正式實施。 2022-2-751標準樣式標準樣式2022-2-7522022-2-753后兩種屬于節(jié)能燈范疇，但具體形式也五花八門，需要根后兩種屬于節(jié)能燈范疇，但具體形式也五花八門，需要根據實際需要，在保證照度的前提下，實現(xiàn)綠色照明。據實際需要，在保證照度

23、的前提下，實現(xiàn)綠色照明。2022-2-754太陽能庭院燈太陽能庭院燈大力宣傳推廣節(jié)能燈大力宣傳推廣節(jié)能燈2022-2-755常見的節(jié)能燈常見的節(jié)能燈LED燈燈在照度相同情況，在照度相同情況，25W 、10W熒光燈取代熒光燈取代100W 、40W普通白普通白熾燈，節(jié)電率均為熾燈，節(jié)電率均為75%。2022-2-756u 智能照明控制，智能照明控制，是將計算機技術、通訊技術是將計算機技術、通訊技術及數(shù)字調光技術相結合，使燈光控制從普通開關及數(shù)字調光技術相結合，使燈光控制從普通開關過渡到智能化開關，控制光源的發(fā)光時間、用亮過渡到智能化開關，控制光源的發(fā)光時間、用亮度來配合不同應用場合，做出相應的燈光

24、場景，度來配合不同應用場合，做出相應的燈光場景，實現(xiàn)系統(tǒng)自動化。實現(xiàn)系統(tǒng)自動化。2022-2-757l教室、辦公室教室、辦公室“人走燈熄人走燈熄”是一種節(jié)能好習慣，是一種節(jié)能好習慣，但但l自動開關和智能調節(jié)：自動開關和智能調節(jié)：核心組件是人體感應探頭，核心組件是人體感應探頭，能探知教室里的學生人數(shù)和分布情況，人來燈亮，能探知教室里的學生人數(shù)和分布情況，人來燈亮，人走燈熄，人多的時候多亮幾管燈，人少的時候少人走燈熄，人多的時候多亮幾管燈，人少的時候少亮幾管燈，光線充足就自動熄燈。亮幾管燈，光線充足就自動熄燈。l智能照明控制系統(tǒng)適合于學校圖書館和教學樓，另智能照明控制系統(tǒng)適合于學校圖書館和教學樓，

25、另外，辦公室空調等電器也可采用智能控制系統(tǒng)。外，辦公室空調等電器也可采用智能控制系統(tǒng)。2022-2-7582022-2-759在校園節(jié)能中主要體現(xiàn)在兩個方面：在校園節(jié)能中主要體現(xiàn)在兩個方面：u一是數(shù)字化辦公技術。一是數(shù)字化辦公技術。學校的所有通知、人員考核、財務學校的所有通知、人員考核、財務報賬、項目合同樣本、學習資料均可實現(xiàn)報賬、項目合同樣本、學習資料均可實現(xiàn)“無紙化無紙化”，不，不僅節(jié)約了紙張，還節(jié)約打印機的購置及維護費用；僅節(jié)約了紙張，還節(jié)約打印機的購置及維護費用；u二是數(shù)字化能耗測量技術。二是數(shù)字化能耗測量技術。如數(shù)字化電表、水表，可將全如數(shù)字化電表、水表，可將全校的用能情況實時傳輸?shù)綄W校校的用能情況實時傳輸?shù)綄W校能源監(jiān)控中心能源監(jiān)控中心，為管理節(jié)，為管理節(jié)能提供技術支持。能提供技術支持。2022-2-7602022-2-761l洗菜、淘米的水再