“我“感言模板 (6)

1、我心目中的好老師模板 阮小紅姓名阮小紅性別女年齡34學(xué)歷大專(zhuān)職稱(chēng)中教二級(jí)教齡15職務(wù)教師所任學(xué)科語(yǔ)文課題名稱(chēng)我心目中的好老師學(xué)生作業(yè)我的班主任李老師是我心目中的好老師。有人說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師” 、“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，等等，所有這些贊美的語(yǔ)言，用在彭老師身上，都是那么的貼切。李老師是一位“笑起來(lái)很美”的美麗女教師，她的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。誰(shuí)上課不專(zhuān)心，誰(shuí)上課不肯動(dòng)腦筋，李老師都看在眼里。有時(shí)她向我們笑笑，我們就知道那是夸獎(jiǎng)我們，有時(shí)她睜大眼睛盯著我們，我們就知道，那是對(duì)我們的表現(xiàn)不滿(mǎn)意。她用微笑來(lái)塑造我們的心靈。李老師是一位因材施教，講究方法的好老師，不光教會(huì)我們課本內(nèi)的知識(shí)，還在

2、我們的成長(zhǎng)道路上給出很多指導(dǎo)。她一直倡導(dǎo)：“好習(xí)慣、好人生” 、“時(shí)時(shí)早、事事早” ，并將這些融會(huì)于教學(xué)實(shí)踐中。有一次，我們正在上育英班，由于我的寫(xiě)字速度比較快，別人正寫(xiě)到一半，而我卻寫(xiě)完了，李老師從辦公室里拿來(lái)了一張?jiān)嚲斫o我做。我一拿到卷子就很奇怪：李老師明明是教語(yǔ)文的，怎么會(huì)給我一張數(shù)學(xué)卷子呢？這時(shí)李老師跟我說(shuō)：“卷子要在五分鐘內(nèi)寫(xiě)完?！?我看著滿(mǎn)滿(mǎn)一張紙的試卷題，心想：這么多題，要想在5分鐘內(nèi)做完，恐怕很難。于是，我不管三七二十一，抓起卷子和筆就趕快地寫(xiě)起來(lái)，我做著做著，忽然看見(jiàn)李老師在望著我笑，我想李老師的心里肯定有什么“陰謀” 。管不了那么多了，我繼續(xù)寫(xiě)著，終于寫(xiě)到了最后一題。我剛一

3、看到題目，就犯傻了，題目是這樣的：“請(qǐng)?jiān)谀愕脑嚲淼淖笊戏綄?xiě)上一個(gè)人要善于通觀全局即可得滿(mǎn)分?！?原來(lái)李老師讓我做這張?jiān)嚲?，是想讓我在做任何一張?jiān)嚲砬?，先把整張?jiān)嚲頌g覽一遍，養(yǎng)成通觀全局的好習(xí)慣。李老師是一位愛(ài)學(xué)生的好老師，我喜歡李老師的教學(xué)風(fēng)格。如果有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，李老師不是懲罰他，而是講一個(gè)故事或舉一些事例，讓同學(xué)自己明白其中的道理，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能笑著接受她的教育。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生一點(diǎn)小摩擦?xí)r，她用一首美麗的小詩(shī)教我們學(xué)會(huì)了寬容：“土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了彩霞，擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)”。大愛(ài)無(wú)疆、有容乃大，我們每天都沐浴在李老師的關(guān)愛(ài)下，微笑著接受教育，在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)！她是一位寬容、博愛(ài)的好老師！她是我們心目中的好老師，我們都非常喜歡她。我的感言這篇文章給我的震撼很大，我知道了“寬容”和“愛(ài)”是學(xué)生心中好老師的標(biāo)準(zhǔn)。教育史人對(duì)人的影響，既然是人與人之間的交往，教師和學(xué)生之間交往就具備人際交往的基本準(zhǔn)則，即寬容、愛(ài)、理解、尊重。這些看起來(lái)都是理所當(dāng)然的，但是因?yàn)榻處熢谥R(shí)年齡等各方面的某種優(yōu)越性，教師并能實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的完全平等，沒(méi)了平等，“寬容、愛(ài)、理解、尊重”便也得不到保障。文中的李老師正因?yàn)閷?duì)學(xué)