艾滋病小斗士 (3)

1、云陽五學(xué)校年級語文指導(dǎo)教學(xué)書（編號(hào)：20102011學(xué)年第一學(xué)期第 號(hào)）課題：艾滋病小斗士 課型：新授 主編人：束冬穎 審核人：第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、 道德目標(biāo)：樂意分享，能主動(dòng)發(fā)表自己的看法；尊重他人，能仔細(xì)聆聽他人的發(fā)言。2、 情智目標(biāo)：（1） 學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語。，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立認(rèn)字的能力和習(xí)慣。（2） 恩科西正確朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。（3） 了解艾滋病的一些知識(shí)。【教學(xué)手段】 講解+討論互學(xué)【教學(xué)過程】一 、感情調(diào)節(jié)，認(rèn)識(shí)恩科西：“艾滋病”是一種什么?。俊靶《肥俊笔钦l？為什么稱他為“小斗士 ”？二、自學(xué)互幫（一）自學(xué)提示：自學(xué)內(nèi)容

2、：1、 讀準(zhǔn)生詞，學(xué)寫生詞；2、 讀準(zhǔn)課文，同座互測。3、 “艾滋病”是一種什么??？從文中找出相關(guān)語句說明。4、 理清脈絡(luò)：（1）小斗士如何與艾滋病斗爭的，課文寫了幾件事？分別在哪幾自然段？（2）文章其余段落分別寫了什么內(nèi)容？（3）分段概括大意。自學(xué)方法：1、 對照預(yù)習(xí)要求，重點(diǎn)解決難讀難寫詞。2、 難讀的句子多讀幾遍，直到讀正確。3、 第4條關(guān)鍵詞提示：（1）抗?fàn)?、呼吁、夢想?）斗士去世  悲慘遭遇  頑強(qiáng)抗?fàn)?#160; 斗士榜樣4、 不會(huì)讀的可以請教他人。三、點(diǎn)撥檢測詞語檢測：出示    攜帶&#

3、160; 仁慈  遭遇  虛弱病魔  曾經(jīng)  孕婦  嬰兒呼吁  媒體  天災(zāi)  消沉坦然  干預(yù)  應(yīng)邀  纖弱軒然大波  另眼相看指名小組一人讀課文（學(xué)困者優(yōu)先原則）小黑板顯示分段情況，交流段意。課件呈示：（1）（艾滋病的介紹）（2）小斗士如何與艾滋病斗爭的，課文寫了幾件事？分別在哪幾自然段？在聯(lián)合國出席艾滋病研討會(huì)呼吁在南非國際艾滋病大會(huì)發(fā)言

4、夢想成為艾滋病問題專家（3） 文章其余段落分別寫了什么內(nèi)容？ 去世引起的關(guān)注 童年不幸的遭遇（在學(xué)生弄清哪些不幸的基礎(chǔ)上總結(jié)）面對病魔的榜樣（4）（抗?fàn)?、呼吁、夢想，分別在課文5、6、7自然段）出示：斗士去世  悲慘遭遇  頑強(qiáng)抗?fàn)?#160; 斗士榜樣四、最小作業(yè)量，知者加速（一）最小作業(yè)量1、抄寫生詞，簡單的默寫一遍，難寫的寫兩遍，默寫一遍。2、復(fù)述課文。（二）知者加速云陽五學(xué)校年級語文指導(dǎo)教學(xué)書（編號(hào)：20102011學(xué)年第一學(xué)期第 號(hào)）課題：艾滋病小斗士 課型：新授 主編人：束冬穎 審核人：第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、道德目標(biāo)：科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋

5、病,關(guān)愛艾滋病患者。2、情智目標(biāo)：1、感情朗讀課文, 2、學(xué)習(xí)小斗士與命運(yùn)抗?fàn)?、與困難斗爭的頑強(qiáng)精神?！窘虒W(xué)手段】 講解+討論互學(xué)【教學(xué)過程】一 、感情調(diào)節(jié)，認(rèn)識(shí)恩科西：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)（       ）的恩科西？二、自學(xué)互幫（一）（一）感悟“不幸”1、 恩科西是勇敢頑強(qiáng)的，可就在這勇敢頑強(qiáng)背后，他承受了常人無法想象的不幸。輕聲讀課文2-4自然段，找出有關(guān)的語句，體會(huì)一下恩科西悲慘的命運(yùn)。生自讀課文，畫出有關(guān)語句?？勺鰳?biāo)注。（二）感悟“抗?fàn)帯泵鎸θ绱司薮蟮牟恍?，他又是如何抗?fàn)幍哪兀枯p聲讀讀課文5、6兩節(jié)，把震撼你的語句

6、做上記號(hào)？三、點(diǎn)撥交流： （一）感悟“不幸”（1）“一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命?！焙喗榘滩。海ㄍ队埃┑拇_，他很不幸，一出生就攜帶艾滋病病毒。在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日。真不敢想象，他們一出生就隨時(shí)等候死神的降臨，而恩科西呢？(2)他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。（理解“竟然”-出乎意料，“挺”可以換成哪些詞？-“堅(jiān)持”，“熬”，那課文為什么只用“挺”呢？-體現(xiàn)頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?。）讀出他的這種精神。討論交流：1、“他得知自己的病情后，患病的兒童?！保ㄍ队埃┻@兒用了2對關(guān)聯(lián)詞，找一找，讀讀看，能體味到什么？（

7、指導(dǎo)誦讀）（頑強(qiáng)關(guān)心他人）理解“坦然”2、病魔是可怕的，更可怕的是世俗的偏見，（3）他還遇到了哪些不幸？“9歲那年，一場軒然大波?！保ㄍ队埃〢理解上下文說說“軒然大波”在這兒指什么？（反對）B那里的老師、家長、學(xué)生聽說恩科西要來上學(xué)，他們可能會(huì)說些什么？又會(huì)怎么做？這就是另眼相看，這就是人們的偏見。C此時(shí)此刻，如果你是恩科西，你心情怎樣，最想得到什么？（得到別人的關(guān)愛像正常兒童一樣上學(xué)）由于媒體的干預(yù)以及養(yǎng)母的不懈努力，小恩科西才得以背上書包去上學(xué)。讀這一段，感受偏見的可怕，恩科西上學(xué)的不易。（二）感悟“抗?fàn)帯毙《肥坎还馀c病魔頑強(qiáng)斗爭，我們還聽到了他對人們的偏見發(fā)出的勇敢的聲音。他說了些什么？

8、（1）“他曾經(jīng)應(yīng)邀到美國出席艾滋病研討會(huì)，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。”這是對全世界的呼吁，他呼吁什么？（再讀）（2）他說：“我希望政府給自己的孩子?！边@是對政府的希望（3）他還說：“人們不應(yīng)該對不會(huì)被傳染的?！边@是對人民的希望。（4）他說：“等我長大了，關(guān)心艾滋病人。”四、盡管恩科西感覺到生命隨時(shí)可能結(jié)束，但他依然在夢想未來。小斗士是個(gè)多么有愛心的孩子！讓我們一起靜靜地聆聽他那纖弱的勇敢的聲音。（課件出示恩科西的聲音）這就是一個(gè)病魔纏身、十二歲的孩子，向世界，向人類發(fā)出的勇敢的聲音！讓我們也大聲的讀一讀，讓更多的人聽到！3、2001年初，恩科西的病情開始惡化。6月1日是全世界兒童的節(jié)日，然而

9、引讀8自然段4、當(dāng)你聽到這個(gè)消息，你的心情怎樣？5、課件呈示：南非總統(tǒng)曼德拉痛切地說“有一個(gè)年輕的生命離我們?nèi)チ耍粋€(gè)人究竟該如何面對天災(zāi)，恩科西就是榜樣。”（1）理解“痛切”，能換成“悲痛”嗎?為什么?（2）此時(shí)此刻，你又想說些什么？（3）、面對天災(zāi)，恩科西就是榜樣！這榜樣體現(xiàn)在哪里？6、 教師小結(jié)：人類面臨的天災(zāi)越來越多，像禽流感、非典、腫瘤，人生路上也有困苦、挫折，恩科西的頑強(qiáng)不屈，給我們做出了榜樣。我們要勇敢頑強(qiáng)地面對，并把愛奉獻(xiàn)給所有需要關(guān)心的人，讓我們每一個(gè)人都能成為生活的強(qiáng)者。五、最小作業(yè)量：每四、七、八六、知者加速。1、以“恩科西，我想對你說”為中心，寫一段話,可以表達(dá)對恩科西

10、的同情、贊賞,也可以寫從恩科西的身上，你學(xué)到了面對“災(zāi)難”，應(yīng)該怎樣做？（頑強(qiáng)抗?fàn)?，珍愛生命，熱愛生活，對自己，對生活充滿信心。）2、在上下五千年讀本中找?guī)讉€(gè)面對困難，不屈不撓奮斗的人物故事讀一讀。板書設(shè)計(jì)：    15 艾滋病小斗士