第23章第1節(jié)人體的免疫防線

1、第23章人體對疾病的抵御第一節(jié)人體的免疫防線教學(xué)目標：1、知識目標：描述人體免疫功能，了解免疫器官，區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計 劃免疫的意義。2、能力目標嘗試模擬探究實驗，學(xué)會圖形分析。3、情感態(tài)度與價值觀目標通過模擬實驗體驗人體皮膚是一道保護屏障，在接種牛痘的發(fā)現(xiàn)史中體驗科學(xué)精神 教學(xué)重難點：1、重點：特異性免疫和非特異性免疫，計劃免疫。2、難點：探究皮膚是一道屏障，特異性免疫。教學(xué)準備：物品：蘋果、透明塑料袋、酒精自制動畫、幻燈片：人體抵御病原體侵害的結(jié)構(gòu)示意圖、淋巴器官的位置、數(shù)量、功能表;特異性免疫動畫；人體免疫功能圖表；四苗防“六病”表。課時安排： 3課時 教學(xué)過程：

2、（第一課時）引入新課人們早就發(fā)現(xiàn)了在傳染病流行過程中如患過天花而幸免于死的人，以后對這種病就有了 抵抗力。于是，人們使用“免疫”這個詞，來表示這種現(xiàn)象。那么，什么是免疫？免疫的 作用是什么？我們首先從人體的三道防線談起。模擬探究（皮膚是第一道屏障）項目1號蘋果2號蘋果3號蘋果4號蘋果蘋果處理方法果皮完好果皮完好，洗 凈、擦干，涂上 蘋果腐爛物劃破果皮多處， 在傷口涂上蘋 果腐爛物劃破果皮多處，在 傷口涂上蘋果腐爛 物；再用酒精涂抹 所有傷口觀察記錄實驗結(jié)果調(diào)查：分組，確定采訪與調(diào)查的對象編好調(diào)查提綱，課后分組進行（第二課時）1、分析討論（1）腐爛物、果皮、酒精分別代表什么？分析：病原體、皮膚、

3、殺菌物質(zhì)（2） 1號蘋果有什么用？（對照，從情感上體驗科學(xué)實驗精神）出示幻燈片：人體抵御病原體侵害的結(jié)構(gòu)示意圖 教師出示思考題：1 人體完整的皮膚為什么有保護屏障作用？2. 感染后的皮膚為什么會出現(xiàn)紅腫？為什么有時又會自然痊愈？學(xué)生帶著問題閱讀課本第 39頁，了解人體的前兩道防線。與學(xué)生共同復(fù)習(xí)白細胞，引出吞噬細胞（白細胞的一種）可將侵入人體的病菌吞噬、 消滅，使炎癥消失。師生共同總結(jié)人體第一、第二道防線的組成及功能。（出示板書）師、生共同總結(jié)前兩道防線的共同點是人生來就有的，對多種病菌、病毒起作用的, 引出非特異性免疫的概念。師：下面我們來看看人體的第三道防線。出示思考題：1 人體的第三道防

4、線由什么組成？2 人體免疫器官主要有哪些？免疫細胞主要指什么?3. 為什么患過天花的病人一般不再患天花？學(xué)生閱讀課本第40頁：第三道防線。教師提問思考題1學(xué)生回答：主要是免疫器官和免疫細胞。教師提問：人體免疫器官主要有哪些？學(xué)生回答：胸腺、淋巴結(jié)、脾臟。出示人體主要內(nèi)分泌腺幻燈片，指示胸腺位置，并講解胸腺是分化、輸送淋巴細胞的 器官，是中央淋巴器官，胸腺發(fā)育不全或先天性無胸腺癥，由于免疫缺陷，常于新生兒期 發(fā)生嚴重感染而夭亡。教師提問：免疫細胞主要指什么？學(xué)生回答：淋巴細胞。教師講解：淋巴器官對淋巴細胞的分化，成熟具有重要作用，而淋巴細胞是免疫反應(yīng) 的基本單元。以天花為例講解免疫的原理，先完成

5、板書第一步（邊分析、邊板書，板書分步完成）ant特殊蛋白質(zhì)血特異性免疫板書:天花病畫且“人體hpi>I$|<抗原教師提問：什么叫抗原？什么叫抗體?學(xué)生感性體會抗原、抗體的概念。教師講解：抗原是一種大分子物質(zhì)，對人體有重要性的抗原為各種病原體、蛋白質(zhì)毒 素等?？贵w是一種特殊蛋白質(zhì)，與相應(yīng)抗原在機體內(nèi)結(jié)合后，可以被吞噬、排泄而將抗原清除或使抗原失去致病作用。出示特異性免疫的動畫和學(xué)生共同鞏固抗原、抗體引出特異性免疫的概念。教師出示問題：什么是特異性免疫？學(xué)生回答特異性免疫的概念。教師講解：在天花流行時，得過天花的人幾乎不再得天花，此人獲得了對天花的特異 性免疫，但對其它傳染病如麻疹無免

6、疫力。教師邊分析邊完成上面板書第三步。學(xué)生小結(jié)：師、生共同總結(jié)人體三道防線的組成及功能。人體通過這三道防線與疾病 作斗爭，使疾病得到痊愈，并且獲得免疫力。（第三課時） 復(fù)習(xí)舊課：1免疫分為哪兩類？2 非特異性免疫和特異性免疫的區(qū)別？師、生共同總結(jié)兩者的區(qū)別（出示幻燈）。耶特異性免疫特異性免疫1機萍可對多種抗原產(chǎn)生 罠殛.即李琴一性口機體對某一抗原產(chǎn)生 反應(yīng)関具專一性f2 生來就有的后天逐漸弦成的師生總結(jié)：非特異性免疫是生來就有的，它們不是只針對某一類特定的抗原，而是對 多種抗原都有防御作用。特異性免疫是出生以后才產(chǎn)生的，它通常只對某一特定的病原體 或異物起作用。二、免疫的意義提問：什么是免疫，

7、免疫有什么功能？學(xué)生閱讀課本中免疫的概念和功能。教師邊出示幻燈片邊講解：免疫是人體的一種生理功能，是機體一種重要的防衛(wèi)功能。 人體依靠這種功能識別“自己”和非己成分，從而排斥和破壞進入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，如 病原體等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。多少年來，免疫的概念通常是同對傳染病的抵抗力緊密相連的，因此，長期以來，免 疫學(xué)在傳染病的防治上起了巨大的作用，控制以至消滅了某些傳染病。例如1980年5月第33次世界衛(wèi)生大會莊嚴宣告：全世界已消滅天花。近年來隨著免疫學(xué)的飛躍發(fā)展，免 疫的概念遠遠超出了抗感染的范疇，例如移植免疫、腫瘤免疫，而免疫學(xué)已發(fā)展成一門獨 立的學(xué)科。出示思考題：1.人類在許

8、許多多病菌、病毒存在的環(huán)境中為什么能健康地生活？2 人體內(nèi)的細胞在不斷衰老、死亡、又不斷產(chǎn)生新的細胞，為什么人體內(nèi)不覺得新細胞 過?；蛩兰毎逊e呢？3. 為什么老年人或應(yīng)用免疫抑制劑的人腫瘤發(fā)病率較高？教師用投影儀出示人體免疫功能表解。 人體免疫功能功能抗穂粢戴晦Lt其它辱物雇入目我穩(wěn)走誚除袞老.吒亡感損傷細胭免疫監(jiān)視稍炎突吏汨施（如腫踴細胞1出示板書：防御感染；自我穩(wěn)定；免疫監(jiān)視。教師講解：當免疫功能正常時，對人體有利；當這些功能異常時，可使人體出現(xiàn)局部 性或全身性的免疫病理損傷、甚至死亡。例如免疫監(jiān)視功能缺乏或過低常被認為是老年人 腫瘤發(fā)病率較高的原因之一。三、計劃免疫教師提問：同學(xué)們進行

9、過預(yù)防接種嗎？都注射過哪些預(yù)防針？學(xué)生回答：乙肝疫苗、流腦疫苗。教師引出計劃免疫的概念（邊講邊出示板書）。計劃免疫：有計劃地進行預(yù)防接種。例如：乙肝是由乙肝病毒引起的一種急性傳染病。我國是乙肝高流行區(qū)，為控制和消 除乙肝，國家衛(wèi)生部決定從 1992年1月1日起，在全國推行乙肝疫苗接種。接種對象： 學(xué)齡前兒童和其他易感人群；接種劑量：10微克（卩g）三針免疫接種。接種程序：新生兒出生24小時內(nèi)接種第一針，間隔 1個月后接種第二針，再間隔 6個月接種三針。對其 他兒童或成年人，接種第一針算起始時間。為了保護兒童的健康成長， 兒童從剛出生即開始進行預(yù)防接種，例如：四苗防“六病”教師出示四苗防"六病”表解：制品名稱預(yù)防疾病岀?？?Tr苗肺結(jié)樓2月酹3片齡痹三軌卷合廨丸百白礦漑合制劑百日咳、白喉、碾怖鳳麻疹:疫苗麻疹新中國成立以來，我國計劃免疫工作取得了很大成績，到1991年止，我國已實現(xiàn)以縣為單位，兒童計劃免疫率達到85%。計劃免疫的目的和意義：是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段，可以達到