第6課：春秋戰(zhàn)國的紛爭

1、第6課：春秋戰(zhàn)國的紛爭教學(xué)目標(biāo)1、知識水平目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期， 春秋時期著名 的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn)，了解南方的吳越爭霸， 掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響。水平要求：通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征，培養(yǎng)學(xué)生在比較中理解歷史的水平。2、情感態(tài)度價值觀：通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解到國興 靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)和堅忍不拔的毅力。興人是興國的關(guān)鍵。重點和難點本課的重點是齊、晉稱霸。本課的難點是春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同，東方六國再也無力抵御秦軍 的進(jìn)攻等

2、表述中，就隱含著歷史走向統(tǒng)一趨勢的意思，要指導(dǎo)學(xué)生分析理解。教具地圖冊、我國夏、商、西周相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖教學(xué)過程1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生在山東，長在淄博，齊魯大地，物產(chǎn)豐盈， 人杰地靈。誰能說說看，為什么稱山東稱為齊魯大地 ？齊國古都出現(xiàn)在哪一歷史 時期？引出課題。提問：東周從何時開始，它分為哪兩個歷史時期？為什么取名春秋戰(zhàn)國？（明確春秋戰(zhàn)國是兩個歷史時期）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期， 春 秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn)，了解南方的 吳越爭霸，掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響。自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)離不開大

3、家的共同努力，請同學(xué)們用圈點勾畫的方 法，自學(xué)本課，不懂的畫下來，在小組內(nèi)交流討論。一、春秋爭霸（一）第一霸主齊桓公出示史料："平王立,東遷于洛邑，避戎寇。平王之 時，周室衰微，諸侯強(qiáng)并 弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯."-史記周本紀(jì)閱讀材料回答：1、春秋時期為什么出現(xiàn)諸侯爭霸的局面？2、春秋時期出現(xiàn)了哪些主要霸主？最早稱霸中原的是誰？，3、假如你是齊桓公，應(yīng)該怎樣作才能成就霸業(yè)？請同學(xué)們充當(dāng)謀士，為齊桓公 獻(xiàn)計獻(xiàn)策。小組討論，選出代表發(fā)言。教師對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵，然后做一概括總結(jié)。1. 齊國東方，盛產(chǎn)魚 鹽。出示春秋形式圖，顯示齊國的位置。2. 任用管仲，改革內(nèi)政。（

4、插入"管仲與齊桓公圖"，問：你知道管仲與齊桓公 的故事嗎？談?wù)勀銓R桓公的看法.）3. "尊王攘夷"為號召，擴(kuò)充疆界。"尊王攘夷"的含義是什么？過渡：齊 桓公以后即 起參與爭霸的是晉國和楚國。晉楚數(shù)次聯(lián)合盟國在中原地區(qū)的對決，先后持續(xù)百余年，是春秋時代最壯觀的景象。（二）、晉楚爭霸1、 這兩國爭霸的情況怎樣？哪位同學(xué)能說說看 ？（培養(yǎng)學(xué)生概述歷史事件，口頭 表達(dá)的水平）2、奠定晉文公成為霸主的戰(zhàn)役是什么？3、為什么本處于劣勢的晉軍能取得勝利？4、想一想春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強(qiáng)大的共同原因是什么？今天有哪些 歷史啟迪？5、除了中原

5、各國的爭霸，還有南方的哪些國家也加入了爭霸戰(zhàn)爭？6你聽說過臥薪嘗膽的故事嗎？你從中受到 什么啟發(fā)？春秋時期的兩百多年間，諸候們打了四百多場大戰(zhàn)。到春秋末期，初期的一百多個諸候國銳減到二十幾個了。到戰(zhàn)國時期主要只有七雄，這說明了什么？（出示春秋戰(zhàn)國形勢圖。此題有些難度，可對照地圖，學(xué)生討論， 然后回答。）二、戰(zhàn)國七雄：戰(zhàn)國時期，形成七雄并立的局面，出示戰(zhàn)國七雄示意圖，讓學(xué)生觀察它們的 地理位置，說出有什么特點？（教師總結(jié)口訣："齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到 中間）這七雄中，哪些國家變化最大？誰能指圖 說說看？（如果學(xué)生能回答出 三家分晉和"田氏代齊"可不作講解1、戰(zhàn)國

6、時期是一個人才輩出的時代，由家鄉(xiāng)梓童山的鬼谷洞，引出軍事家孫 臏龐涓，學(xué)生了解桂陵、馬陵之戰(zhàn)。2、請大家想一想，身處這樣一個環(huán)境中，一個-國家怎樣才能避免被消滅的厄 運呢？3、如果你是當(dāng)時的預(yù)言家，請你預(yù)測戰(zhàn)國時期的走向（或歷史發(fā)展趨勢）是 什么？哪國最有水平主宰歷史？4、戰(zhàn)國七雄的局面是怎樣被打破的？長平之戰(zhàn)中秦取勝的原因是？三、課堂小節(jié)：出示歷史歌謠，小節(jié)本課。春秋諸侯齊首霸，尊王攘夷管助他，晉楚爭霸在中原，此時舊制如碎瓦。戰(zhàn)國七雄并立打，桂棱馬棱留史話。長平戰(zhàn)后秦?zé)o敵，秦掃liuhe統(tǒng)天下四、課堂練習(xí)（見幻燈片）附：板書設(shè)計一、春秋爭霸：1、在公元前770年，周平王遷都洛邑，東周開始。2

7、、東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。3、著名的霸主有：齊桓公、晉文公、楚莊王4、在公元前7世紀(jì)中期，葵丘會盟，標(biāo)志著齊桓公的霸業(yè)達(dá)到頂峰，成為春秋時 期第一個霸主。5、城濮大戰(zhàn)：公元前7世紀(jì)晉楚雙方在城濮大戰(zhàn)，晉勝，楚敗。二、戰(zhàn)國七雄：1、戰(zhàn)國從公元前475年至公元前221年，是我國封建社會的形成時期。2、韓、趙、魏三分晉國，后來田氏建立齊國。3、列舉戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（結(jié)合圖位置：最北是燕國； 最南是楚國；最東是齊國；最西是秦國）4、這個時期的戰(zhàn)役有桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)。5、公元前260年，秦、趙之間發(fā)生了長平之戰(zhàn)，趙國戰(zhàn)敗，從此，東方六國再 也無力抵御秦軍的進(jìn)攻。作業(yè)：高效課時通教學(xué)反思：我以春秋戰(zhàn)國這段錯綜復(fù)雜的史實為藍(lán)本，實行了科學(xué)宏觀設(shè)計。首先我 利用大屏幕展示并介紹春秋爭霸形勢圖和戰(zhàn)國形勢圖時，為學(xué)生形象直 觀掌握本節(jié)的知識打下了良好的基礎(chǔ)。2.我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容成語典故較多的特點，讓學(xué)生課前積極收集本 課的成語典故，如：退避三舍、老馬識途、一鳴驚人、臥薪嘗膽、圍魏救趙、朝 秦暮楚、紙上談兵等