Oracle數(shù)據(jù)庫課程設計-學生考勤系統(tǒng)的Oracle實現(xiàn)

1、Oracle數(shù)據(jù)庫課程設計學生考勤系統(tǒng)的Oracle實現(xiàn)1學生考勤管理系統(tǒng)背景分析隨著高校校園信息化的逐步完善，有效地借助網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫等技術(shù)提高工作和管理效率。如今針對師生的成績查詢系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、招生就業(yè)系統(tǒng)、BBS、校園網(wǎng)站等系統(tǒng)在各大高校紛紛出現(xiàn)，對全校師生的學習、生活、管理、辦公帶來了便利。因此學生考勤管理系統(tǒng)為進一步加強高校學風建設，維護正常的教學秩序，給學生創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習環(huán)境,從而應運而生。目前高校學生上課考勤管理都是以任課老師上課點名,簽到等等記錄學生上課情況，對于時間比較長的請假，需要通過遞交請假申請讓班導師、院系領導都批準方能生效。這種模式在目前高校管理中暴露了不可避

2、免的弊端,這主要體現(xiàn)在如下幾個方面：1、學生請假不方便；2、學生之間有冒名頂替簽到的情況3、學生請假對任課老師不透明； 4、學生對自己整個學期的上課出勤情況沒有整體的統(tǒng)計信息；5、班導師對本班學生整個學期的上課出勤情況不易查看；6、院系領導、學校領導不容易把握學生上課的出勤情況。因此一個好的學生考勤管理系統(tǒng)在一定程度上可以解決這些弊端，本系統(tǒng)主要針對目前高校學生在線請假以及學生上課出勤管理當中所暴露出來的問題而設計的信息系統(tǒng)。本系統(tǒng)涉及到高校六大類用戶：學生、任課老師、班導師、院系領導、學校領導、系統(tǒng)管理員。2學生考勤管理系統(tǒng)需求分析2.1 用戶需求描述用戶是系統(tǒng)的最終使用者，根據(jù)分析，本系統(tǒng)

3、應當包括學生、班導師、任課老師、院系領導、學校領導、系統(tǒng)管理員六類用戶，這六類用戶對系統(tǒng)的需求簡要概括如下：2.2.1學生用戶需求描述學生對本系統(tǒng)的主要需求是：在線請假以及查看在校期間所有的上課出勤信息。在線請假需求：學生請假的全過程當中，學生可以隨時查看請假的詳細進展情況。查看出勤信息需求：學生可以查看在校期間所有學期上課出勤的詳細信息，如：查看“數(shù)據(jù)庫課程設計”這門課程在整個學期請假、曠課多少次等信息。其它需求：查看本人的基本信息，如本人的所屬的院系、年級、專業(yè)、班級、學號、姓名、性別等，以及修改個人用戶密碼。2.2.2任課老師用戶需求描述任課老師對系統(tǒng)的主要需求是：管理所教班級學生的上課

4、出勤信息以及查看所教班級學生的上課出勤信息。管理學生上課出勤需求：隨著時間的變化，自動列出還沒有在網(wǎng)上公布的學生上課出勤信息，系統(tǒng)自動根據(jù)學生請假系統(tǒng)，決定學生上課出勤的最終結(jié)果。查看學生出勤信息需求：查看所教班級學生整個學期出勤情況。其它需求：本人基本信息以及修改個人用戶密碼。2.2.3班導師用戶需求描述班導師對本系統(tǒng)的主要需求是：審批本班學生本學期的在線請假以及查看本班學生本學期所有課程的上課出勤信息。審批學生請假需求：本班學生本學期在線請假申請后，自動提示班導師有等待審批的請假信息，班導師針對請假申請信息進行學生請假審批。查看學生上課出勤信息需求：查看本班學生整個學期有關課程的出勤統(tǒng)計信

5、息及詳細信息。其它需求：查看本班學生的基本信息、修改個人用戶密碼等。2.2.4院系領導用戶需求描述院系領導對系統(tǒng)的主要需求是：審批本院系學生超過三天的請假以及查看本院系學生上課出勤信息。審批請假需求：當學生請超過三天的假，經(jīng)班導師審批同意后，系統(tǒng)自動提交給任何一個進入系統(tǒng)的院系領導審批請假。查看本院系學生出勤信息需求：輸入查詢條件后，系統(tǒng)根據(jù)查詢條件列出本院系學生相關的上課出勤信息。其它需求：查看本院系有關基本信息以及修改個人用戶密碼等。2.2.5學校領導用戶需求描述學校領導對系統(tǒng)的主要需求是：查看全校學生上課出勤信息。查看出勤信息需求：輸入查詢條件后，系統(tǒng)根據(jù)查詢條件列出本校學生相關的上課出

6、勤信息。其它需求：查看有關全校的基本信息以信修改個人用戶密碼等。2.2.6系統(tǒng)管理員用戶需求描述系統(tǒng)管理員有系統(tǒng)的最高權(quán)限，負責系統(tǒng)所需所有數(shù)據(jù)的動態(tài)同步更新以及維護，根據(jù)系統(tǒng)針對各用戶的設計，基本功能需求如下：1、管理學校各院系、年級、專業(yè)、班級的添加、刪除、修改等。2、管理每個學期每個班級的課程安排及指定班導師和任課老師。3、管理系統(tǒng)所有用戶。4、管理全校課表安排。5、管理系統(tǒng)的請假、考勤信息。2.3功能需求描述根據(jù)各類用戶的需求描述，系統(tǒng)應當具備請假系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、后臺管理系統(tǒng)這三大主要功能。請假系統(tǒng)功能需求：通過班導師以及院系領導批準請假信息。請假最長時間不能超過1個月，特殊情況除

7、外?？记诠芾砉δ苄枨螅喝握n老師通過考勤管理系統(tǒng)，對學生上課出勤信息進行公開。請假系統(tǒng)要借助班導師才能完成，考勤管理系統(tǒng)要借助請假系統(tǒng)、班級課表安排才能完成，然而每學年課表都在變化，班導師安排也有在變化，學生也在變化，因此必須要求后臺管理系統(tǒng)能根據(jù)系統(tǒng)需求，動態(tài)的、準確的更新系統(tǒng)數(shù)據(jù)。2.4系統(tǒng)功能劃分根據(jù)系統(tǒng)用戶的需求，將本系統(tǒng)按功能劃分成三大功能模塊：請假系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)、后臺管理模塊，涉及到六大類用戶：學生、任課教師、班導師、院系領導、學校領導、系統(tǒng)管理員。2.4.1 請假系統(tǒng)模塊本模塊的功能是在線請假的實現(xiàn)及管理，主要涉及三大類用戶：學生、班導師及院系領導用戶，學生通過此功能模塊進行在線請

8、假及查看請假記錄信息；班導師在線審批學生請假及查看請假記錄信息；院系領導在線審批學生長時間的請假及查看請假記錄信息。2.4.2 考勤系統(tǒng)模塊本模塊的功能是學生考勤信息統(tǒng)計的實現(xiàn)、查看及管理，涉及六大類用戶中的所有用戶。學生在線查看自己所有學年的出勤信息；任課老師在線管理學生出勤信息；班導師、院系領導、學校領導查看不同的范圍的學生出勤信息。2.4.3 后臺管理管理本模塊的功能實現(xiàn)整個系統(tǒng)數(shù)據(jù)的同步更新及維護，只涉及系統(tǒng)管理員用戶。系統(tǒng)管理員動態(tài)的管理學生信息、課表安排、學年安排等信息，是整個系統(tǒng)實現(xiàn)的基礎。3學生考勤系統(tǒng)的E-R模型n1n1nmn1n1m1nnn1教師班級學生學院領導學院專業(yè)課程

9、假條開設考勤屬于屬于授課聘請班導師管理請假學號姓名性別班級專業(yè)院系編號名稱編號專業(yè)名稱所屬學院編號姓名性別所屬院系課程號課程名課程性質(zhì)編號名稱編號姓名性別所屬院系職稱編號姓名性別所屬專業(yè)所屬學院班導師編號學號原因4數(shù)據(jù)字典設計名字：管理員信息描述：每一位管理員的具體信息定義：管理員信息=編號+姓名+性別+職稱+密碼名字：學院領導信息描述：每一位學院領導的具體信息定義：學院領導信息=編號+姓名+性別+職稱+所屬學院名字：院系信息描述：每一個學院的具體信息定義：院系信息=編號+院系名稱名字：專業(yè)信息描述：每一位管理員的具體信息定義：專業(yè)信息=編號+姓名+所屬院系名字：課程信息描述：每一門課程的具體

10、信息定義：課程信息=課程號+課程名+課程性質(zhì)名字：教師信息描述：每一位教師的具體信息定義：教師信息=編號+姓名+性別+所屬院系名字：班級信息描述：每一個班級的具體信息定義：班級信息=編號+班級名稱+班導師名字：班導師信息描述：每一位班導師的具體信息定義：班導師信息=編號+姓名+性別+所屬學院+所屬專業(yè)名字：學生信息描述：每一位學生的具體信息定義：學生信息=學號+姓名+性別+專業(yè)+院系+班級名字：請假條信息描述：每一請假條的具體信息定義：請假條信息=請假代號+班級代號+學生學號+請假原因+開始時間+結(jié)束時間+請假天數(shù)+申請請假時間+班導師審批狀態(tài)+班導師審批時間+院系領導審批狀態(tài)+院系領導代號+

11、院系領導審批時間5數(shù)據(jù)庫表的邏輯結(jié)構(gòu)設計（1）系統(tǒng)管理員表admin字段名數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用備注admin_nochar(5)否主鍵管理員編號admin_namechar(10)否管理員姓名admin_sexchar(2)否性別admin_titlechar(20)否職稱admin_passwordvarchar2(20)否登入密碼（2）學生表student字段名數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用備注stu_nochar(10)否主鍵學生學號stu_namevarchar(30)否學生姓名stu_sexchar(2)否性別stu_classchar(13)否外鍵所屬班級stu_majorchar(30

12、)否外鍵所屬專業(yè)stu_facultychar(40)否外鍵所屬學院（3）院系表faculty字段名數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用備注faculty_idnumber否主鍵院系編號faculty_namechar(20)否院系名稱（4）專業(yè)表major字段名數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用備注major_idnumber否主鍵專業(yè)編號major_namechar(20)否專業(yè)名稱major_facultynumber否外鍵所屬院系（5）教師表teacher字段名數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用備注tea_nochar(10)否主鍵任課老師編號tea_namechar(20)否任課老師姓名tea_sexchar(2)否性別

13、tea_facultynumber否外鍵所屬學院（6）班導師表classteacher字段名數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用備注classtea_nochar(5)否主鍵任課老師編號classtea_namechar(20)否任課老師姓名classtea_sexchar(2)否性別classtea_majornumber否外鍵所屬專業(yè)classtea_facultynumber否外鍵所屬學院（7）院領導表collegeleader字段名數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用備注collegeleader_nochar(5)否主鍵學院領導編號collegeleader_namechar(20)否學院領導姓名college

14、leader_sexchar(2)否性別collegeleader_facultynumber否外鍵所屬學院titlechar(20)否職稱（8）學校領導表schoolleader字段名數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用備注schoolleader_nochar(5)否主鍵學校領導編號schoolleader_namechar(20)否學校領導姓名schoolleader_sexchar(2)否性別deptchar(20)否所屬部門titlechar(25)否職稱（9）學生上課出勤記錄表kaoqin_record字段名數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用備注kaoqin_idchar(13)否主鍵上課出勤編號sk_ti

15、medatetime否上課時間stu_numberchar(10)否外鍵 學生學號stu_statuschar(10)否學生上課考勤狀態(tài)teacher_nochar(10)否外鍵教師編號course_nochar(13)否外鍵課程編號（10）課程信息表course字段名數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用備注course_nochar(13)否主鍵課程編號course_namechar(20)否課程名稱course_xzchar(4)否課程性質(zhì)（11）班級表classes字段名數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用備注class_nochar(10)否主鍵課程編號class_namechar(20)否課程名稱cl

16、asstea_nochar(5)否外鍵課程性質(zhì)（12）請假信息表qingjia字段名數(shù)據(jù)類型可否為空鍵引用備注idnumber否主鍵請假代號class_idchar(10)否外鍵班級代號stu_novarchar2 (20)否外鍵學生學號leave_reasonvarchar2 (200)否請假原因start_timedatetime否開始時間end_timedatetime否結(jié)束時間day_numbernumber否請假天數(shù)qingjia_timedatetime否申請請假時間class_tea_idchar(5)否外鍵class_tea_sp_statuschar(10)否班導師審批狀態(tài)c

17、lass_tea_sp_timedatetime否班導師審批時間coll_leader_sp_statuschar(10)否院系領導審批狀態(tài)coll_leader_idchar(5)否外鍵院系領導代號coll_leader_sp_timedatetime否院系領導審批時間備注：status 表示審批狀態(tài)：0為等待審批，1為同意請假，2為不同意請假。6數(shù)據(jù)庫表空間和表設計6.1、設計表空間及用戶創(chuàng)建一般的字典管理類表空間，目的是為了方便利用SQL字典跟蹤磁盤的使用情況。使用如下命令創(chuàng)建表空間：connect system/myPassword;create user dyz06103103ide

18、ntified by duanyuzhao;grant create session,dba to dyz06103103;create tablespace tabs06103103 datafile 'C:dyzoracletabstabsduanyuzhao.dbf' size 100Malter USER dyz06103103 default tablespace tabs06103103;6.2、創(chuàng)建表1、創(chuàng)建系統(tǒng)管理員表admincreate table admin(admin_no char(5) not null,admin_name char(10) not

19、 null,admin_sex char(2) check (admin_sex='男' or admin_sex='女'),admin_title char(20) not null,admin_password varchar(20) not null,constraint pk_admin primary key (admin_no)tablespace tabs06103103;2、學生表studentcreate table student(stu_no char(10) not null,stu_name varchar(30) not null,s

20、tu_sex char(2) check (stu_sex='男' or stu_sex='女'),stu_class char(5) foreign key references classes(class_no),stu_major number foreign key references major(major_id),stu_faculty number foreign key references faculty(faculty_id),constraint pk_student primary key(stu_no)tablespace tabs0

21、6103103;3、院系表facultycreate table faculty(faculty_id number not null,faculty_name char(10) not null,constraint pk_faculty primary key (faculty_id)tablespace tabs06103103;4、專業(yè)表majorcreate table major(major_id number not null,major_name char(10) not null,major_faculty number foreign key references facu

22、lty(faculty_id),constraint pk_major primary key (major_id)tablespace tabs06103103;5、教師表teachercreate table teacher(tea_no char(10) not null,tea_name char(20) not null,tea_sex char(2) check (tea_sex='男' or tea_sex='女'),tea_faculty number foreign key references faculty(faculty_id),cons

23、traint pk_teacher primary key (tea_no)tablespace tabs06103103;6、班導師表classteachercreate table classteacher(classtea_no char(5) not null,classtea_name char(20) not null,classtea_sex char(2) check (classtea_sex='男' or classtea_sex='女'),classtea_major number foreign key references major(

24、major_id),classtea_faculty number foreign key references faculty(faculty_id),constraint pk_classteacher primary key (classtea_no)tablespace tabs06103103;7、院領導表collegeleadercreate table collegeleader(collegeleader_no char(5) primary key,collegeleader_name char(20) not null,collegeleader_sex char(2) c

25、heck(collegeleader_sex in('男','女'),collegeleader_faculty number foreign key references faculty(faculty_id),title char(20) not null)tablespace tabs06103103;8、學校領導表schoolleadercreate table schoolleader(schoolleader_no char(5) primary key not null,schoolleader_name char(20) not null,sch

26、oolleader_sex char(2) check(schoolleader_sex in('男','女'),dept char(20) not null,title char(20) not null)tablespace tabs06103103;9、學生上課出勤記錄表kaoqin_recordcreate table kaoqin_record(kaoqin_id char(13) primary key not null,sk_time datetime not null,stu_number char(10) foreign key referen

27、ces student(stu_no),stu_status char(10) not null,teacher_no char(10) foreign key references teacher(tea_no),course_no char(13) foreign key references course(course_no)tablespace tabs06103103;10、課程信息表coursecreate table course(course_no char(13) primary key,course_name char(20) not null,course_xz char

28、(4) not null)tablespace tabs06103103;11、班級表classescreate table classes(class_no char(10) primary key,class_name char(20) not null,classtea_no char(5) foreign key references classteacher(classtea_no)tablespace tabs06103103;12、請假信息表qingjiacreate table qingjia(id number primary key,class_id char(10) fo

29、reign key references classes(class_no),stu_no char(10) foreign key references student(stu_no),leave_reason varchar2(200) not null,start_time datetime not null,end_time datetime not null,day_number nubmer not null,qingjia_time datetime not null,class_tea_id char(5) foreign key references classteacher

30、(classtea_no),class_tea_sp_status char(10),class_tea_sp_time datetime,coll_leader_sp_status char(10),coll_leader_id char(5) foreign key references collegeleader(collegeleader_no),coll_leader_sp_time datetime)tablespace tabs06103103;6.3、創(chuàng)建其它數(shù)據(jù)庫對象1、創(chuàng)建存儲過程用于統(tǒng)計學生查詢某門課程的出勤情況create or replace procedure ge

31、tMessage(stu_no in varchar2, course_no in varchar2, total_times out number)as absence_times number;begin select count(*) in to absence_times from kaoqin_record where stu_number=stu_no and course_no=course_no; total_times=absence_times;end;2、創(chuàng)建視圖，使不同院系的領導只能查詢到自己學院學生上課的考勤信息，假設軟學院的ID為5,以下代碼為創(chuàng)建一個用于給軟件學院

32、領導查看本學院學生考勤信息的視圖。create view rjxy as select kaoqin_record.kaoqin_id,kaoqin_record.sk_time,kaoqin_record.stu_number,kaoqin_record.stu_status,kaoqin_record.teacher_no,kaoqin_record.course_no from kaoqin_record,student where student.stu_no=kaoqin_record.stu_number and student.stu_faculty=5;3、創(chuàng)建觸發(fā)器，當某學生

33、某課程的缺勤次數(shù)超過一定次數(shù)時給出提示信息create or replace trigger alertMessageafter insert on kaoqin_record for each rowdeclare current_times number;begin select count(*) into current_times from kaoqin_record where stu_number=:new.stu_number and course_no=:new.course_no; if(current_times >= 3) then dbms_output.put_

34、line('學號為：' | :new.stu_number | '的學生該門課程被取消考試資格！'); end if;end;4、創(chuàng)建索引CREATE INDEX index_KaoQin ON kaoqin_record (stu_number)；CREATE INDEX index_QingJia ON qingjia (stu_no); 7對于課程設計要求的一些問題的回答1. 為了完成管理數(shù)據(jù)庫對象的工作，DBA應該能夠很好地回答諸如下面的一些問題：l 系統(tǒng)應該包括哪些數(shù)據(jù)？系統(tǒng)應該包含的數(shù)據(jù)如上面的12張表的數(shù)據(jù)，另外，還有相應的視圖數(shù)據(jù)等等在內(nèi) l 應

35、該怎樣存儲這些數(shù)據(jù)？ 關于數(shù)據(jù)的存儲請見下面的敘述.l 應該在系統(tǒng)中創(chuàng)建哪些表？所應該創(chuàng)建的表如附帶建表腳本所示l 應該在這些表中創(chuàng)建哪些索引，以便加速對表中數(shù)據(jù)的檢索？ 在創(chuàng)建索引時要做到三個適當，即在適當?shù)谋砩?、適當?shù)牧猩蟿?chuàng)建適當數(shù)量的索引. 一、 根據(jù)表的大小來創(chuàng)建索引。二、 根據(jù)列的特征來創(chuàng)建索引。三、 在一個表上創(chuàng)建合適數(shù)目的索引.根據(jù)以上幾點,我覺得應該在 學生上課出勤記錄表kaoqin_record以及請假信息表qingjia上創(chuàng)建一個索引。理由是他們的使用頻率較之于其他表的使用頻率來說還是算高的。創(chuàng)建的索引見上面的創(chuàng)建所以呢語句。l 是否應該創(chuàng)建創(chuàng)建視圖？為什么要創(chuàng)建這些視圖？

36、 應該創(chuàng)建視圖，使不同院系的領導只能查詢到自己學院學生上課的考勤信息， 這樣可以讓不同學院的領導針對自己學院的學生的出勤情況來有效的采取措施。l 應該創(chuàng)建哪些過程、函數(shù)、程序包？ 本數(shù)據(jù)庫只是創(chuàng)建了存儲過程getMessage(stu_no in varchar2, course_no in varchar2, total_times out number)。創(chuàng)建的理由就是查看出勤情況時的操作借助于這個存儲過程可以節(jié)省很多時間以及服務器資源，減少網(wǎng)絡流量。，用于統(tǒng)計學生查詢某門課程的出勤情況l 應該在哪些表上創(chuàng)建觸發(fā)器？這些觸發(fā)器的類型是什么？應該創(chuàng)建觸發(fā)器，尤其是當某學生某課程的缺勤次數(shù)超過

37、一定次數(shù)時要給出提示信息,此觸發(fā)器是create or replace trigger alertMessageafter insert on kaoqin_record for each rowdeclare current_times number;beginselect count(*) into current_times from kaoqin_record where stu_number=:new.stu_number and course_no=:new.course_no; if(current_times >= 3) then dbms_output.put_line

38、('學號為：' | :new.stu_number | '的學生該門課程被取消考試資格！'); end if;end;針對表kaoqin_record的current_times（次數(shù)），當插入后判斷該學生的缺勤次數(shù)是否已經(jīng)超過學校規(guī)定次數(shù)了：若是超過，則給出提示信息，引起相關授課教師以及學生本人的注意。故我覺得在該表上創(chuàng)建一個觸發(fā)器是很有必要的。是否應該創(chuàng)建同義詞？根據(jù)Oracle數(shù)據(jù)庫課程中學習的理論中有關同義詞的使用范圍來講，創(chuàng)建同義詞擁有如下好處：節(jié)省大量的數(shù)據(jù)庫空間，對不同用戶的操作同一張表沒有多少差別;擴展的數(shù)據(jù)庫的使用范圍，能夠在不同的數(shù)據(jù)庫用戶之間實現(xiàn)無縫交互;同義詞可以創(chuàng)建在不同一個數(shù)據(jù)庫服務器上，通過網(wǎng)絡實現(xiàn)連接。但是考慮到該數(shù)據(jù)庫主要是為了供校園網(wǎng)用戶使用，不要求特表高的權(quán)限設置以及數(shù)據(jù)庫權(quán)限的授權(quán)與收權(quán)的問題，另外就是我的數(shù)據(jù)庫對象也不是很多，而且僅有的那些對象也不復雜。故我覺得我的數(shù)據(jù)庫沒必要創(chuàng)建同義詞2. 存儲空間管理任務包括為數(shù)據(jù)分配空間、保持空間可以滿足數(shù)據(jù)的不斷增長。隨著業(yè)務量的繼續(xù)和擴大，數(shù)據(jù)庫