人體生理學(xué)教學(xué)要求及建議(四)

1、人體生理學(xué)教學(xué)要求及建議四 第四章 循環(huán)系統(tǒng)第一節(jié) 心臟生理1.掌握：心動周期的概念；心房和心室的收縮和舒張；血液在心臟內(nèi)的流動；心臟瓣膜的活動；心音的形成以及它們之間的關(guān)系；心室肌細(xì)胞動作電位的產(chǎn)生過程及原理；竇房結(jié)P細(xì)胞動作電位的特點(diǎn)；心動周期中心肌興奮性的變化；期前收縮及代償間歇產(chǎn)生的原理；特殊傳導(dǎo)系統(tǒng)的組成；興奮在心臟中的傳導(dǎo)途徑。2.熟悉：每搏輸出量和每分輸出量的概念；前負(fù)荷、后負(fù)荷、心肌收縮力、心率對心輸出量的影響；自動節(jié)律性產(chǎn)生的原因及生理意義，心電圖及各波的意義。 3.了解：心率及其對心動周期的影響；心臟做功的概念和心功能儲備的概念；細(xì)胞膜對離子的通透性；鉀離子及鈣離子對心肌功

2、能的影響。第二節(jié) 血管生理1.掌握：動脈血壓的概念、正常值、形成原理及影響因素；組織液的生成與回流機(jī)制；影響組織液生成與回流的因素。2.熟悉：中心靜脈壓的概念及影響因素；血流量、血流阻力和血壓的關(guān)系；靜脈血流及影響因素。3.了解：各類血管的結(jié)構(gòu)及功能特點(diǎn)；動脈血壓相對恒定性及生理意義；動脈脈搏的波形、成因和傳播速度；微循環(huán)的組成、血流通路和血管內(nèi)外的物質(zhì)交換。第三節(jié) 血管活動的調(diào)節(jié)1.掌握：心臟的神經(jīng)支配心迷走神經(jīng)和交感神經(jīng)及其遞質(zhì)和受體；血管的神經(jīng)支配交感縮血管神經(jīng)的作用、遞質(zhì)和受體；壓力感受性反射；反射弧及生理意義2.熟悉：腎上腺素、去甲腎上腺素和血管緊張素的作用3.了解：心血管中樞；化學(xué)

3、感受器反射；加壓素、心房鈉尿肽、激肽、組織胺和前列腺素的作用第四節(jié) 器官循環(huán)1.掌握：冠狀循環(huán)的血流特點(diǎn)及血流量的調(diào)節(jié)2.了解：血-腦脊液屏障和血-腦屏障；腦血流量及其調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)建議一、 強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的意識。自主學(xué)習(xí)是電大教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，做為電大的學(xué)員，同學(xué)們必須強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的意識。要學(xué)會根據(jù)自己的工作狀況來安排學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容；根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣來選擇文字或音像等形式的輔助教材、選擇網(wǎng)上輔導(dǎo)或 咨詢等輔助教學(xué)形式；根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。正因?yàn)殡姶蠼虒W(xué)更能表達(dá)學(xué)習(xí)的多樣性和自主性，所以學(xué)生通過個性化的學(xué)習(xí)，不僅能夠掌握專業(yè)理論知識，而且能夠提高學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良

4、好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要。因此，我們要求同學(xué)們逐漸改變在中學(xué)或中專學(xué)習(xí)時的學(xué)習(xí)習(xí)慣，丟掉依賴電大教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)輔導(dǎo)和依賴?yán)蠋煹闹v授來完成學(xué)習(xí)任務(wù)的想法，要充分利用電大的各種教學(xué)資源，在電大教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)的支持下，主要通過自主學(xué)習(xí)的方式來到達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo)。 二、 系統(tǒng)學(xué)習(xí)文字教材，把握知識脈絡(luò)。在各種形式的教材中，文字教材是電大學(xué)生學(xué)習(xí)用的主要教材。我們?nèi)梭w生理學(xué)這門課程不僅有文字的主教材，還有人體生理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)這本輔助文字教材。我們建議同學(xué)們學(xué)習(xí)時，以文字教材的學(xué)習(xí)為主，這樣能更好地學(xué)習(xí)掌握人體生理學(xué)的理論知識體系，利于知識的前后聯(lián)系。 關(guān)于這章內(nèi)容的學(xué)習(xí)給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：1 建議先通讀并梳

5、理本章全部內(nèi)容。同學(xué)們在閱讀的過程中注意思考各節(jié)內(nèi)容之間的關(guān)系，每節(jié)具體內(nèi)容之間的聯(lián)系，即邊學(xué)習(xí)邊進(jìn)行知識的梳理。比方，我們知道了循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是推動和運(yùn)送血液至全身各器官組織，保證血液功能的實(shí)現(xiàn)。而要實(shí)現(xiàn)這個功能，就要靠心臟和血管的正常生理功能。而機(jī)體在不同的生理情況下，各器官、組織對血流量又有不同的需要。為了滿足這種需要，就要進(jìn)行心血管活動的調(diào)節(jié)。再比方，心臟生理這一節(jié)講了心動周期與心音；心臟泵血功能的評價；心肌細(xì)胞生物電活動；心肌生理特性；心電圖等五方面的內(nèi)容。這五方面的內(nèi)容是順著兩條線展開的，一條是心臟的機(jī)械活動，另一條是心臟的生物電活動。抓住這兩條線我們就容易把這五方面的內(nèi)容聯(lián)系

6、在一起了。再比方，每節(jié)中的每個具體問題之間也是有非常密切的關(guān)系的。比方第一節(jié) 心臟生理中講的第一個大問題是心動周期與心音，這里面又講了三個問題，一是解釋了什么是心動周期？什么是心率？二是分析了心動周期中所發(fā)生的各種變化，如心室內(nèi)壓力、瓣膜的開放和閉合、心室內(nèi)容積的變化和血流方向，說明了心室射血和心室充盈的整個泵血過程。三是講了心動周期中發(fā)生的一系列變化的客觀體征及其臨床意義。這三個問題的題目就是：心動周期及心率 心臟射血和充盈過程 心音和心音圖。通過認(rèn)真閱讀和思考，我們可以找出各級目錄之間、同級目錄之間以及具體內(nèi)容之間的關(guān)系，使整章內(nèi)容在腦海里形成一個體系。2建議把血液循環(huán)這一章的知識體系用知識結(jié)構(gòu)圖的方式或其它方式總結(jié)出來，利用這個知識框架來支撐繁多的內(nèi)容。你可以把你的總結(jié)展示給你的老師或你的同學(xué)。 3建議按照教學(xué)要求把教材的內(nèi)容再學(xué)習(xí)一遍，特別是要求掌握和熟悉的內(nèi)容要下大一點(diǎn)的功夫。難點(diǎn)可以借助音像教材的學(xué)習(xí)，面授輔導(dǎo)時的討論咨詢或網(wǎng)上討論等方式來解決。4建議認(rèn)真完成人體生理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)第49