小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第一次月考試卷分析.

1、小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊第一次月考試卷分析這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說是非常全面的，難度也適度，比較符合學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。 但是考試的成績卻是很不理想。、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過填空、判斷、口算、列豎式計算以的檢測。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用能力。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的眼光。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細致、靈活地來抽測的數(shù)學(xué)知識。 學(xué)生的習(xí)慣思維的多角度性和靈活性。二，學(xué)生的基本監(jiān)測情況如下：總體來看，都很不理想。1、 在基礎(chǔ)知識中，應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生已習(xí)過，但是學(xué)過的知識沒能很好的掌握。2、

2、 此次計算題的考試，除了一貫有的口算、遞等式計算題外，還有列式計算，通過本次監(jiān)測， 我認識到學(xué)生的計算習(xí)慣真的很重要。3、 對于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。自己讀懂題意，分析題意是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失分了，可惜了。4、 還有平時應(yīng)該多讓學(xué)生多說操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運用知識，彌補差距。三、今后的教學(xué)建議從試卷的方向來看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面改進：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們要扎扎實實地滲透教材的重點難點， 不忽略有些自己以為無關(guān)緊要的知識； 練習(xí)教材的基礎(chǔ)上， 緊密聯(lián)系生活， 讓學(xué)生

3、多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活的問題。2、教學(xué)中要種在凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。尤其是在應(yīng)用題上， 要讓學(xué)生的思維得到充分地展示，讓他們自己來分析題目， 涉及解題的策略， 讓有的學(xué)生從怕應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許出錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)運用到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。 多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目， 把學(xué)生的知識引向生活、 引向社會，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要是學(xué)生活的基礎(chǔ)知識和基本技能，要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。 這樣既能使知識有深層次的理解， 又能讓血神在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生不僅知其然， 還知其所以然。綜觀整體，這次數(shù)學(xué)試