蘇科版八年級(jí)下10.1分式-10.2分式的基本性質(zhì)同步練習(xí)含答案_第1頁
蘇科版八年級(jí)下10.1分式-10.2分式的基本性質(zhì)同步練習(xí)含答案_第2頁
蘇科版八年級(jí)下10.1分式-10.2分式的基本性質(zhì)同步練習(xí)含答案_第3頁
蘇科版八年級(jí)下10.1分式-10.2分式的基本性質(zhì)同步練習(xí)含答案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第10章分式10.110.21. 有一段坡路，小明騎自行車上坡的速度為每小時(shí) km,下坡時(shí)的速度為每小時(shí)km，則他在這段路上、下坡的平均速度是每小時(shí)( )。A. km B. C. km D. 無法確定2. 已知分式的值為0，那么的值是( )。 A. -1 B. -2 C. 1 D. 1或-23. 若代數(shù)式的值為正，則的取值滿足 。4. 已知當(dāng)時(shí)，分式無意義，且當(dāng)時(shí)，此分式的值為0，求的值。5. 當(dāng)時(shí)，分式?jīng)]有意義，求的值。 6. 對(duì)分式，有位同學(xué)認(rèn)為“越大，的值越小”， 你認(rèn)為這種說法正確嗎?說明理由.若正確，請(qǐng)估計(jì)，當(dāng)無限大時(shí)，接近什么數(shù)?7. 將中的都擴(kuò)大3倍，則分式的值（ ）。 A. 不

2、變 B. 擴(kuò)大3倍 C. 擴(kuò)大9倍 D. 擴(kuò)大6倍8. 分式可變形為（ ）。 A. B. C. D. 9. 計(jì)算，結(jié)果是（ ）。 A. B. C. D. 10. 下列運(yùn)算正確的是（ ）。 A. B. C. D. 11. 化簡：= 。12. 若，則= 。13. 已知，求的值。14. 先化簡，再求值： （1）分式，其中； （2）分式，其中。15. 已知分式的值為正數(shù)，求的取值范圍，并求滿足要求的非負(fù)整數(shù)。16. 請(qǐng)從三個(gè)代數(shù)式中，任選兩個(gè)構(gòu)造一個(gè)分式，并化簡該分式。17. 先閱讀下面的文字，然后解題。用“”“ ”定義新運(yùn)算：對(duì)于任意實(shí)數(shù)，有=，=，例如:32=32，32=23，（32）2=（23）2=2=2=.根據(jù)上面定義的新運(yùn)算，試計(jì)算.參考答案1.C2.B3.4.因?yàn)闀r(shí)，分式無意義，所以；因?yàn)楫?dāng)時(shí)，分式的值為0，所以.所以.5.6.這位同學(xué)的說法正確.當(dāng)時(shí)，越大，越小.當(dāng)無限大時(shí)，接近于0，但不會(huì)等于0.7.A 8.D 9.B 10.C 11.12.13.14.(1)原式； (2)原式.15.由得，所以.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論