成長(zhǎng)小組計(jì)劃書(shū)

1、成長(zhǎng)小組計(jì)劃書(shū)一、小組名稱 ：職來(lái)職往二、導(dǎo)師： 高梅書(shū)三、口號(hào)： 職來(lái)職往 前途寬廣四、組員：五、理念（背景）隨著我國(guó)高校連續(xù)幾年的擴(kuò)招， 接受高等教育的人越來(lái)越多， 我國(guó)已步人了 高等教育大眾化階段，高等教育由“精英”階段進(jìn)入到“大眾化”階段，一方面 為廣大青少年提供了更多接受高等教育的機(jī)會(huì)， 另一方面為國(guó)家建設(shè)儲(chǔ)備了大量 的專業(yè)人才， 但是，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也會(huì)顯著增加， 接踵而來(lái)的就是大學(xué)生就 業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生“就業(yè)難”問(wèn)題日益凸顯， 成了高校和社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)之一。 介于這種就業(yè)現(xiàn)狀我們 “職來(lái)職往” 成長(zhǎng)小組意識(shí)到了就業(yè)的危機(jī)感， 我們本著 社工的專業(yè)價(jià)值和工作理念， 運(yùn)用所學(xué)習(xí)的

2、知識(shí)和收集的資料， 通過(guò)組織一系列 的活動(dòng)，與組員進(jìn)行由淺入深的交流， 并向他們灌輸一些面試技巧、 禮儀等方面 的內(nèi)容，讓他們從中掌握一些技巧從而在求職過(guò)程中更好的展現(xiàn)自我。六、理論框架我們小組的對(duì)象是大一的學(xué)生， 我們認(rèn)為他們尚未意識(shí)到外面社會(huì)上的就業(yè) 形勢(shì)，沒(méi)有正確的自我定位， 對(duì)自己以后的發(fā)展缺乏理性的思考， 所以我們對(duì)他 們的擇業(yè)觀、 求職技巧等方面進(jìn)行互相交流和指導(dǎo)。 在交流過(guò)程中我們按照社工 的原則和方法。在小組的溝通技巧訓(xùn)練中， 采用行為治療法。 通過(guò)細(xì)致的觀察他們對(duì)于環(huán)境 和外界刺激的反應(yīng)， 了解他們的心理并予以適當(dāng)?shù)膸椭?行為治療法認(rèn)為， 如果 一種行為出現(xiàn)后能導(dǎo)致一種滿足

3、的后果， 那種行為在日后繼續(xù)出現(xiàn)的可能性便會(huì) 很高。因此，工作員會(huì)較多用正增強(qiáng)，給予正面影響，倡導(dǎo)積極心理，若組員能 在活動(dòng)中有較為積極的反應(yīng)， 會(huì)給予口頭上的稱贊， 來(lái)增強(qiáng)這種行為再次出現(xiàn)的 可能性。社會(huì)學(xué)習(xí)理論提出一種新的學(xué)習(xí)形式， 即觀察學(xué)習(xí)或模仿學(xué)習(xí)。 強(qiáng)調(diào)人的大 部分行為是提供示范、觀察和模仿獲得的。班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)包括四個(gè)階段： 注意階段、保持階段、再現(xiàn)階段和動(dòng)機(jī)確定階段。我們通過(guò)播放職來(lái)職往的 視頻以及進(jìn)行模擬面試讓他們從中注意和領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)理論的四個(gè)階段， 為他們?cè)谝?后的求職做好鋪墊。團(tuán)體生活發(fā)展理論認(rèn)為團(tuán)體生活可以使個(gè)人相互認(rèn)知，透過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短； 可以使個(gè)人之間建立良好的人

4、際關(guān)系， 互相關(guān)心幫助， 有利于免除恐懼、 焦慮心 理，建立安全感，能更好的表達(dá)自己的感受和想法。七、目標(biāo)及目的目標(biāo)： 在交流中共同學(xué)習(xí)求職技巧，助人自助，共同發(fā)展目的： 1、組員互相熟悉和有效溝通，增加組員的互相了解。2 、為組員樹(shù)立求職的信心，學(xué)習(xí)求職的禮儀3 、組員真正掌握基本求職技巧并觀察他人的求職從中學(xué)到技巧4 、讓組員在模擬面試中有效運(yùn)用前幾次活動(dòng)中學(xué)習(xí)的技巧并從中發(fā)現(xiàn)優(yōu) 點(diǎn)和不足。5 、為組員理性確定以后的目標(biāo)， 并鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中向其 努力，實(shí)現(xiàn)自我。八、服務(wù)對(duì)象1. 對(duì)象：2. 特點(diǎn)： 共同學(xué)習(xí)求職求職技巧，在求職中更好的展現(xiàn)自我。九、小組的特征1. 性質(zhì)： 成長(zhǎng)

5、小組2. 規(guī)模：3. 聚會(huì)頻率： 每周一次4. 聚會(huì)時(shí)間： 待定5. 聚會(huì)地點(diǎn)： 待定十、招募方法1、通過(guò)聯(lián)系人，宣傳成長(zhǎng)小組；2、自制手繪邀請(qǐng)函；3、親自走訪新生宿舍，宣傳成長(zhǎng)小組，為新生解答疑難，招募小組成員十一、每節(jié)活動(dòng)計(jì)劃第一節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容Nice to meet you日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間 : 待定個(gè)別活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資1) 8 分鐘讓組員初步了解小組目的及內(nèi)容，并初步解答 他們對(duì)小組的相 關(guān)疑問(wèn)1) 簡(jiǎn)單介紹工 作人員，說(shuō)明小 組名稱、口號(hào)、 目的以及內(nèi)容。 并且在此過(guò)程中 展現(xiàn)小組招募 卡，加深成員對(duì) 小組了解工作人員一名2) 15 分鐘讓組員與工作人員之間有初步認(rèn)識(shí)2)

6、游戲 1：“秀 秀我自己”，通過(guò) 自己的紙筆繪制 出自己的名字，紙筆每人各一份繪制的過(guò)程中可 以利用豐富多彩 的形式。并且將 畫(huà)作進(jìn)行展示， 介紹自我。3) 20 分鐘深化組員之間的認(rèn)識(shí)3) 游戲 2：大風(fēng) 吹。游戲規(guī)則： 各組員圍坐在一 起，由主持人先 當(dāng)鬼站在中間， 當(dāng)主持人說(shuō)“大 風(fēng)吹”時(shí)，組員 說(shuō)：“吹什么”， 主持人說(shuō)出吹的 物件特征，根據(jù) 物件特征，有該 特征的組員站 立；小風(fēng)吹則反 之 。三次出錯(cuò)者 則當(dāng)鬼。各種物件4) 20 分鐘與組員一起訂立小組規(guī)范，使他 們對(duì)小組更加具 有歸屬感和責(zé)任 感，并在今后的 活動(dòng)過(guò)程中更加4) 與組員一起 制定小組規(guī)范， 并由工作人員記 錄下，張

7、貼在海 報(bào)上。每名工作 人員及成員之間海報(bào)一張 白紙一張筆一只 記錄人員一名積極參與，得到自我的提升與鍛煉簽訂契約，彼此必須嚴(yán)格遵守規(guī)范。5) 10 分鐘讓組員表達(dá)自己 對(duì)這次活動(dòng)的感 受和看法，并且 提出相關(guān)的意見(jiàn)，使工作人員 能夠在下次活動(dòng) 中得到改善5) 邀請(qǐng)各個(gè)組 員上臺(tái)，依次表 達(dá)自己對(duì)這次聚 會(huì)的感受及意見(jiàn)6) 2 分鐘總結(jié)此次活動(dòng)的 同時(shí)，為下次活 動(dòng)的進(jìn)行做好準(zhǔn) 備6) 家庭作業(yè)： 結(jié) 合所了解的知 識(shí)，并查閱相關(guān) 資料，初步熟悉 社會(huì)工作專業(yè)第二節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容Are You Ready日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間 : 待定個(gè)別活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資1)15 分鐘向大家傳遞面 試中得

8、注意 點(diǎn)，希望大家 今后慢慢地轉(zhuǎn) 變自己。幫助 小組成員在以 后的面試中更 加出彩分六個(gè)主題介紹面試禮儀：（1）時(shí)間觀念是第一道題 （2）進(jìn)入面試單位的第一形象 （3）等待面試時(shí)表現(xiàn)不容忽視 （ 4）與面試官的第一個(gè)照面（5）怎樣讓面試官重視你 （6）自我介紹是很好的表現(xiàn)機(jī) 會(huì)，應(yīng)把握的幾個(gè)要點(diǎn) （7）面試的服飾禮儀2)10 分鐘提供展示機(jī) 會(huì)，使小組成 員行為得體， 舉止大方面試禮儀中的行為舉止演示3）5 分鐘調(diào)動(dòng)成員活動(dòng)氣氛，幫助成 員了解自己的 自信程度自信小測(cè)試游戲你的自信在哪里 提問(wèn)：在一間房間里你會(huì)在墻上 掛什么4)10 分鐘提高組員應(yīng)變能力游戲：扮時(shí)鐘玩法 1、在白板或墻壁上畫(huà)一

9、個(gè)大的時(shí)鐘模型， 分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來(lái)； 2、找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒 針、分針和時(shí)針，手上拿著三種 長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具（代 表時(shí)鐘的指針，按主持人任意說(shuō) 出的一個(gè)時(shí)刻扮演棍子5)10 分鐘通過(guò)互相表?yè)P(yáng)，使了解自 己的優(yōu)點(diǎn)，組 員多一些自信游戲：戴高帽 玩法：請(qǐng)一位組員上臺(tái)說(shuō)說(shuō)他心 里那個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，最突出的地方， 讓大家猜猜他是誰(shuí)。6)10 分鐘提高組員協(xié)作能力游戲：滾雪球玩法：每隊(duì)參賽人員縱隊(duì)排在起 點(diǎn)線上，發(fā)令后，各隊(duì)第一位迅 速向前跑去，繞過(guò)終點(diǎn)標(biāo)志物跑 回起點(diǎn)，與第二位兩人手拉手再 迅速跑向終點(diǎn)，折轉(zhuǎn)后返回起點(diǎn)， 依次類推，直到整個(gè)隊(duì)伍手拉手 跑完為止。時(shí)間短的隊(duì)勝利。7)5

10、 分鐘讓組員表達(dá)參加這次活動(dòng)的感受邀請(qǐng)組員說(shuō)出此次活動(dòng)的感受，表?yè)P(yáng)活動(dòng)“最積極”獎(jiǎng)第三次 活動(dòng)內(nèi)容職來(lái)職往個(gè)別活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間 : 待定1) 10 分鐘第二次見(jiàn)面，大 家難免還會(huì)有一 些拘謹(jǐn)，通過(guò)小 游戲使大家放 松，更好地融入 集體。也可以鍛 煉組員的反應(yīng)能 力。1) 游戲：嘴巴手 指不一樣。游戲 規(guī)則：口念“嘴 巴手指不一樣 5 ”，然后出手 指，不能和嘴巴 口念的數(shù)字一 樣，如果一樣就 錯(cuò)了。不斷加快 速度。2) 15 分鐘求職面試時(shí)，用 人單位經(jīng)常會(huì)通 過(guò)一些環(huán)節(jié)考驗(yàn) 應(yīng)聘者的團(tuán)隊(duì)合 作能力。通過(guò)這 個(gè)游戲，來(lái)鍛煉 組員與別人合作 的能力。2) 游戲 1：

11、雙簧 賽。兩名隊(duì)員， 一名坐于桌前， 不能動(dòng)手。另一 名在他身后，雙 眼被蒙，比賽時(shí)， 前面的隊(duì)員只能 用語(yǔ)言提示身后 的被蒙雙眼的隊(duì) 員。后面的隊(duì)員 根據(jù)提示用筷子 從桌上夾到相應(yīng) 的食物，并喂到 前面隊(duì)員的口 中，在限定的時(shí) 間里看雙方隊(duì)員一張桌子， 兩 把椅子， 數(shù)盤(pán) 菜、水果 眼 罩兩個(gè)吃掉的食物的多 少來(lái)決定勝負(fù)， 所吃食物的順序 可先行規(guī)定。3) 30分鐘體驗(yàn)面試過(guò)程中3) 觀 看 視 頻 ：剪輯視頻面試官各種刁難職來(lái)職往 。選的問(wèn)題，思考如取節(jié)目中典型的果自己越到這種案例。問(wèn)題要怎么回答。4) 20分鐘讓組員了解現(xiàn)如4) 請(qǐng)一名或兩名今面試的真實(shí)情大四參加過(guò)面試況，了解學(xué)長(zhǎng)學(xué)的學(xué)

12、長(zhǎng)或?qū)W姐來(lái)姐的經(jīng)驗(yàn)和感講授面試的經(jīng)驗(yàn)受。技巧和經(jīng)歷。5) 10分鐘讓組員表達(dá)自己5) 邀請(qǐng)各個(gè)組對(duì)這次活動(dòng)的感員上臺(tái)，依次表受和看法，并且達(dá)自己對(duì)這次聚提出相關(guān)的意會(huì)的感受及意見(jiàn)見(jiàn)，使工作人員能夠在下次活動(dòng)中得到改善6) 2分鐘總結(jié)此次活動(dòng)的6) 家庭作業(yè)： 組同時(shí)，為下次活員可以查閱相關(guān)動(dòng)的進(jìn)行做好準(zhǔn)求職面試的資備料。第四次 活動(dòng)內(nèi)容職場(chǎng)“沖沖沖” ！日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間：待定個(gè)別活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資1)游戲：“說(shuō)反話”玩法：主持人要事先準(zhǔn)備好一些詞語(yǔ)，主持人說(shuō)一在進(jìn)行模擬面試個(gè)詞語(yǔ)，要參加游戲的人前緩解一下小組反著說(shuō)一遍，比如“新年成員緊張氣氛，好”，游戲者要立刻說(shuō)出紙筆若干1)10

13、 分鐘使他們能夠發(fā)揮“好年新”，說(shuō)錯(cuò)或者猛零食出色。同時(shí)集中住的人即被淘汰。從三個(gè)成員集中力和鍛字開(kāi)始說(shuō)起，第二輪四個(gè)煉反應(yīng)能力。字，第三輪五個(gè)字，以此類推，逐一淘汰對(duì)手。并有獎(jiǎng)勵(lì)模擬面試情景，2)模擬面試幾張板凳讓小組成員切身由小組工作者扮演面試考課桌2)30 分鐘實(shí)地的體會(huì)面試官，參加者扮演應(yīng)聘者。若干白紙中所應(yīng)注意的問(wèn)第一環(huán)節(jié)：自我介紹。每垃圾紙屑題，運(yùn)用面試技人兩分鐘。若干巧，鍛煉其應(yīng)聘競(jìng)爭(zhēng)的能力。第二環(huán)節(jié)：情景模擬，面試官出題。3)10 分鐘指出模擬面試中 小組成員的優(yōu)缺 點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固 成員所習(xí)得的面 試技巧以及應(yīng)注 意的問(wèn)題。3)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐指 導(dǎo)，總結(jié)每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)， 提

14、出一些建議。并評(píng)出表 現(xiàn)最優(yōu)秀者。4)10 分鐘活躍一下氛圍， 放松一下小組成 員的心情，為了 下面活動(dòng)順利 進(jìn)。4)唱歌游戲小組成員分成幾組比賽唱 歌，要求歌詞中必須要有 一種動(dòng)物，但不能有老鼠 這種動(dòng)物，唱錯(cuò)或者想不 出來(lái)的小組別淘汰。5)5分鐘讓小組成員簡(jiǎn)單 表達(dá)一下對(duì)這次 聚會(huì)的感受，收 獲到了什么。5)每人簡(jiǎn)單說(shuō)幾句對(duì)這次 活動(dòng)的感受。第五節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容Gathering日期及整節(jié)活動(dòng)時(shí)間：待定個(gè)別活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)目標(biāo)內(nèi)容所需物資10 分鐘1）召集全體小組成員到安排的餐館落座準(zhǔn)備就餐。90 分鐘通過(guò)大家相互交 流前幾次的活動(dòng) 來(lái)總結(jié)自己在這 次求職技巧培訓(xùn) 中所學(xué)到的知識(shí) 和經(jīng)驗(yàn)，闡述自己

15、 對(duì)本求職面試小 組的作用、意義并 提出本小組在小 組工作中的不足， 為小組工作人員 以后開(kāi)展小組工 作提供經(jīng)驗(yàn)參考。2）抽簽決定吃飯的位置， 落 座后，開(kāi)始吃飯。3）吃到中旬， 采用擊鼓傳花 的游戲，由一名成員拍手， 其余成員穿飲料瓶，拍手聲 音停止時(shí)瓶子在誰(shuí)手中就由 那位成員講自己通過(guò)小組活 動(dòng)學(xué)到了什么、對(duì)本小組的 觀點(diǎn)、看法，對(duì)工作中不好 的地方提出整改意見(jiàn)。 （重復(fù) 輪到的成員由離齊最近的未 輪到的成員發(fā)言。 ）飲料瓶10 分鐘讓所有小組成員再次明確本小組的意義。4）本次活動(dòng)主持人重申本次 小組工作的意義，指出求職 面試工作小組整體的活動(dòng)情 況，并對(duì)所有參加本次求職 面試培訓(xùn)小組成員表示感 謝。5 分鐘5）所有成員舉杯， 在祝福聲 中結(jié)束本組求職面試技巧培 訓(xùn)小組的所有工作。十二、需要的資源1器材：根據(jù)每次活動(dòng)具體準(zhǔn)備2地點(diǎn)和設(shè)備： 活動(dòng)教室或者是戶外，根據(jù)實(shí)際情況具體安排。3. 財(cái)政預(yù)算：1）卡紙、筆10元2）糖果、獎(jiǎng)品100元3）聚餐400元合計(jì)510元十三、預(yù)料中的問(wèn)題和應(yīng)變計(jì)劃預(yù)計(jì)困難應(yīng)付辦法1）場(chǎng)地布置和交通安排混亂準(zhǔn)備備用