我是小小保潔員教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我是小小保潔員教學(xué)設(shè)計(jì)最新發(fā)布的我是小小保潔員教學(xué)設(shè)計(jì)的詳細(xì)范文參考文童，覺(jué)得有用就收藏 了，希望大家能有所收獲。我是小小“保潔員教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)1. “學(xué)生能在完成”集體保潔的過(guò)程中，建立對(duì)集體的責(zé)任意識(shí)，樂(lè)于為集體服 務(wù)，增強(qiáng)對(duì)集體的熱愛(ài)之情，養(yǎng)成為班集體服務(wù)的好習(xí)慣。2學(xué)生能在參與集體勞動(dòng)中，”學(xué)習(xí)分工與合作的方法，提高與人交往的技能、 技巧。3學(xué)生能知道做好保潔工作是為集體服務(wù)的表現(xiàn)。懂得整潔的“教室環(huán)境能夠 讓大家生活更加快樂(lè)。二學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，農(nóng)村二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)自己在集體生活 中該怎樣做，已有一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。但從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，有些農(nóng)村 小

2、學(xué)的教室環(huán)境條件相比城市小學(xué)條件要差，農(nóng)村二年級(jí)的小學(xué)生從小玩耍、游戲在 鄉(xiāng)間、田里、河邊，對(duì)生活周圍的環(huán)境衛(wèi)生條件總體要求不高，個(gè)別孩子更可能因個(gè) 人衛(wèi)生習(xí)慣較差，自律性不足,從而影響教室環(huán)境衛(wèi)生。通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村二年級(jí)的學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年集 體生活的學(xué)習(xí)鍛煉，但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生在參與集體勞動(dòng)時(shí)， 其分工與合作能力還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。因此,ntarget=,_blankntitle=n最全面的范文參考寫作網(wǎng)站”最全面的范文 參考寫作網(wǎng)站本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是嘗試用不同的方式讓學(xué)生 為班集體服務(wù)，學(xué)習(xí)分工與合作的方法。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生建

3、立真正的責(zé)任意識(shí),表 現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)圍繞讓我們教室更清潔這一極好調(diào)動(dòng)學(xué)生集 體參與熱情的主題，來(lái)展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)小小保潔員的活動(dòng)，交流討論教 室的保潔情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的辦法，以小主人的身份對(duì)待集體的事情。由此養(yǎng)成學(xué)生愿為班集體服務(wù)的好習(xí)慣，建立起責(zé)任意識(shí)，激發(fā)出孩子們對(duì)集體的熱 愛(ài)之情。三、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同的方式為班集體服務(wù)，學(xué)習(xí)分工與合作的方法。2 教學(xué)難點(diǎn)：建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件。五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一情境導(dǎo)入1談話：同學(xué)們，這里有兩間教室，你喜歡在哪間教室里生活、學(xué)習(xí)呢?為什 么？出

4、示圖片：教室干凈.jpg ,教室臟亂jpg2學(xué)生交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。3 小結(jié):看來(lái)，同學(xué)們都喜歡在干凈整潔的教室中學(xué)習(xí)和生活，今天，我們就 來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣使我們的教室更清潔?；顒?dòng)二我是小小保潔員1 談話：我們?cè)鯓硬拍茏尳淌冶３智鍧嵞?下面，同學(xué)們先來(lái)看看這個(gè)教室發(fā) 生什么事情了吧。播放動(dòng)畫(huà)：教室前后的變化2. 提問(wèn)：課前課后教室里有什么不同?為什么會(huì)有這樣的變化呢?我們來(lái)看看。3. 追問(wèn)：你遇到這樣的情況嗎?應(yīng)該怎么做？4小結(jié):班里的整潔靠的不僅僅是值日生，而是要靠每一個(gè)人。大家都成為小 小保潔員，我們的教室就會(huì)窗明幾凈，“ target=,_blankH title范文TOP100n范文 TOP

5、IOO讓人心情舒暢。5.提問(wèn)：怎樣才能保持教室清潔？6學(xué)生交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。(1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己班上的保潔工作做得怎樣，做得好的該如何保持;做得不 好的問(wèn)題在哪里？(2)討論、交流保持清潔的金點(diǎn)子。討論:手工課后,地面有紙”怎么辦？ 用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？ 午餐后，餐盤怎么辦？ 午睡后，桌椅亂了，怎么辦？ 用完教室里的掃除工具，怎么辦？活動(dòng)提示：老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)保持清潔的好方法，方式可以多種多樣，如： 說(shuō)一說(shuō),演一演等。7小結(jié):如果大家都能從撿起一張紙片、扶起一把椅子的小事做起，養(yǎng)成愛(ài)護(hù) 自己學(xué)習(xí)生活環(huán)境的好習(xí)慣，都做合格的小小保潔員，教室一定會(huì)干凈又整潔。板書(shū)：我是小小保潔員 保持教室、校園整潔靠的是每一個(gè)人 活動(dòng)三讓我們的教室更整潔1 談話:每位同學(xué)都動(dòng)腦筋，怎樣讓我們的教室更整潔?出示圖片：我們的教室2學(xué)生討論交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。3.提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課，你懂得了什么道理？4 小結(jié):通過(guò)這一