阜陽職業(yè)技術(shù)大學(xué)

1、阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程2010 年度項目申報指南阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處二一年五月目錄24 56校級重點建設(shè)專業(yè)一、建設(shè)目標適應(yīng)國家經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展對高技能人才的需求，引導(dǎo)不同專業(yè)發(fā)揮已有優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色；推進專業(yè)人才培養(yǎng)目標與我校辦學(xué)定位高度符合，專業(yè)人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)目標高度符合，為本校相關(guān)專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動作用。二、建設(shè)內(nèi)容1. 改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建經(jīng)濟社會發(fā)展需要的課程體系。加強相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢和人才需求研究，形成有效機制，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究課程計劃，制定與生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系。2. 改革課程教學(xué)內(nèi)容，

2、加強新教材建設(shè)。課程內(nèi)容要充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求。3. 改革教師培養(yǎng)和使用機制，加強教師隊伍建設(shè)。完善校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流、相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學(xué)校兼職授課的制度和機制。建立教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機制，形成一支了解社會需求、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊伍。4. 改革實踐教學(xué)，推進人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。要建立學(xué)生到工廠、企業(yè)、農(nóng)村、社會等實踐教學(xué)基地開展實踐實習(xí)的有效機制，實踐實習(xí)的時間原則上不少于半年。要建立學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學(xué)生考核評價機制。5. 通過改革和建設(shè)，培養(yǎng)一批適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的專門人

3、才，并集成取得的有效經(jīng)驗和實踐效果，形成該專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范，發(fā)揮推廣和示范的作用。三、申報條件與要求1. 校級重點建設(shè)專業(yè)原則上應(yīng)為經(jīng)過批準的、已招生的緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)，或在校內(nèi)具有一定優(yōu)勢和特色的專業(yè)。已是國家級、省級教改示范（試點）專業(yè)和特色專業(yè)不再申報；2. 經(jīng)過人才需求調(diào)查，在未來若干年內(nèi)，本專業(yè)人才有較穩(wěn)定的社會需求；3. 本專業(yè)人才培養(yǎng)目標與規(guī)格明確，圍繞學(xué)生知識、能力、素質(zhì)提升科學(xué)合理開設(shè)課程；4. 本專業(yè)與企事業(yè)單位共同參與人才培養(yǎng)方案的制訂和實施；5. 本專業(yè)各項改革和建設(shè)有具體規(guī)劃和落實措施；6. 本專業(yè)教師重視并積極參與教學(xué)改革和建設(shè)工作；7. 申報人應(yīng)具有中級

4、以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。四、評審指標2010 年度校級重點建設(shè)專業(yè)計劃遴選產(chǎn)生3 個左右。五、申報材料填寫并上報紙質(zhì)和電子版材料：阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級重點建設(shè)專業(yè)申報書（一式三份）和校級重點建設(shè)專業(yè)申報匯總表。校級重點建設(shè)課程一、建設(shè)目標加強重點課程建設(shè)旨在以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)水位主題，以深化教學(xué)為改革為重點，體現(xiàn)高職培養(yǎng)目標和特色，使課程教學(xué)規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、申報范圍與條件1. 申報課程原則上要求是連續(xù)開設(shè) 3 年以上的各個專業(yè)的核心課，以及學(xué)生受益面大的公共基礎(chǔ)課，在教材建設(shè)、實訓(xùn)條件、教改立項和教學(xué)效果等方面條件基礎(chǔ)較好的課程優(yōu)先；2. 課程

5、負責(zé)人應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（為有利于申報省級精品課程，最好為副高專業(yè)技術(shù)職務(wù)），且具有較高的教學(xué)和科研水平及組織管理能力；已作為校級重點建設(shè)課程和省級精品課程負責(zé)人的不宜再申報。3. 課程組至少有兩名以上任課教師，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理；4. 申報課程有較高的理論和實踐教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題集、實訓(xùn)（驗）指導(dǎo)書、選用教材、參考文獻目錄等教學(xué)內(nèi)容和材料。三、評審指標2010 年度校級重點建設(shè)課程計劃評選產(chǎn)生8 門左右。四、申報材料1. 填寫并上報紙質(zhì)和電子版材料：阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級重點建設(shè)課程申報書（一式三份）和校級重點建設(shè)課程申報匯總表 。2. 上報申報課程理論和實踐教學(xué)大綱、 授課教案、

6、習(xí)題集、實訓(xùn)（驗）指導(dǎo)書、選用教材、參考文獻目錄等教學(xué)內(nèi)容和材料各一份。校級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)一、建設(shè)目標本項目的實施，旨在鼓勵和支持各教學(xué)單位進行人才培養(yǎng)模式方面的綜合改革，在教學(xué)理念、管理機制等方面進行創(chuàng)新，努力形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長的培養(yǎng)體系，滿足阜陽乃至全省和周邊地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對緊缺的復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才和應(yīng)用人才的需要。二、建設(shè)內(nèi)容本項目重點支持實驗區(qū)在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實踐環(huán)節(jié)、教學(xué)運行和管理機制、教學(xué)組織形式等多方面進行人才培養(yǎng)模式的探索實驗和綜合改革，支持所系結(jié)合、校企合作，形成一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。三、申報條件在人才培養(yǎng)模式方面進行綜合性配套改革， 突破舊有模式，

7、具有較強的創(chuàng)新性；培養(yǎng)目標明確，對本領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有較為深刻的認識和理解，有明確的工作思路和解決問題的方法；具備較為完整和獨特的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點突出；擁有較為完善的實施保障體系；人才培養(yǎng)預(yù)期效果好，對本領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革具有示范帶動作用；以一定的教學(xué)組織形式為建設(shè)單位進行建設(shè)，并具有先期建設(shè)基礎(chǔ)。申報人應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。四、評審指標2010 年度校級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)計劃遴選1-2 個左右。五、申報材料填寫并上報紙質(zhì)和電子版材料：阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)申報書（一式三份）和校級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)申報匯總表。校級教研科研項目一、立項目標通過開

8、展教學(xué)和科學(xué)研究工作，引導(dǎo)廣大教師、專業(yè)技術(shù)人員和教學(xué)管理人員，結(jié)合我校高職教育改革和經(jīng)濟社會發(fā)展實際，以高職教育人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法等方面的改革和社會經(jīng)濟發(fā)展需求為研究與實踐重點，深入研究高職教育和經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展過程中的新課題、新情況、新要求，以理論指導(dǎo)實踐，進一步深化改革和創(chuàng)新，形成一批有一定深度和推廣價值的教學(xué)和科研成果，為提高我校教育教學(xué)和科研水平奠定堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。二、研究內(nèi)容1. 教學(xué)研究項目應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、前瞻性和實踐性。重點加強對高等教育發(fā)展與人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、專業(yè)改革與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、課程體系建設(shè)與改革、實踐教學(xué)改革與大

9、學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革、教學(xué)管理與教學(xué)基本建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的研究；2. 科學(xué)研究項目要緊緊圍繞經(jīng)濟和社會發(fā)展的重點方向，結(jié)合專業(yè)發(fā)展需要開展科技攻關(guān)、試驗和推廣，重視產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)。同時，要結(jié)合我校重點實驗室建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、科研隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)工作實際，全面服務(wù)教育事業(yè)發(fā)展；3. 鼓勵在原有研究成果的基礎(chǔ)上，進行深化完善、整體組裝、應(yīng)用實踐等的選題；4. 鼓勵校際聯(lián)合提出具有共性的實踐性強的選題，特別是教學(xué)領(lǐng)域具有合作辦學(xué)可能或正在參與實施合作辦學(xué)的教學(xué)單位和個人，就合作過程中的某些重點、難點問題進行選題。三、申報范圍和條件1申請人應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，課題組成員應(yīng)具備課題研究所必須的業(yè)務(wù)水平、研究能力和健康水平，年齡、學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)較為合理；2. 作為項目負責(zé)人只能申報一個項目，作為參加者最多只能同時參加兩個項目；3. 申報項目應(yīng)既要符合社會和經(jīng)濟發(fā)展需求，又要從我校教育教學(xué)改革實際出發(fā)，注重系統(tǒng)研究、整體優(yōu)化、綜合實踐，要有一定的推廣性；4. 申報的項目應(yīng)具備一定的研究基礎(chǔ)，所在部門能為項目研