夏日的海灘教學設計

1、學習必備歡迎下載夏日的海灘教學設計蛟河市黃松甸九年制學校王立鳳教學內(nèi)容：長春版語文三年下冊第六板塊夏日的海灘第二課時教材分析：夏日的海灘一課是一首極具童趣的現(xiàn)代詩歌，為我們生動傳神地描繪了一副夏日海灘童戲圖。將夏天的美，孩子的快樂用短詩淋漓盡致地表達出來。設計說明：在設計中，我在引導學生感受文章描寫之美的同時尊重學生的獨特感受”通過讀中感悟，幫助學生理解課文，從而使學生展開合理想象，表達出自己的感受。整個設計中以感知美一一領略美，感受快樂一一品味美，體會快樂一一欣賞美，沉浸快樂一一延伸快樂”線索進行對詩歌的講解。主要培養(yǎng)孩子們的朗讀能力和語言表達能力。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀詩

2、歌，理解詩句的意思。2、理解孩子們快樂的暑假生活，體會孩子們對生活的熱愛。3、結(jié)合生活實際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂的心情。教學重難點：結(jié)合生活實際想象情境，感受夏日海灘的美麗景色及孩子們快樂的心情。教學過程：一、創(chuàng)設情境一一感知美。1、（出示有關夏日中海灘的情景照片，邊聽趕海的小姑娘讓學生欣賞。）說說你眼中看到的夏日里海灘邊的情景，感覺如何？如果你去過海邊，也可以結(jié)合自己的真實感受說說。2、今天我們就一起到夏日的海灘看一看，領略一下夏日海灘的美麗風光。（在這一環(huán)節(jié)中，我用歌曲、圖片創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的興趣，同學生們交流自己見過的海灘景色，則將學生帶入了文章特定的情境之中

3、，自然而然的過渡到對課文的學習，水到渠成，不露痕跡。）二、朗讀全詩領略美1'（課件播放音樂，師朗讀課文）看一看作者眼中夏日的海灘是怎樣的情景？2、下面請你自由朗讀詩文，讀懂了什么？3、你有哪些感受與大家說一說。（學生談感受。）（海灘很美，孩子們很快樂）4、這么美麗的海灘，這么快樂的孩子。如果是我們那該有多好哇！下面把你的感受用你的朗讀表達出來吧！把你的感受溶入到課文中吧!（學生讀課文，整體感知課文。）三、交流朗讀一一品味美（主要讓學生通過反復讀體會課文三個小節(jié)的精妙，品味課文語言美及孩子們的快樂心情下面我們逐段學習交流1、指名讀第一節(jié)，邊讀邊想像，你知道了什么？1）出示第一小節(jié)的課件。

4、教師引導：在他讀的過程中你的腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面，用你的話把他描述出來。讓學生體會詩歌用優(yōu)美的語言描寫了夏日海灘美麗的景色。“初升”的太陽是什么樣的？“金黃”的海灘上都有些什么？看到這么美麗的海灘，你的心情怎樣？帶著這種感情讀一讀這一小節(jié)。2、在這么金黃的海灘上你會做些什么？（學習第二小節(jié)）孩子們，多么美麗的海灘，在這么美的海灘上如果是你，你會做些什么呢？教師繼續(xù)引導：我們看這些孩子們都做了些什么？出示第二小節(jié)課件，學生匯報：（掘一條長長的小河，堆一道堅固的城墻，再拾來五彩的貝殼，造成美麗的房子、涼亭、假山。課件出示第二小節(jié)內(nèi)容，并將掘“堆“拾“造”幾個動詞變色，請學生把畫橫線的詞換成別的

5、詞，并說一說哪個詞用得好？從而讓學生體會這四個動詞用得生動傳神）仿寫這一段問：假如你就是在沙灘上玩耍的孩子，你的心情會是什么樣的？讓學生們帶著這種心情讀一讀這一小節(jié)，體會在海灘上玩耍的快樂。師：夏日的海灘是迷人的，浪漫的，這節(jié)課讓我們再次走進課文，同作者一起去領略夏日海灘的美麗風光。語言訓練：孩子們，做了這么的游戲，拾到了那么多的貝殼，快用“有的，有的，還有的的句式”告訴大家你拾到的貝殼是什么樣的？指導朗讀：孩子你們踏著細軟的海沙，拾起那精美的貝殼"爾們迎著清涼的海風，堆起了童話中的城堡；你們的歡聲笑語響徹了整個海灘，請帶著你們那顆快樂的心隨那清涼的海風吹起來吧！齊讀第二節(jié)3、朗讀第

6、三小節(jié)詩文，教師：在你讀的過程中哪個詞重讀了呢？（學生會答多么）兩個多么”抒發(fā)了孩子們怎樣的心情？把這種心情帶到這一小節(jié)。用你的朗讀再次把它表達出來！孩子們?yōu)槭裁锤械娇鞓纺兀空埬阌靡驗樗浴闭f一說。師：孩子們正因為在這夏日的海灘，我們用沙堆出了一座座樂園，所以作者才高聲地說一一學生接讀一一多么快樂的暑假！多么美好的時光!這里的“多么、多么”用得多好?。≌埬憬Y(jié)合詩歌的內(nèi)容和自己的聯(lián)想，用“多么多么”的句式表達。多么廣闊的天空，多么蔚藍的大海，多么明媚的陽光，多么遼闊的海灘，多么清澈的小河，多么堅固的城墻，多么漂亮的貝殼，多么美麗房子、涼亭、假山多么熱鬧的海灘，多么快樂的游戲多么快樂的暑假，多么（

7、幸福）的童年。多么快樂的課堂，多么美好的時光。孩子們，是你們使海灘更加熱鬧，充滿歡笑，你們才是海灘上的精靈，是你們創(chuàng)造了海灘上的樂園！齊：在這夏日的海灘，我們/用沙/堆出/一座座樂園。（畫出節(jié)奏線、換句號為嘆號指導朗讀）是你們給夏日的海灘增添了無盡的色彩！（多彩的夏天）四、熟讀成誦一一欣賞美1'出示本詩配樂課件，讓學生欣賞詩境的美。體會孩子們的快樂。2、朗誦詩文。師：現(xiàn)在，你們面對的就是美麗的海灘，想不想做一回詩中的小朋友感受美麗的海灘，體會暑假的快樂呢？下面就請你帶著這種感情再來讀一讀這首侍，師：暑假里海灘上的游戲要結(jié)束了，面對美麗的海灘，請把這夏日的愉快珍藏在你的記憶里！欣賞配樂朗讀全詩。五、拓展思維一一延伸美結(jié)合生活實際，說一說使自己感到快樂的活動。師：同學們，小作者把自己在海灘上玩耍過程中的快樂表達出來了，那么你還在哪些活動中感到了快樂呢，快來說一說。溫馨提示：天，海。海天相接的地方有一輪，紅艷艷的陽光下，鋪展的是一群快樂的孩子，在海灘上自由的嬉戲。你看他們有的