培養(yǎng)孩子的社交能力四步驟精

1、養(yǎng)孩子社交能力的四步驟“我們家孩子見了人就害羞，真不知怎么辦好?！薄拔覂鹤釉谟變簣@里總愛打人，我都接到老師無數(shù)次投訴了，頭疼啊?！比祟愂侨壕觿?dòng)物，無論獨(dú)生子女如何嬌寵，最終都無法避免走出家門，與社會(huì)上的其他人打交道。所以父母都希望孩子擁有良好的社交能力，卻往往難以如愿。專家認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該更多了解孩子的社交心理，才能實(shí)現(xiàn)幫助孩子的目的。家長(zhǎng)困惑：孩子不懂社交怎么辦？孩子在社交場(chǎng)合“表現(xiàn)不好”強(qiáng)強(qiáng)媽這幾天很焦慮，他突然發(fā)現(xiàn)，和別的同齡小朋友相比，6 6 歲的強(qiáng)強(qiáng)似乎完全不懂社交禮儀：不肯跟鄰居阿姨打招呼，拒絕叫人、問好，讓自己在朋友和同事面前很沒面子；他認(rèn)生、害羞，甚至怯懦、自私、沒有禮貌這樣下去

2、，強(qiáng)強(qiáng)以后可怎么辦呢？如何面對(duì)孩子之間的“斗爭(zhēng)”？AnnaAnna 的兒子 4 4 歲多，特別喜歡和小朋友一起玩，每天吃完晚飯，AnnaAnna 就帶兒子到小區(qū)花園去找小朋友?！痹谟螒驎r(shí)，小朋友之間會(huì)有一些碰撞、拉扯，也會(huì)跌倒摔跤，兒子的膝蓋和手肘傷痕累累，但他毫不在乎，我要看他的傷口也不讓我看，還說會(huì)好的，爬起來繼續(xù)嬉戲打鬧。但當(dāng)他把別的孩子撞到或打倒時(shí)，其他的孩子（特別是女孩子）就會(huì)大哭，然后家長(zhǎng)就會(huì)跑過來理論是非。在我看來，其實(shí)兒子并不是打人，不過別人總是誤解他，這樣下去也不行啊?！币尯⒆佣梅窒韱?？“菌菌怎么越大越小氣呢？”談起女兒，文琴有點(diǎn)苦惱：”想當(dāng)初，菌菌從未滿周歲開始直到快兩

3、歲，都那么大方那么好說話。手里不管有什么玩具，只要媽媽要求給其他小朋友玩一會(huì)兒，她都毫無怨言地讓媽媽拿走。拿著吃的，只要?jiǎng)e人逗她給我吃一口，她都會(huì)把小胖手伸到你嘴邊。在鄰里中，菌菌得了一個(gè)慷慨大方的美名，讓我很是自豪?？勺罱?，菌苗越來越讓我下不來臺(tái)呢，該怎么辦才能讓她懂得分享呢？”專家解析：引導(dǎo)孩子，從了解開始孩子的良好社交表現(xiàn)究竟怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢？育兒專家小巫認(rèn)為，引導(dǎo)孩子，應(yīng)該從了解孩子的社交世界開始。TipslTipsl: :打架未必全是壞事如何看待孩子們之間的打打鬧鬧呢？?jī)和l(fā)展心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兒童社會(huì)交往，也就是玩耍的過程當(dāng)中，無論是哪個(gè)國(guó)家、哪種文化，進(jìn)攻性行為都在所難免?！肮粜孕?/p>

4、為在社交游玩當(dāng)中浮現(xiàn)，越是能打架的孩子，越具備社交能力，也越精明強(qiáng)干。事實(shí)上，能夠顯示一些進(jìn)攻性或許是兒童社交發(fā)展的必經(jīng)之路?！睋?jù)專家介紹，兒童交往當(dāng)中，大約 10%10%勺游戲行為是并不那么溫柔的，兩個(gè)或者多個(gè)孩子經(jīng)常糾結(jié)在一起，身體沖撞、扭打摔跤?！霸谶@種游玩當(dāng)中，孩子們體驗(yàn)自己的力量，發(fā)現(xiàn)自身的強(qiáng)度和限度，增強(qiáng)自信心，并且發(fā)展友誼。一個(gè)什么東西都不摸、什么人都不碰的孩子，會(huì)變得沒有感情，冷漠畏縮，無法和他人交流。此外，男孩子和女孩子在感情表達(dá)方面差別很大，男孩對(duì)于自己喜歡的人肢體動(dòng)作要多些，而且有時(shí)候出手也會(huì)比較重，這就會(huì)引起有些家長(zhǎng)的誤會(huì)，總以為這個(gè)孩子在欺負(fù)小朋友、要打人，實(shí)際上他是

5、一心一意在和小朋友玩耍?！盩ips2Tips2: :不要強(qiáng)求孩子“禮貌”孩子不喜歡和家長(zhǎng)的朋友”SayHelloSayHello， 其實(shí)是正常的表現(xiàn)。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)小小的孩子來說，高大的陌生成年人很容易形成身體和精神方面的威脅。這時(shí)候孩子本能地要以沉默來保護(hù)自己。專家認(rèn)為，“到了陌生的地方、看見生人就有戒備心，是人類生存本能的表現(xiàn)，孩子必須具備自我保護(hù)意識(shí)，才能防患于未然。如果孩子對(duì)陌生地方或者陌生人的反應(yīng)跟對(duì)熟悉的地方和熟悉的人的反應(yīng)毫無差別的話，那我們才真是需要擔(dān)心呢?！盩ips3Tips3: :“分享”觀念養(yǎng)成不易對(duì)于一個(gè)兩三歲的學(xué)步兒來說，“自私”是一個(gè)正?，F(xiàn)象，甚至是通向“分享”的必經(jīng)

6、之路。事實(shí)上，這一年齡階段的孩子正在建構(gòu)自我意識(shí)，建立“所有權(quán)”的概念：我、我的、我的東西， 他們并不明白為什么要跟別人分享。 而且因?yàn)橛變荷形凑莆铡敖琛迸c“還”的概念，覺得東西一旦離開手邊，就意味著丟失。專家認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)盡力保護(hù)孩子“所有權(quán)”的建立和發(fā)展，孩子只有確認(rèn)了什么是“我的”、什么屬于自己之后，才能逐漸意識(shí)到什么是他人的，把自己跟其他人的物品分開。 分享意識(shí)的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,需要在反復(fù)的社交活動(dòng)中逐漸體會(huì)到分享的快樂。家長(zhǎng)不應(yīng)該為此批評(píng)孩子，更不要給孩子貼上“小氣”、“自私”的標(biāo)簽，而應(yīng)該理解、接納孩子不希望分享私人物品是正常的，耐心等待孩子按部就班的成長(zhǎng)。社交能力如何引導(dǎo)？

7、專家認(rèn)為，家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)步驟來引導(dǎo)孩子逐漸建立社交能力：第一步：接納孩子的社交困境廣州資優(yōu)樂園教育專家羅文浩認(rèn)為，“很多時(shí)候，成年人往往誤解了孩子的世界。”“兒童的社交能力并非意味著他必須彬彬有禮、見誰叫誰、謙讓合作、沒有沖突，兒童社交能力的發(fā)展也不是一蹴而就，我們教給他，他就會(huì)了，一勞永逸了。社交能力是在不斷的體驗(yàn)和練習(xí)中逐漸開發(fā)的。無論成人還是兒童，社交能力的基本功就是認(rèn)可他人存在、體會(huì)他人情緒、接納他人行為，這些都需要我們積累大量的經(jīng)驗(yàn)才能練就。第二步：接納孩子之間的社交“沖突”小巫說：“面對(duì)孩子之間的沖突，家長(zhǎng)們往往備感頭痛。因?yàn)槲覀儚男〉酱蠖急还噍斄诉@樣一個(gè)理念：沖突是壞事情。我

8、們沒有建立起良好的心理疆界，一旦起沖突，就意味著關(guān)系破裂，所以我們一向避免沖突、壓制沖突。因此我們也難以接受孩子之間發(fā)生沖突。不過我們或許可以從動(dòng)物界學(xué)到一些東西：小獅子打打鬧鬧的時(shí)候，獅子?jì)寢尯桶职侄紤袘械靥稍谝贿?，不理不管不干涉。因?yàn)樗鼈冎?，如果自己以成年的力量替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時(shí)的和平與寧靜，卻阻撓了幼獅生存技巧的開發(fā)進(jìn)程。打鬧是在為幼獅成年做準(zhǔn)備。”第三步：耳濡目染學(xué)禮貌在孩子面前，家長(zhǎng)要以身作則，用實(shí)際行動(dòng)向孩子示范社交場(chǎng)合的禮節(jié)，比如見面打招呼、分手道再見等。平時(shí)在家里，家人之間要注意使用文明語言，如“勞駕”“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”“別客氣”等等。孩子吸收性的心

9、智，會(huì)將這種禮貌內(nèi)化，日后時(shí)機(jī)成熟，他自己準(zhǔn)備好時(shí)，會(huì)自然融入行為當(dāng)中。幼兒并不理解“禮貌”的重要性，不知道為什么要“叫”人。這個(gè)陌生人也許對(duì)父母來說很重要，但是跟孩子自身卻毫無關(guān)聯(lián)。幼兒天性只對(duì)跟自己有關(guān)的事物發(fā)生興趣，而對(duì)一個(gè)不知是誰的陌生人展示笑臉因此在他人面前，要把孩子當(dāng)作一名與成年人平等的人，介紹給對(duì)方,比如：“這位是某某阿姨，她是媽媽的同事；這位是我的兒子某某?！边@樣既能讓他人尊重孩子、平等地對(duì)待孩子，也能幫助孩子熟悉、接納對(duì)方，有助于孩子放松下來，自然地流露禮貌。第四步：循序漸進(jìn)懂分享讓孩子分享之前，一定要征求孩子的同意。如果孩子不同意，則尊重孩子的意愿，告訴另一方“很抱歉，他不同意”。切忌家長(zhǎng)說了算，為了顯示大方而替孩子做主，把玩具交給他人，或者指令孩子“一起玩兒”,在家里，讓孩子分清每個(gè)人的所