音樂—從古典走向浪漫

1、音樂從古典走向浪漫 瀏陽一中藝術(shù)學校 何芳一、教學內(nèi)容1. 內(nèi)容所屬模塊：音樂鑒賞 第四單元2. 年級：高一3. 所用教材出版單位：湖南文藝出版社4. 所屬的章節(jié)：第五章5. 學時數(shù)：40分鐘二、教學設計1、教學目標：1）通過欣賞作品，對古典樂派走向浪漫時期的音樂作品產(chǎn)生興趣與追求。2）采用合作、探究、比較地學習方式和方法，感受古典樂派和浪漫樂派音樂作品不同風格特點。3）能認真聆聽本課古典樂派走向浪漫時期的代表作品，能哼唱歡樂頌、小夜曲的主題旋律，了解本課涉及的作曲家的生平，并能體會作品的思想內(nèi)涵。2、內(nèi)容分析：本課的題目是從古典走向浪漫，我認為在授課時應該根據(jù)學生的實際情況，結(jié)合具體作品，深

2、入淺出地將古典主義音樂，浪漫主義音樂的定義及基本特征以及本質(zhì)的區(qū)別講清楚。此外，應關注“走向”，即本節(jié)課應重點介紹這一過渡時期的音樂作品。教材中選取了貝多芬的第九（合唱）交響曲片斷，貝多芬作為古典主義的音樂大師，又首開浪漫主義的先河，因此可以就第四樂章合唱部分來帶領學生簡要分析其中的浪漫主義傾向。3、學情分析：當代學生很少接觸到古典音樂及浪漫音樂，因為很難聽懂，所以就對其不感興趣。而高一年級的學生已有了較強的思維能力和豐富的想象能力，老師需通過語言的表情達意的作用，引導學生自主學習、探索學習，從而激發(fā)學生的學習興趣4、設計思路：導入選擇獻給愛麗絲引入本課后，知道貝多芬既使古典音樂抵達顛峰之境，

3、又為浪漫主義音樂開辟了先河，是跨兩個時期的偉大音樂家。然后重點欣賞具有浪漫樂派風格特點的第九（合唱）交響曲第四樂章選段，感受作者追求自由、平等的浪漫主義精神，在欣賞時演唱“歡樂頌”的主題旋律，加深同學們對作品的體驗；然后補充聽賞浪漫樂派代表人物舒伯特小夜曲，可以隨樂哼唱歌曲，充分體驗詩歌與音樂結(jié)合的浪漫風格；鋼琴音樂奇葩肖邦的革命練習曲，強調(diào)作曲家個人內(nèi)心情感的體驗和表現(xiàn)；最后比較bD大調(diào)(小狗圓舞曲與革命練習曲。通過大量聆聽這些作品，最終認識和理解浪漫主義音樂的基本特征?！疤骄炕顒印弊寣W生總結(jié)古典樂派和浪漫樂派的不同音樂特點。最后，學生暢所欲言從音樂家創(chuàng)作精神上得到的啟示。三、教學過程描述教

4、學環(huán)節(jié)及時間教師活動學生活動設計意圖復習51.大家還記得古典主義時期的代表人物嗎？2上節(jié)課我們了解了西方音樂從宗教走向世俗，感受了巴洛克時期和古典主義時期的不同流派的音樂風格。今天，從古典走向另一個時期浪漫主義時期（課件展示）板書：音樂從古典走向浪漫回憶古典主義時期的代表人物。復習上節(jié)課內(nèi)容，引入本節(jié)課課題。 導入6 1.用電腦播放獻給愛麗絲片段，請學生思考:1) 曲子的名字？2) 曲作者是誰？3) 對曲作者了解多少呢？學生聆聽感受作品并回答問題。 導入用學生熟悉的作品貝多芬的獻給愛麗絲，激發(fā)學生的學習興趣，為本節(jié)課拉開了序幕。 貝多芬141.課件呈現(xiàn)貝

5、多芬簡介。2.提問：貝多芬最著名的交響曲有哪些？3介紹第九（合唱）交響曲創(chuàng)作背景介。4播放第九（合唱）交響曲第四樂章序曲和合唱第一段。5聽完了作品請同學談談體會。6分析主題歡樂頌（展示課件）。7演唱歡樂頌主題旋律。8、總結(jié)浪漫派音樂風格及浪漫主義音樂的代表人物。9. 補充欣賞浪漫樂派代表人物舒伯特小夜曲學生了解創(chuàng)作背景邊思考邊回答問題。隨樂哼唱歌曲，體驗浪漫風格。 讓學生知道貝多芬使古典音樂抵達顛峰之境，又為浪漫主義音樂開辟了先河，是跨兩個時期的偉大音樂家。 肖邦10 1. 從周杰倫的專輯十一月的肖邦想到肖邦并簡介肖邦（早期浪漫主義代表人物之一）。2. 思考：聽肖

6、邦的革命練習曲，找出合適的曲名和詞語。A. 命運 a.柔情似水B戰(zhàn)爭 b.暴風驟雨C革命 c.波瀾壯闊D英雄 d.風花雪月E月光 e.排山倒海F夜曲 f.抒情典雅3.介紹革命練習曲的創(chuàng)作背景4. 比較bD大調(diào)(小狗圓舞曲與革命練習曲。曲名創(chuàng)作背景創(chuàng)作時心情作品特點彈奏技巧相同點（革命）練習曲(小狗）圓舞曲 思考，找出合適的曲名和詞語。欣賞并比較 讓學生知道：肖邦的音樂像一首首美麗的詩篇，因此被人們譽稱為 “鋼琴詩人”。通過兩首樂曲的對比思考，更能認真聆聽。 總結(jié)51. 古典主義音樂與浪漫主義音樂的特點： 古典主義音樂理性、約束、嚴謹、洗練浪漫主義音樂激情、自由、隨意、個性2.讓學生談論從音樂家創(chuàng)作精神上得到的啟示3. 布置作業(yè)：課下聆聽一首浪漫樂派的作品，下節(jié)課交流感受。討論并總結(jié)讓學生學會用自己的話總結(jié)并區(qū)分。四、 教學反思本節(jié)課的教學設計充分體現(xiàn)了新課程理念,較好地把握了教材中心，重點突出，傳授知識準確；課堂結(jié)構(gòu)層次清楚，過渡自然、有序；活動設計面向全體學生，學生的參與意識比較積極。最大的亮點體驗式、引導式方法的運用，加上富有啟發(fā)性的語言，較好地引起學生的探索愿望。不足之處：1. 課堂語言有些啰嗦不夠簡練，各環(huán)節(jié)的時間沒有