三年級(jí)上語文課件02 花的學(xué)校-人教（部編版） (PPT 29頁)

1、02 花的學(xué)校NE走 進(jìn) 課 文走進(jìn)課文落荒笛舞狂假觸 夠猜臂“荒”字里面“亡”沒有點(diǎn)。“舞”字頭是一橫四豎。朗讀課文，邊讀邊畫生字。走進(jìn)課文第12自然段：u 潤濕的東風(fēng)走過原野，在竹林中吹著口笛潤濕的東風(fēng)走過原野，在竹林中吹著口笛。哪一個(gè)詞語概括了東風(fēng)的特點(diǎn)？（潤濕）從“走過”“吹著口笛”這兩個(gè)詞語中，你感悟到了什么？這句話該怎樣理解？讀了這句話，你會(huì)想到怎樣一幅畫面呢？u 于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳舞、狂歡。于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳舞、狂歡。為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你認(rèn)為花會(huì)從什么地方跑出來呢？教師引

2、導(dǎo)，啟發(fā)想象。你從“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來”這句話中感悟到了什么？“狂歡”是什么意思？你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎？走進(jìn)課文第35自然段：u 為什么“我”覺得“那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)，它們關(guān)了門做功課”？u 你是怎么理解“雨一來，它們便放假了”？第6自然段：u 樹枝在林中互相碰觸著，說明了什么？u 你是怎么理解“綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響”一句的？u “雷云拍著大手”是什么意思？u 你是怎么理解“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳”的？u 你認(rèn)為花孩子們沖了出來，要到哪里去？為什么？第79自然段：u 小作者認(rèn)為花孩子們的家在哪里？u 你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情

3、景嗎？u 在作者看來，花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？WO講 解 分 析字義：掉下來、往下降；衰敗；遺留 在后面；停留或居住的地方；陷 入不利境地。辨字組詞： 落（落下）（降落）（落網(wǎng)） 洛（洛陽）（洛水）（洛川）造句：雪花從天空飄落下來。會(huì)寫的字lu字義：長滿野草，或無人耕種；年成不好、 收成不好；廢棄；冷落偏僻；嚴(yán) 重缺乏、不夠用；遠(yuǎn)、邊遠(yuǎn)的地方。辨字組詞： 荒（荒涼）（荒野）（荒廢） 慌（心慌）（慌張）（慌亂）造句：一望無際的荒野上，北風(fēng)呼呼地吹著。會(huì)寫的字hu ng字義：管樂器名，通常是竹制的，有八孔， 橫著吹奏；響聲尖銳的發(fā)音器。辨字組詞： 笛（口笛）（笛子）（汽笛） 迪（啟迪）（

4、誨迪）（訓(xùn)迪）造句：笛子的聲音很悅耳。會(huì)寫的字d字義：按一定的節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng)身體表演各種姿 勢(shì)；耍弄。辨字組詞： 舞（舞蹈）（跳舞）（舞會(huì)） 舛（多舛）（舛錯(cuò)）（舛誤）造句：孩子們歡快地跳舞。會(huì)寫的字w字義：本稱狗發(fā)瘋，后亦指人精神失常； 縱情任性或放蕩驕恣的態(tài)度；氣 勢(shì)猛烈，超出常度。辨字組詞： 狂（狂歡）（狂叫）（瘋狂） 往（往來）（前往）（來往）造句：嘉年華力，年輕人盡情地狂歡。會(huì)寫的字ku ng字義：處罰。辨字組詞： 罰（懲罰）（罰站）（處罰） 罪（罪犯）（罪責(zé)）（罪行）造句：他被罰站在墻角，低頭不語。會(huì)寫的字f 字義：照規(guī)定或經(jīng)請(qǐng)求批準(zhǔn)暫時(shí)離開工作或 學(xué)習(xí)場所。辨字組詞： 假（放假）（假日

5、）（假條） 暇（閑暇）（空暇）（無暇）造句：我們終于放假了。會(huì)寫的字ji 字義：一般直接修飾單音節(jié)動(dòng)詞。 辨字組詞： 互（互相）（互助）（互利） 瓦（瓦房）（磚瓦）（瓦工）造句：樹枝上，兩只小鳥相互依偎在一起。會(huì)寫的字h字義：處所；用作機(jī)關(guān)或其他辦事地方 的名稱。辨字組詞： 所（所以）（所在）（住所） 欣（欣然）（欣喜）（歡欣）造句：你所在的區(qū)域隸屬于四川省。會(huì)寫的字 su字義：滿足一定的限度；膩、厭煩； 達(dá)到、及。辨字組詞： 夠（足夠）（夠多）（夠好） 茍（茍活）（茍且）（茍安）造句：你能夠幫我做這件事嗎？會(huì)寫的字gu字義：推測、推想；疑心、嫌疑。辨字組詞： 猜（猜測）（猜謎）（猜中） 清（

6、清水）（清凈）（清澈）造句：元宵節(jié)猜燈謎是一項(xiàng)傳統(tǒng)項(xiàng)目。會(huì)寫的字c i字義：簸動(dòng)、向上播散；高舉、向上； 在空中飄動(dòng)；稱頌、傳播。辨字組詞： 揚(yáng)（揚(yáng)起）（飄揚(yáng)）（贊揚(yáng)） 湯（雞湯）（湯勺）（面湯）造句：他揚(yáng)起雙手，振臂高呼。會(huì)寫的字y ng字義：從肩到手腕的部分。辨字組詞： 臂（臂膀）（雙臂）（獨(dú)臂） 臀（臀部）（豐臀）（翹臀）造句：你堅(jiān)強(qiáng)的臂膀是我的依靠。會(huì)寫的字b多音字辨析落lu（落下）l o（落枕）假ji （放假）ji （假話）l （落字）詞語累積口笛：口哨。中國竹笛家族中個(gè)子最小的一員，最早可追溯 到七八千年前的河南賈湖舞陽骨笛和浙江河姆渡骨哨， 這類骨笛、骨哨大多采用動(dòng)物的骨頭制作而

7、成。（例句： 山林里口笛清脆。）放假：在規(guī)定的日期停止工作或?qū)W習(xí)，度過假日。語出唐 七言樂語聯(lián)句：“戍客歸來見妻子，學(xué)生放假偷向 市?！保ɡ洌汉⒆觽冏钆瓮木褪沁^年放假。） 近反義詞辨析近義詞：荒野荒漠 狂歡歡鬧 辨析：荒野荒漠 同：都有“荒涼”的意思。 異：“荒野”指荒涼的原野；“荒漠”指物稀疏及人口密度很低的干旱地區(qū)。 例句：野馬在荒野上奔騰。 荒漠地區(qū)氣候干燥，降水極少，蒸發(fā)強(qiáng)烈。近反義詞辨析反義詞： 急急忙忙慢慢騰騰 辨析：急急忙忙慢慢騰騰 急急忙忙：匆忙的樣子。 慢慢騰騰：形容運(yùn)動(dòng)非常緩慢。 例句：媽媽急急忙忙地往前趕，孩子卻正慢慢騰騰地往前挪。句段導(dǎo)讀 潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林

8、中吹著口笛。 詩歌用鮮活的語言讓我們感受到春天東風(fēng)的特點(diǎn)潤濕；“走過、吹著”這一擬人手法的運(yùn)用，更是將東風(fēng)寫得活靈活現(xiàn)了起來。句段導(dǎo)讀 于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地上跳舞、狂歡。 “一群一群”寫出了花數(shù)量之多，場面之壯觀；“突然”“跳舞”“狂歡”等詞語的運(yùn)用，寫出了驚喜感覺的同時(shí)，更感受到了欣喜和快樂。寫作技巧探討 花的學(xué)校是一首優(yōu)美而富有童趣的詩歌。作者采用擬人手法，以兒童的眼光描繪了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。詩歌的語言和所描繪的情境很能調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親近感。 擬人：把物（包括物體、動(dòng)物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情感的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動(dòng)詞或名詞表現(xiàn)出來。 擬人化的寫法可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體，既能生動(dòng)形象地寫出某事物的某個(gè)特點(diǎn)，又有了擬人化之后特有的具象效果。習(xí) 題 設(shè) 計(jì)HERE1.讀拼音，寫詞語。lu xi hu ng yu n kud w d of ng ji 2.辨字組詞。落 下荒 原口 笛舞 蹈放 假人（ ） 木（ ） 角（ ） 猜（ ）從（ ） 林（ ） 觸（ ） 清（ ）眾（ ） 森（