不同的膚色人人平等教學(xué)設(shè)計(jì)

1、不同的膚色人人平等教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析不同的膚色人人平等是鄂教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元“我們 生活的地球”的第8課地球上的人們中的第一個(gè)內(nèi)容，在此之 前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第七課話說(shuō)地球，對(duì)地球的形狀、表面和 南北兩極有了一定的了解，為本課學(xué)習(xí)內(nèi)容奠定了一些必要的基 礎(chǔ)。教材第 5252 頁(yè)要求學(xué)生知道三個(gè)主要人種的外貌特征；教材 5 5 3 3 頁(yè)要求學(xué)生了解不同人種生活的地域氣候特征以及適應(yīng)氣候環(huán) 境的身體特征， 知道不同人種已經(jīng)融合形成混血人；教材第5454 頁(yè)介紹了三個(gè)主要人種的杰出代表，要求學(xué)生再列舉世界名人； 教材第 5555 頁(yè)選取了“手”的故事，簡(jiǎn)要介紹了諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者馬 丁路德金

2、，呼吁人人平等，反對(duì)種族歧視。學(xué)好這部分內(nèi)容可以為后面學(xué)習(xí)第 9 9 課異域采風(fēng)打下良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境來(lái)看，他們生活在一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)等媒體手段給了更多的機(jī)會(huì)讓他們接觸世界。從學(xué)生的認(rèn)知程度和心理特點(diǎn)來(lái)看，他們畢竟只有十一、二歲，對(duì)于世界上不同 的人種及其體征，他們知道一些，但不夠完整。另外，對(duì)于不同膚 色形成的原因，學(xué)生更是知之甚少，只是對(duì)氣候?qū)θ说哪w色的影響 有一定的了解，其它的都較陌生。同時(shí)對(duì)反對(duì)種族歧視、追求人人平等的意義也沒(méi)有深層次地思考。 但他們對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的求知欲和探索欲，有一定的學(xué)習(xí)能力，并且第七課的內(nèi)容話說(shuō)地球?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)本課奠定了一定的基

3、礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)本課為第 8 8 課的第一學(xué)時(shí)不同的膚色 人人平等，目標(biāo)如下：1 1、知道世界主要人種的外貌特征，了解不同人種的成因。2 2、養(yǎng)成收集、處理信息的習(xí)慣，主動(dòng)與同學(xué)合作交流。3 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用有序觀察、有條理介紹事物的方法。4 4、知道世界上的每個(gè)人都是平等的，明白反對(duì)種族歧視，追 求人人平等的重要意義。四、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道世界主要人種的外貌特征及其成因，明白反對(duì)種族歧視，追求人人平等的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用有序觀察、有條理介紹事物的方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件（含視頻）。學(xué)生準(zhǔn)備：收集地球五個(gè)氣候帶的劃分及其氣候特征、不同人 種的杰出代表的信息。六、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)

4、一活動(dòng)照片引入1.1.談話： 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一張外國(guó)游客的照片，照片上的人來(lái)自四個(gè)不同的國(guó)家。 他們的膚色一樣嗎？他們的心情 如何？（課件出示本班學(xué)生與不同人種的外國(guó)游客的合影）2 2 .盡管他們來(lái)自不同國(guó)家，他們的膚色長(zhǎng)相都不一樣，但他們都在心情享受平等友好相處的美好時(shí)光，個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，這節(jié)課讓我們一起走近這些地球上的人們。3 3 .由不同人種的人們的合影引入課題，板書(shū)課題不同的膚色人人平等”?！驹O(shè)計(jì)意圖：由近期開(kāi)展的“實(shí)踐活動(dòng)照片”這個(gè)孩子們非常 熟悉而喜愛(ài)的話題引入新課， 不僅干凈利落，而且素材源于平日生 活，拉近了學(xué)生與學(xué)習(xí)對(duì)象的距離， 這樣的開(kāi)課能緊緊抓住學(xué)生的 注意力。

5、同時(shí)也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成積累材料的良好習(xí)慣?！炕顒?dòng)二人種體征知多少1.1. 師：根據(jù)不同的膚色，你認(rèn)為地球上的人們可以分為哪幾種？仔細(xì)觀察不同人種的外貌，將他們的長(zhǎng)相特征填寫(xiě)到課本第 5 52 2 頁(yè)的表格里。（課件出示黑、黃、白種人的代表及“大家長(zhǎng)得不 一樣”的表格，學(xué)生訂正結(jié)果）2 2、我們屬于什么人種，黃種人占世界人口數(shù)的比例有多大？【設(shè)計(jì)意圖：】活動(dòng)三人種成因大揭秘1 1、師：為什么生活在同一個(gè)地球上的人們會(huì)形成不同的人種呢？你猜想是什么原因。2 2 .以小組合作的方式探究“人的膚色與地域氣候的關(guān)系”，教師溫馨提示，結(jié)合課前收集的資料，圍繞下面三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討：（1 1）地球上五個(gè)氣

6、候帶的劃分及其氣候特征。（2 2）世界主要人種的分布情況。（3 3）生活在溫帶、熱帶與寒帶的不同人種有怎樣的 體征。3 3、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)情，根據(jù)學(xué)情適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生相互進(jìn)行學(xué)法提示：為了又快又準(zhǔn)地介紹五個(gè)氣候帶的特征和生活在五帶的人們的體征， 你有什么好辦法？ （生交流出讀圖要有序、 記錄 要簡(jiǎn)化，匯報(bào)要有條理，師適機(jī)引導(dǎo)評(píng)價(jià)。）4 4 .小組派代表上臺(tái)對(duì)照課件進(jìn)行交流，交流結(jié)束后由匯報(bào)員 現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生專心傾聽(tīng)的能力。在交流的過(guò)程中，教師指導(dǎo) 學(xué)生抓重點(diǎn)、有條理的介紹， 以及抓住其他學(xué)生的注意力， 并相機(jī) 評(píng)價(jià)學(xué)生的思考方法，拓寬學(xué)生的思維廣度。5 5 .師：由于地域氣候的區(qū)別才

7、造成了地球上的人們有不同的 膚色，不同的長(zhǎng)相，但人們都有一個(gè)共同點(diǎn)一一地位相同，大家都 在為世界的繁榮和發(fā)展作貢獻(xiàn)， 每個(gè)人種都有杰出的代表。 師生介 紹各個(gè)人種的杰出人物（要求：語(yǔ)言要簡(jiǎn)煉，要抓住人物的主要成就有條理地介紹，可以模仿教師介紹紀(jì)廉N N 的方法）?！驹O(shè)計(jì)意圖：小組合作時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并以溫馨提示的方式讓孩子們相互提醒，遠(yuǎn)比教師強(qiáng)制性的要求容易接受得多。教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)情為后面的交流作準(zhǔn)備，同時(shí)也檢查學(xué)生課前收集信息、 處理信息的能力，給學(xué)生展示自己 的活動(dòng)空間。交流匯報(bào)時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成有序、有條理的思考和解決問(wèn)題，逐步學(xué)會(huì)與人合

8、作】活動(dòng)四人人平等和為貴1 1.師：不同人種原來(lái)居住地是相對(duì)固定的，隨著社會(huì)的發(fā)展， 交通的發(fā)達(dá)，人們的相互交流融合越來(lái)越多，接觸也越來(lái)越密切。不同人種在交往中出現(xiàn)了一些不和諧的音符一一種族歧視（出示課件“ 20142014 年美國(guó)的人權(quán)記錄”摘選），看到這里，你想說(shuō)什么?2 2、師：雖然種族歧視根深蒂固，但是人們追求平等的夢(mèng)想一刻也沒(méi)有停止。學(xué)生自學(xué)課本第5555 頁(yè)“手”的故事，思考：強(qiáng)尼是如何讓約翰消除對(duì)黑人的偏見(jiàn)的？（師小結(jié)并板書(shū)：尊重理解）3 3、聯(lián)合國(guó)為了消除種族歧視，專門(mén)成立了“國(guó)際消除種族歧視日”（出示課件介紹國(guó)際消除種族歧視日），你知道哪些有關(guān)反對(duì)種族歧視，追求人人平等的新聞

9、事件？（如果學(xué)生很少甚至沒(méi)有收集到有關(guān)新聞，老師可準(zhǔn)備 2-32-3 條新聞，由學(xué)生播報(bào)）預(yù)設(shè)問(wèn)題：從剛才的介紹中，你感受最深刻的是什么？你認(rèn)為 他介紹的好嗎？好在哪里 ？或者是問(wèn)：既然改變種族歧視困難重重， 為什么還有那么多人為了“人人平等”這個(gè)理想而不懈追求呢？4 4、美國(guó)著名的黑人人權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁路德金為消除種族歧視作出了突出貢獻(xiàn)，在 19641964 年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)，他在“我有 一個(gè)夢(mèng)想”的演講中這樣講道（課件出示演講辭節(jié)選，指名學(xué)生演講），聽(tīng)了馬丁路德金的精彩演講，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待不同膚 色的人們呢？（師小結(jié)并板書(shū)：世界和諧）【設(shè)計(jì)意圖：教師創(chuàng)設(shè)“ 20142014 年美國(guó)的人權(quán)記錄”、“我有 一個(gè)夢(mèng)想”演講辭節(jié)選、教材中“手”的故事、新聞播報(bào)等情境，充分讓學(xué)生談感想，通過(guò)古今例證，讓學(xué)生明白反對(duì)種族歧視，追求人人平等的重要意義。中間適當(dāng)穿插師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)，在各種評(píng)價(jià)當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)與強(qiáng)調(diào)，既活躍了課堂氣氛，又抓住了本課難點(diǎn)。另外此處設(shè)計(jì)還對(duì)學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)預(yù)設(shè)，體現(xiàn)了以生為本的理念?！炕顒?dòng)五總結(jié)質(zhì)疑拓展總結(jié)全課，寫(xiě)倡議書(shū)。師：不同人種的人們只是外表不同，地位都是相同的，世界上的每個(gè)人都是平等的，他們都在為人類的發(fā)展和進(jìn)步而努力著，讓我們共同反對(duì)種族歧視，追求人人平等，實(shí)現(xiàn)世界真正的和平，讓 我們從身邊小