污水和污水處理教案

1、污水和污水處理教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、水污染主要是人類的活動(dòng)造成的。2、污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。過程與方法：做污水凈化實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度價(jià)值觀： 增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 充分認(rèn)識(shí)水污染主要是人類活動(dòng)造成的， 感受污水處理的復(fù)雜， 增強(qiáng)保護(hù) 水資源的意識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】 做污水凈化實(shí)驗(yàn)，理解污水凈化過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 老師準(zhǔn)備：課件、透明水槽三個(gè)、臟的抹布一條、記錄單 為每組學(xué)生準(zhǔn)備：一次性杯兩個(gè)、濾紙一張、漏斗一個(gè)、刻度杯一個(gè)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1. 出示各種水污染的圖片，學(xué)生觀看。 設(shè)疑：從這些圖片中，大家有什么發(fā)現(xiàn)？ （設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)水污染的嚴(yán)

2、重性，引出水污染。 ）2.揭示課題：那么水是怎么受到污染的？有什么有效的辦法來解決？今天這節(jié)課老師和大家一起來學(xué)習(xí)和探索水污染的幾個(gè)問題。（板書課題：污水和污水處理。）3. 設(shè)疑：知道什么叫污水？教師演示在水中洗抹布，展現(xiàn)簡(jiǎn)單的污水產(chǎn)生過程。師：（出示）老師這里有一些非常干凈、透明的自來水，你平常會(huì)用它來 干什么生：刷牙、洗臉、拖地、洗衣服,師：老師這里有條擦過地的抹布把它放進(jìn)去洗洗看（教師演示把臟抹布放 入污水中洗）師：這里可能面有什么？生：洗衣液、污漬、細(xì)菌師：現(xiàn)在的水和剛才的水有什么不同？生：顏色、味道、師：這是我們生活中的一部分污水，還有哪些地方會(huì)產(chǎn)生污水？師：想想平時(shí)這些污水，都往哪

3、里去了 ? 師：老師帶同學(xué)們一起去看看這樣一條河流。（課件出示溫瑞塘河的對(duì)比圖） 師：介紹對(duì)比，人們用這樣幾句話概括塘河的變化【單擊課件童謠】 看圖思考【課件出示對(duì)比圖】：為什么塘河會(huì)發(fā)生這么大的變化？ 師：我們家鄉(xiāng)的河塘有這樣的變化嗎？ 生：例舉水川、四龍、郝家川的水污染師：是啊，我們的溪、河、江、海里的水都已經(jīng)受到嚴(yán)重污染，甚至造成 了嚴(yán)重的后果【課件出示圖片和文字介紹】師：不潔凈的水對(duì)人體健康的損害【課件出示圖片和文字介紹】 不潔凈的水為各種寄生蟲、變形蟲和細(xì)菌提供了溫床，由此每年可損害 12 億人的健康。全世界醫(yī)院一半的住院病人是患由不潔凈水引發(fā)的各種疾病的患者。在發(fā)展中國(guó)家， 80的

4、死亡病例是由水問題導(dǎo)致的。每 8 秒鐘就有一名 兒童因此死亡。二、污水處理 師：過渡：污水帶來的危害這么大，我們必須對(duì)它進(jìn)行處理。如果我們每 個(gè)小組都是一個(gè)小小的污水處理廠， 用什么辦法來處理這些污水 （教師指著起 先產(chǎn)生的污水）？請(qǐng)小組討論一下（討論 1 分鐘后匯報(bào)）生：過濾、沉淀、加漂白濟(jì) 師：介紹過濾、沉淀裝置，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)？ 生：分小組實(shí)驗(yàn)。溫馨提醒:a、 先觀察比較自來水和污水并填寫記錄單。（污水沉淀）b、倒污水時(shí)不要超出過濾紙的邊緣線c、刻度杯里的水達(dá)到15毫升時(shí)，停止實(shí)驗(yàn)，漏斗里沒有處理完的污水倒回杯中，開始觀察處理后污水的情況并填寫在記錄單上。（安靜觀察）注意：不要把水倒出來。生

5、：展示小組污水處理結(jié)果。師：反饋，出示課件，問：經(jīng)過我們處理后的廢水在顏色、氣味等方面有 什么改善？達(dá)到自來水的標(biāo)準(zhǔn)了嗎？生：沒有師：是啊，污水的處理需要一定的特殊程序。 那么污水處理廠到底是怎么 處理污水的呢？我們一起去看一看吧！師：介紹流程圖城市污水過濾4出水學(xué)生思考 （ 課件出示思考題 ） ：a. 污水處理系統(tǒng)用了哪些方法？b. 經(jīng)過處理的污水有哪些用途？生：匯報(bào)，教師板書： 分離、沉淀、過濾、細(xì)菌分解、氯消毒。 師：污水經(jīng)過有效的處理，就能排放到湖泊、河流中。經(jīng)過處理的水，如 果不適合做飲用水， 只能作其他用途。 污水處理廠的程序一道道這么復(fù)雜， 那 我們處理污水的成本又是多少呢？我們

6、以溫州市為例【課件出示】溫州市區(qū)每天大約產(chǎn)生 80 萬噸生活污水，以每個(gè)礦泉水桶可裝水約 20 千克算，裝下這些污水需要 4000 萬個(gè)桶，裝下這些污水大約需要 7210 個(gè)教 室。每噸污水處理的費(fèi)用至少要 0、7 元。如果要處理這些污水溫州市每天處 理污水的費(fèi)用達(dá)到 56 萬元。三、總結(jié)與提升1、增強(qiáng)保護(hù)水資源意識(shí) 師：這些數(shù)據(jù)說明了什么？我們?cè)撛趺醋觯?生：說明對(duì)污水進(jìn)行處理并不是解決水污染問題最根本的方法。 師：那有什么更有效、更科學(xué)的方法嗎？ 生：我們應(yīng)該減少對(duì)水資源的污染或者不讓水資源受到污染。 師：地球上的水的總量是不會(huì)減少的， 為什么我們還要保護(hù)水資源呢？為 了更好的保護(hù)水資源，你打算怎樣做？師：是啊，地球上可供人類飲用的淡水資源是有限的， 如果我們不去保護(hù) 淡不資源，那“地球上最后一滴水將是我們的眼淚” 。所以同學(xué)們，我們必須要增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感2、除此之外還面臨的環(huán)境問題師：我們面臨的環(huán)境問題除水資源被污染外，你還知道哪些環(huán)境問題？生：垃圾污染、大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快師：【課件總結(jié)其它環(huán)境問題】師：是啊，我們的地球媽媽正在承受多種傷害 【課件出示其它環(huán)境問題圖 片及相關(guān)資料】師：面對(duì)這些環(huán)