小學(xué)四年級(jí)語文《筍芽?jī)骸方虒W(xué)設(shè)計(jì)之三

1、 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)之教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Thethirdpartoftheteachingdesignof"Sprouts教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)之三教材說明：本教案資料適用于小學(xué)四年級(jí)語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目標(biāo)：1 .會(huì)認(rèn)14

2、個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。積累句子2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。3 .愛讀科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境揭題，誘發(fā)情感生示兩幅畫面：筍芽?jī)?、竹子。（畫外音：小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊，成長(zhǎng)后的竹子渾身都是寶，給人們帶來無數(shù)的好處。想知道筍芽?jī)菏窃趺匆惶焯扉L(zhǎng)大的嗎？）揭示課題：4筍芽?jī)憾⒊踝x感知，學(xué)習(xí)生字三、讀讀畫畫，了解筍芽的成長(zhǎng)經(jīng)歷ExcellentTeachingDesign愿意當(dāng)可愛的筍芽嗎？咱們通

3、過讀讀書、畫一畫，把你們的成長(zhǎng)過程記錄下來吧。1、學(xué)生自由讀書，勾畫有關(guān)筍芽生長(zhǎng)的詞句，反復(fù)練讀。2、試著畫由筍芽成長(zhǎng)為竹子的過程，同位交流筍芽成長(zhǎng)錄”。全班評(píng)畫，老師版畫。指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。四、朗讀感悟，體會(huì)筍芽的成因1、小筍芽們，現(xiàn)在你們終于長(zhǎng)成了一株株健壯的竹子，你們可以自豪地說：我長(zhǎng)大啦！再讀讀課文，你們還有什么想說的話？2、指導(dǎo)朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛、太陽公公溫暖的句子。引導(dǎo)學(xué)生找生描寫美好春光的句子，指導(dǎo)朗讀3、分角色有感情練讀課文，補(bǔ)充筍芽成長(zhǎng)錄”的畫。展示讀書，老師版畫。五、總結(jié)全文筍芽?jī)簜?，在溫柔的春雨姑娘滋?rùn)，雷公公的呼喚，媽媽的關(guān)愛，太陽公公的溫暖下，你們自豪地長(zhǎng)大了。把你們最想說的話寫在筍芽成長(zhǎng)錄"上。*2003年4月1日FoonShion教育研究中心編