小學(xué)校長(zhǎng)治理體會(huì)交流學(xué)校文化建設(shè)的主題及其確立依據(jù)

1、小學(xué)校長(zhǎng)治理體會(huì)交流學(xué)校文化建設(shè)的主題及其確立依據(jù)學(xué)校文化建設(shè)的主題及其確立依據(jù)大慶路小學(xué)王建華大慶路小學(xué)始建于1989年，26年的辦學(xué)歷史經(jīng)歷了五位校長(zhǎng)，經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、進(jìn)展、小課題大文章的科研興校、數(shù)字化前四個(gè)時(shí)期，本著“傳承進(jìn)展創(chuàng)新”的試探角度，XX年8月我來到大慶路，提出了“從頭概念學(xué)校，用匠人之心重塑咱們的學(xué)校文化，用教育聰慧建設(shè)聰慧學(xué)?！钡囊恍┰囂?。切入口是對(duì)校名的從頭熟悉。什么緣故？我在校刊第二期序中作了解讀“咱們的學(xué)校僅僅是因?yàn)槠湮挥诖髴c路而得名存在嗎？正如中國(guó)式的父母為小孩取名有其寓意一樣，咱們要賦其靈動(dòng)和深刻，因此才有了對(duì)大慶辦學(xué)價(jià)值的深度試探和本源探”咱們的解讀：“有容乃大積

2、善成慶”是為大慶。因此在辦學(xué)的路上，咱們要以海納百川的胸懷，要以追求卓越多元進(jìn)展的理念，培育具有真善美品質(zhì)的以后公民。這是學(xué)校進(jìn)展的意義所在，也是咱們的文化定位。這是我在XX年12月校刊大慶博苑序中所寫的一段文字。咱們的使命：為學(xué)生的以后積蓄成長(zhǎng)的力量咱們的愿景：用教育聰慧建設(shè)“聰慧學(xué)?！?。它的核心在于：通過數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式的變革，實(shí)現(xiàn)教育無處不在，學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地。即加倍開放、多元的辦學(xué)模式、融合創(chuàng)新的泛在學(xué)習(xí)、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”及大數(shù)據(jù)下透明高效的校務(wù)治理、豐碩多彩充滿人文氣息的校園文化、方便周到多向度的校園生活。簡(jiǎn)而言之，“要做一個(gè)數(shù)字化、多元化、生態(tài)化、國(guó)際化的高品質(zhì)學(xué)校。”咱們把它稱為實(shí)現(xiàn)

3、四個(gè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略構(gòu)思，即：以數(shù)字化為入手，改革咱們的教學(xué)方式；以生態(tài)化為核心，改變?cè)蹅兊膬r(jià)值觀念；以多元化為途徑，改良咱們的育人行為；以國(guó)際化為考量，改善咱們的文化內(nèi)涵。咱們的核心價(jià)值觀：實(shí)干（態(tài)度）實(shí)力（高度）實(shí)效（厚度）（立體構(gòu)建，厚積薄發(fā)）咱們的建設(shè)思路：面向十三五，咱們以XX年為新的起點(diǎn)，將突出抓好“內(nèi)涵+品牌”建設(shè)，辦小孩喜愛的學(xué)校，辦一個(gè)有故事的學(xué)校。一是辦更現(xiàn)代的大慶數(shù)字化時(shí)期的到來改變了人們的社會(huì)生活，而以后世界還將生發(fā)無窮出色的可能，需要咱們主動(dòng)對(duì)接并與之呼應(yīng)。因此，學(xué)校不僅要依托老城區(qū)改造可能帶來的空間升級(jí)，更將以全國(guó)NO彥驗(yàn)學(xué)校、省數(shù)字化試點(diǎn)學(xué)校、省數(shù)字科技課程基地、長(zhǎng)三

4、角優(yōu)質(zhì)資源一起體等帶來的機(jī)緣，以物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和大數(shù)據(jù)建設(shè)為背景，開發(fā)建設(shè)工業(yè)4.0時(shí)期的可移動(dòng)治理平臺(tái)微信公眾號(hào)，釘釘辦公與網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)，推動(dòng)治理思維可視化，踴躍探討基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)期的教育特質(zhì)，聯(lián)合多種力量推動(dòng)聰慧學(xué)校的建設(shè)。比如微信公眾平臺(tái)為了更直接、方便，以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的信息推送方式讓家長(zhǎng)、社會(huì)更及時(shí)、準(zhǔn)確的了解大慶路小學(xué)，同時(shí)，進(jìn)行有效互動(dòng)。此微信公眾平臺(tái)要緊面對(duì)家長(zhǎng)、教師，及社會(huì)各界人士開放，具有三大社會(huì)功能，一是增強(qiáng)家校間的溝通，讓家長(zhǎng)真實(shí)了解自己小孩的在校情形，也讓學(xué)校的各類消息及時(shí)、準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)；二是讓社會(huì)更全面、深切的了解大慶路小學(xué)，傳遞大慶的“真善美”、“好聲音”；三是增壯大慶的凝聚

5、力，學(xué)校的教師、校友不僅能借助微信平臺(tái)獲取第一手的學(xué)校資訊，還能合作學(xué)習(xí)交流最權(quán)威、最先進(jìn)的教育方式和理念。再如釘釘治理平臺(tái)其功能豐碩，具有很強(qiáng)的有效性，要緊包括新聞公告治理、審批治理、考勤治理、工作日記治理、會(huì)議治理等等。例如“考勤”：教師只要輕松一點(diǎn)，即可實(shí)現(xiàn)簽到簽退，且會(huì)準(zhǔn)確顯示您所在的位置，即即是在外聽課培訓(xùn)的教師，亦可向?qū)W校報(bào)到；假設(shè)需請(qǐng)假的教師，也只需線上填寫請(qǐng)假條，并附上相關(guān)照片（例如病歷單），點(diǎn)擊提交，即刻完成請(qǐng)假手續(xù)。再如，工作治理，消息已讀未讀，誰看誰沒看一目了然；重要信息DING以或短信的形式使命必達(dá)；千人免費(fèi)一路打，隨時(shí)隨地能夠發(fā)起會(huì)議。只要治理員用電話輕松一點(diǎn)，學(xué)校發(fā)

6、的消息都將以避免費(fèi)或免費(fèi)短信的方式通知對(duì)方，該平臺(tái)而且還明白哪些人接到通知，哪些人未接到通知，對(duì)未接到通知的，可繼續(xù)發(fā)送DING消息，實(shí)現(xiàn)“消息必達(dá)”的成效。該平臺(tái)還能夠開啟“澡堂模式”，談天內(nèi)容在已讀后30秒內(nèi)消失，不留痕跡，從而保證重要信息溝通隱私平安。除此之外，該平臺(tái)還有工作匯報(bào)、資料共享等功能。二是辦更開放的大慶我校是最先授牌的區(qū)內(nèi)名校，隨著辦學(xué)實(shí)力的提升，需要咱們具有加倍開放的視野。咱們打開校門辦教育，在區(qū)域建設(shè)上，XX年我校增強(qiáng)了與上海、浙江共建“長(zhǎng)三角優(yōu)質(zhì)資源一起體”校際建設(shè)，與贛榆實(shí)驗(yàn)小學(xué)等共建五校聯(lián)盟，與蒼梧小學(xué)等共建“連云港市綜合實(shí)踐活動(dòng)第一一起體”,與區(qū)內(nèi)幸福路小學(xué)、新海

7、小學(xué)成立片區(qū)聯(lián)動(dòng)，與區(qū)內(nèi)崗埠小學(xué)、農(nóng)場(chǎng)成立教師流動(dòng)機(jī)制、與昫山小學(xué)、大村小學(xué)成立結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增進(jìn)校際均衡進(jìn)展。在形成辦學(xué)合力上，咱們成立“家長(zhǎng)義工社團(tuán)”，與淮海工學(xué)院共建聰慧學(xué)校項(xiàng)目，與師專成立實(shí)習(xí)基地，引進(jìn)“王超名師工作室”和“顧長(zhǎng)明名師工作室”。XX年我校開放取得新沖破，既有美國(guó)小孩來就讀，也有教師赴國(guó)外學(xué)習(xí)交流。開放合作使學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)阻礙力取得了空前提升。XX年咱們要拓展新的途徑，尤其與世界接軌的信心與實(shí)力，對(duì)內(nèi)增強(qiáng)區(qū)域合作、校際合作，培育學(xué)生具有國(guó)際視野和民族意識(shí)，辦真正意義上的優(yōu)質(zhì)教育和小孩喜愛的學(xué)校。XX年咱們還將迎來眾多的對(duì)外開放與展現(xiàn)，其中：4月全市

8、小學(xué)特色文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；5月全市學(xué)術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)-國(guó)家課程校本化實(shí)施研討；10月全市數(shù)字化背景下“做思共生”科學(xué)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。三是辦更立體的大慶文化是學(xué)校前行的核心力量，咱們提出了以“真善美”為學(xué)校文化建設(shè)的核心元素，以“數(shù)字科技”文化特色為翼，從校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施到學(xué)校文化建設(shè)，全面升級(jí)改造。目前，修建一新的校門、文化長(zhǎng)廊、生態(tài)園等充滿現(xiàn)代化、人文化氣息。XX新年伊始，咱們?cè)谌袑?shí)現(xiàn)了兩個(gè)重要的率先與唯一：一是連云港市小學(xué)第一家“國(guó)際生態(tài)學(xué)校”（全市共4家）；二是連云港市首家江蘇省首批STE岷育試點(diǎn)單位（全市2家，全省26家）。進(jìn)一步拉近了咱們與世界接軌的距離。對(duì)此咱們將以STEMm目建設(shè)為新方向，

9、深切實(shí)施“數(shù)字化、多元化、生態(tài)化、國(guó)際化”的進(jìn)展戰(zhàn)略，將“生態(tài)”、“國(guó)際”與“數(shù)字科技”深度融合，成立基于科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教育云中心（簡(jiǎn)稱STEM&中心），充分利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)多元化、多層次的線上線下綜合效勞平臺(tái)，著力提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神，豐碩咱們的數(shù)字科技文化建設(shè)。四是辦更文明的大慶學(xué)校文化是學(xué)校品牌的象征，但有文化不代表有文明，從某種意義上，學(xué)校并非缺少文化，缺失的是文明。對(duì)此，咱們將追溯教育本源，梳理辦學(xué)哲學(xué)，明晰基于學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)展理念下的“為學(xué)生的以后積蓄成長(zhǎng)的力量”的辦學(xué)主張；遵循教育節(jié)律，改善教育生態(tài)，堅(jiān)持“慢”的教育，成績(jī)學(xué)生一生

10、好的適應(yīng)；構(gòu)建扁平化治理結(jié)構(gòu)，剛?cè)岵?jì)的制度文化；建設(shè)具有壯大公信力與感召力的團(tuán)隊(duì)文化，用文化的力量成績(jī)文明的進(jìn)展。咱們提出的“爭(zhēng)做最美青年，與真真善善共成長(zhǎng)”德育主張成為我區(qū)唯一取得表彰的XX市文明禮儀教育經(jīng)典活動(dòng)，咱們開展的“家長(zhǎng)愛心義工社團(tuán)”，成為學(xué)校文化建設(shè)不可或缺的組成部份，作為區(qū)教育系統(tǒng)的唯一光榮人選首屆港城善行榜，并榮獲XX區(qū)“愛心市民獎(jiǎng)”，區(qū)委王立斌書記高度重視，親自來校接見并頒發(fā)慰問金。XX年咱們要做的確實(shí)是“傳承、進(jìn)展與創(chuàng)新”。五是辦更質(zhì)量的大慶1. 以課程基地建設(shè)為基點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校課程研究和改革。兩年多的實(shí)踐與探討，讓咱們深刻感受到：增強(qiáng)課程基地建設(shè)不是單一的工作，而是對(duì)學(xué)

11、校整體工作的引領(lǐng)，從教學(xué)-課程-基地-教學(xué)一課程一這是一個(gè)不斷攀登、螺旋上升的進(jìn)程，也是一個(gè)推動(dòng)課程教學(xué)改革的平臺(tái)，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。正如省課程基地建設(shè)調(diào)研中專家組評(píng)判：“學(xué)校建設(shè)數(shù)字科技的元素表現(xiàn)了人與自然、人與環(huán)境、人與科學(xué)和諧共生的一種理念，這是一種創(chuàng)意。不管是物化的仍是精神化的研究功效，不管是顯性的仍是隱性的課程資源開發(fā)，都充分表現(xiàn)了以人為本那個(gè)核心理念?！?. 堅(jiān)持走教研訓(xùn)三結(jié)合的道路，不斷提高教師的教學(xué)水平和研究能力。利用好“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的雙向作用，形成開放式培訓(xùn)方式，深化校本培訓(xùn)。鼓舞教師自主組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為教師的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件，提高教師的學(xué)習(xí)力。3.

12、進(jìn)一步增強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。抓勤學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)學(xué)科教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組在校本教研中的作用，使組內(nèi)成員團(tuán)隊(duì)意識(shí)更強(qiáng)，研究主題更明確，活動(dòng)方式更標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)成效更顯著。教研活動(dòng)做到按時(shí)刻、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫念書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定主題和中心發(fā)言人。要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和制造熱情，鼓舞教師合作、交流、共享教研功效。水相蕩，生漣漪將以“重點(diǎn)沖破、以點(diǎn)帶面、均衡進(jìn)展”的策略進(jìn)行各學(xué)科建設(shè)。4. 活化課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。以數(shù)字多元課堂建設(shè)為核心，探討實(shí)施新課堂教學(xué)策略、模式和教學(xué)方式，重在課堂教學(xué)中改

13、革教學(xué)技術(shù)，使課堂成為培育學(xué)生自我教育能力的最好場(chǎng)所。培育學(xué)生學(xué)習(xí)與制造能力、思維與選擇能力、自我熟悉與調(diào)控能力。在不斷改良課堂教學(xué)的同時(shí)，成績(jī)一批學(xué)科骨干教師和知名教師。發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范作用。通過上示范課、展現(xiàn)課，觀摩課的形式，不斷改良教學(xué)方式和評(píng)判方式，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂水平，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。5. 把案例分析和教育敘事作為校本研究的要緊方式。提倡教師在深切研究教學(xué)的同時(shí)，注重積存體會(huì)，勤于筆耕，總結(jié)提煉出比較系統(tǒng)的體會(huì)。做好大慶論壇、大慶博苑?？徒處煵┛腿笃脚_(tái)建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。以后的十三五，咱們要凝心聚力，要以注重“實(shí)干、實(shí)力、實(shí)效”的

14、大慶精神，完成從優(yōu)質(zhì)走向品質(zhì)、品牌、名牌的進(jìn)展之路，讓“數(shù)字校園”、“綠色校園”、“書香校園”、“開放校園”、“生態(tài)校園”等真正成為學(xué)校一張張亮麗的名片，最終成績(jī)大慶的“聰慧學(xué)校”妄圖。XX,是咱們的逐夢(mèng)啟動(dòng)之年，路，在腳下學(xué)校文化建設(shè)的主題及其確立依據(jù)大慶路小學(xué)王建華大慶路小學(xué)始建于1989年，26年的辦學(xué)歷史經(jīng)歷了五位校長(zhǎng)，經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、進(jìn)展、小課題大文章的科研興校、數(shù)字化前四個(gè)時(shí)期，本著“傳承進(jìn)展創(chuàng)新”的試探角度，XX年8月我來到大慶路，提出了“從頭概念學(xué)校，用匠人之心重塑咱們的學(xué)校文化，用教育聰慧建設(shè)聰慧學(xué)?！钡囊恍┰囂健Ｇ腥肟谑菍?duì)校名的從頭熟悉。什么緣故？我在?？诙谛蛑凶髁私庾x“咱

15、們的學(xué)校僅僅是因?yàn)槠湮挥诖髴c路而得名存在嗎？正如中國(guó)式的父母為小孩取名有其寓意一樣，咱們要賦其靈動(dòng)和深刻，因此才有了對(duì)大慶辦學(xué)價(jià)值的深度試探和本源探”咱們的解讀：“有容乃大積善成慶”是為大慶。因此在辦學(xué)的路上，咱們要以海納百川的胸懷，要以追求卓越多元進(jìn)展的理念，培育具有真善美品質(zhì)的以后公民。這是學(xué)校進(jìn)展的意義所在，也是咱們的文化定位。這是我在XX年12月?？髴c博苑序中所寫的一段文字。咱們的使命：為學(xué)生的以后積蓄成長(zhǎng)的力量咱們的愿景：用教育聰慧建設(shè)“聰慧學(xué)?！?。它的核心在于：通過數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式的變革，實(shí)現(xiàn)教育無處不在，學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地。即加倍開放、多元的辦學(xué)模式、融合創(chuàng)新的泛在學(xué)習(xí)、基于“互聯(lián)網(wǎng)

16、+”及大數(shù)據(jù)下透明高效的校務(wù)治理、豐碩多彩充滿人文氣息的校園文化、方便周到多向度的校園生活。簡(jiǎn)而言之，“要做一個(gè)數(shù)字化、多元化、生態(tài)化、國(guó)際化的高品質(zhì)學(xué)校?！痹蹅儼阉Q為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略構(gòu)思，即：以數(shù)字化為入手，改革咱們的教學(xué)方式；以生態(tài)化為核心，改變?cè)蹅兊膬r(jià)值觀念；以多元化為途徑，改良咱們的育人行為；以國(guó)際化為考量，改善咱們的文化內(nèi)涵。咱們的核心價(jià)值觀：實(shí)干（態(tài)度）實(shí)力（高度）實(shí)效（厚度）（立體構(gòu)建，厚積薄發(fā)）咱們的建設(shè)思路：面向十三五，咱們以XX年為新的起點(diǎn)，將突出抓好“內(nèi)涵+品牌”建設(shè)，辦小孩喜愛的學(xué)校，辦一個(gè)有故事的學(xué)校。一是辦更現(xiàn)代的大慶數(shù)字化時(shí)期的到來改變了人們的社會(huì)生活，而以

17、后世界還將生發(fā)無窮出色的可能，需要咱們主動(dòng)對(duì)接并與之呼應(yīng)。因此，學(xué)校不僅要依托老城區(qū)改造可能帶來的空間升級(jí)，更將以全國(guó)NO彥驗(yàn)學(xué)校、省數(shù)字化試點(diǎn)學(xué)校、省數(shù)字科技課程基地、長(zhǎng)三角優(yōu)質(zhì)資源一起體等帶來的機(jī)緣，以物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和大數(shù)據(jù)建設(shè)為背景，開發(fā)建設(shè)工業(yè)4.0時(shí)期的可移動(dòng)治理平臺(tái)微信公眾號(hào)，釘釘辦公與網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)，推動(dòng)治理思維可視化，踴躍探討基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)期的教育特質(zhì)，聯(lián)合多種力量推動(dòng)聰慧學(xué)校的建設(shè)。比如微信公眾平臺(tái)為了更直接、方便，以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的信息推送方式讓家長(zhǎng)、社會(huì)更及時(shí)、準(zhǔn)確的了解大慶路小學(xué)，同時(shí)，進(jìn)行有效互動(dòng)。此微信公眾平臺(tái)要緊面對(duì)家長(zhǎng)、教師，及社會(huì)各界人士開放，具有三大社會(huì)功能，一是增強(qiáng)家校間的

18、溝通，讓家長(zhǎng)真實(shí)了解自己小孩的在校情形，也讓學(xué)校的各類消息及時(shí)、準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)；二是讓社會(huì)更全面、深切的了解大慶路小學(xué)，傳遞大慶的“真善美”、“好聲音”；三是增壯大慶的凝聚力，學(xué)校的教師、校友不僅能借助微信平臺(tái)獲取第一手的學(xué)校資訊，還能合作學(xué)習(xí)交流最權(quán)威、最先進(jìn)的教育方式和理念。再如釘釘治理平臺(tái)其功能豐碩，具有很強(qiáng)的有效性，要緊包括新聞公告治理、審批治理、考勤治理、工作日記治理、會(huì)議治理等等。例如“考勤”：教師只要輕松一點(diǎn)，即可實(shí)現(xiàn)簽到簽退，且會(huì)準(zhǔn)確顯示您所在的位置，即即是在外聽課培訓(xùn)的教師，亦可向?qū)W校報(bào)到；假設(shè)需請(qǐng)假的教師，也只需線上填寫請(qǐng)假條，并附上相關(guān)照片（例如病歷單），點(diǎn)擊提交，即刻

19、完成請(qǐng)假手續(xù)。再如，工作治理，消息已讀未讀，誰看誰沒看一目了然；重要信息DING以或短信的形式使命必達(dá)；千人免費(fèi)一路打，隨時(shí)隨地能夠發(fā)起會(huì)議。只要治理員用電話輕松一點(diǎn)，學(xué)校發(fā)的消息都將以避免費(fèi)或免費(fèi)短信的方式通知對(duì)方，該平臺(tái)而且還明白哪些人接到通知，哪些人未接到通知，對(duì)未接到通知的，可繼續(xù)發(fā)送DING消息，實(shí)現(xiàn)“消息必達(dá)”的成效。該平臺(tái)還能夠開啟“澡堂模式”，談天內(nèi)容在已讀后30秒內(nèi)消失，不留痕跡，從而保證重要信息溝通隱私平安。除此之外，該平臺(tái)還有工作匯報(bào)、資料共享等功能。二是辦更開放的大慶我校是最先授牌的區(qū)內(nèi)名校，隨著辦學(xué)實(shí)力的提升，需要咱們具有加倍開放的視野。咱們打開校門辦教育，在區(qū)域建設(shè)

20、上，XX年我校增強(qiáng)了與上海、浙江共建“長(zhǎng)三角優(yōu)質(zhì)資源一起體”校際建設(shè)，與贛榆實(shí)驗(yàn)小學(xué)等共建五校聯(lián)盟，與蒼梧小學(xué)等共建“連云港市綜合實(shí)踐活動(dòng)第一一起體”,與區(qū)內(nèi)幸福路小學(xué)、新海小學(xué)成立片區(qū)聯(lián)動(dòng)，與區(qū)內(nèi)崗埠小學(xué)、農(nóng)場(chǎng)成立教師流動(dòng)機(jī)制、與昫山小學(xué)、大村小學(xué)成立結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增進(jìn)校際均衡進(jìn)展。在形成辦學(xué)合力上，咱們成立“家長(zhǎng)義工社團(tuán)”，與淮海工學(xué)院共建聰慧學(xué)校項(xiàng)目，與師專成立實(shí)習(xí)基地，引進(jìn)“王超名師工作室”和“顧長(zhǎng)明名師工作室”。XX年我校開放取得新沖破，既有美國(guó)小孩來就讀，也有教師赴國(guó)外學(xué)習(xí)交流。開放合作使學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)阻礙力取得了空前提升。XX年咱們要拓展新的途徑，尤其與世

21、界接軌的信心與實(shí)力，對(duì)內(nèi)增強(qiáng)區(qū)域合作、校際合作，培育學(xué)生具有國(guó)際視野和民族意識(shí)，辦真正意義上的優(yōu)質(zhì)教育和小孩喜愛的學(xué)校。XX年咱們還將迎來眾多的對(duì)外開放與展現(xiàn)，其中：4月全市小學(xué)特色文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；5月全市學(xué)術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)-國(guó)家課程校本化實(shí)施研討；10月全市數(shù)字化背景下“做思共生”科學(xué)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。三是辦更立體的大慶文化是學(xué)校前行的核心力量，咱們提出了以“真善美”為學(xué)校文化建設(shè)的核心元素，以“數(shù)字科技”文化特色為翼，從校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施到學(xué)校文化建設(shè)，全面升級(jí)改造。目前，修建一新的校門、文化長(zhǎng)廊、生態(tài)園等充滿現(xiàn)代化、人文化氣息。XX新年伊始，咱們?cè)谌袑?shí)現(xiàn)了兩個(gè)重要的率先與唯一：一是連云港市小學(xué)第一家

22、“國(guó)際生態(tài)學(xué)校”（全市共4家）；二是連云港市首家江蘇省首批STE岷育試點(diǎn)單位（全市2家，全省26家）。進(jìn)一步拉近了咱們與世界接軌的距離。對(duì)此咱們將以STEMm目建設(shè)為新方向，深切實(shí)施“數(shù)字化、多元化、生態(tài)化、國(guó)際化”的進(jìn)展戰(zhàn)略，將“生態(tài)”、“國(guó)際”與“數(shù)字科技”深度融合，成立基于科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教育云中心（簡(jiǎn)稱STEM&中心），充分利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)多元化、多層次的線上線下綜合效勞平臺(tái)，著力提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神，豐碩咱們的數(shù)字科技文化建設(shè)。四是辦更文明的大慶學(xué)校文化是學(xué)校品牌的象征，但有文化不代表有文明，從某種意義上，學(xué)校并非缺少文化，缺失的是文明

23、。對(duì)此，咱們將追溯教育本源，梳理辦學(xué)哲學(xué)，明晰基于學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)展理念下的“為學(xué)生的以后積蓄成長(zhǎng)的力量”的辦學(xué)主張；遵循教育節(jié)律，改善教育生態(tài)，堅(jiān)持“慢”的教育，成績(jī)學(xué)生一生好的適應(yīng)；構(gòu)建扁平化治理結(jié)構(gòu)，剛?cè)岵?jì)的制度文化；建設(shè)具有壯大公信力與感召力的團(tuán)隊(duì)文化，用文化的力量成績(jī)文明的進(jìn)展。咱們提出的“爭(zhēng)做最美青年，與真真善善共成長(zhǎng)”德育主張成為我區(qū)唯一取得表彰的XX市文明禮儀教育經(jīng)典活動(dòng)，咱們開展的“家長(zhǎng)愛心義工社團(tuán)”，成為學(xué)校文化建設(shè)不可或缺的組成部份，作為區(qū)教育系統(tǒng)的唯一光榮人選首屆港城善行榜，并榮獲XX區(qū)“愛心市民獎(jiǎng)”，區(qū)委王立斌書記高度重視，親自來校接見并頒發(fā)慰問金。XX年咱們要做的確

24、實(shí)是“傳承、進(jìn)展與創(chuàng)新”。五是辦更質(zhì)量的大慶1. 以課程基地建設(shè)為基點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校課程研究和改革。兩年多的實(shí)踐與探討，讓咱們深刻感受到：增強(qiáng)課程基地建設(shè)不是單一的工作，而是對(duì)學(xué)校整體工作的引領(lǐng)，從教學(xué)-課程-基地-教學(xué)一課程一這是一個(gè)不斷攀登、螺旋上升的進(jìn)程，也是一個(gè)推動(dòng)課程教學(xué)改革的平臺(tái)，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。正如省課程基地建設(shè)調(diào)研中專家組評(píng)判：“學(xué)校建設(shè)數(shù)字科技的元素表現(xiàn)了人與自然、人與環(huán)境、人與科學(xué)和諧共生的一種理念，這是一種創(chuàng)意。不管是物化的仍是精神化的研究功效，不管是顯性的仍是隱性的課程資源開發(fā)，都充分表現(xiàn)了以人為本那個(gè)核心理念?！?. 堅(jiān)持走教研訓(xùn)三結(jié)合的道路，不斷提高教師的教

25、學(xué)水平和研究能力。利用好“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的雙向作用，形成開放式培訓(xùn)方式，深化校本培訓(xùn)。鼓舞教師自主組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為教師的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件，提高教師的學(xué)習(xí)力。3. 進(jìn)一步增強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。抓勤學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)學(xué)科教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組在校本教研中的作用，使組內(nèi)成員團(tuán)隊(duì)意識(shí)更強(qiáng)，研究主題更明確，活動(dòng)方式更標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)成效更顯著。教研活動(dòng)做到按時(shí)刻、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫念書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等）、定主題和中心發(fā)言人。要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和制造熱情，鼓舞教師合作、交流、共享教研功效。水相蕩，生漣漪

26、將以“重點(diǎn)沖破、以點(diǎn)帶面、均衡進(jìn)展”的策略進(jìn)行各學(xué)科建設(shè)。4. 活化課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。以數(shù)字多元課堂建設(shè)為核心，探討實(shí)施新課堂教學(xué)策略、模式和教學(xué)方式，重在課堂教學(xué)中改革教學(xué)技術(shù)，使課堂成為培育學(xué)生自我教育能力的最好場(chǎng)所。培育學(xué)生學(xué)習(xí)與制造能力、思維與選擇能力、自我熟悉與調(diào)控能力。在不斷改良課堂教學(xué)的同時(shí)，成績(jī)一批學(xué)科骨干教師和知名教師。發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范作用。通過上示范課、展現(xiàn)課，觀摩課的形式，不斷改良教學(xué)方式和評(píng)判方式，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂水平，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提高。5. 把案例分析和教育敘事作為校本研究的要緊方式。提倡教師在深切研究教學(xué)的同時(shí)，注重

27、積存體會(huì)，勤于筆耕，總結(jié)提煉出比較系統(tǒng)的體會(huì)。做好大慶論壇、大慶博苑?？徒處煵┛腿笃脚_(tái)建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。以后的十三五，咱們要凝心聚力，要以注重“實(shí)干、實(shí)力、實(shí)效”的大慶精神，完成從優(yōu)質(zhì)走向品質(zhì)、品牌、名牌的進(jìn)展之路，讓“數(shù)字校園”、“綠色校園”、“書香校園”、“開放校園”、“生態(tài)校園”等真正成為學(xué)校一張張亮麗的名片，最終成績(jī)大慶的“聰慧學(xué)?！蓖龍D。XX,是咱們的逐夢(mèng)啟動(dòng)之年，路，在腳下學(xué)校文化建設(shè)的主題及其確立依據(jù)大慶路小學(xué)王建華大慶路小學(xué)始建于1989年，26年的辦學(xué)歷史經(jīng)歷了五位校長(zhǎng)，經(jīng)歷了創(chuàng)業(yè)、進(jìn)展、小課題大文章的科研興校、數(shù)字化前四個(gè)時(shí)期，本著“傳承進(jìn)展創(chuàng)新”的試探角度，XX

28、年8月我來到大慶路，提出了“從頭概念學(xué)校，用匠人之心重塑咱們的學(xué)校文化，用教育聰慧建設(shè)聰慧學(xué)校”的一些試探。切入口是對(duì)校名的從頭熟悉。什么緣故？我在?？诙谛蛑凶髁私庾x“咱們的學(xué)校僅僅是因?yàn)槠湮挥诖髴c路而得名存在嗎？正如中國(guó)式的父母為小孩取名有其寓意一樣，咱們要賦其靈動(dòng)和深刻，因此才有了對(duì)大慶辦學(xué)價(jià)值的深度試探和本源探”咱們的解讀：“有容乃大積善成慶”是為大慶。因此在辦學(xué)的路上，咱們要以海納百川的胸懷，要以追求卓越多元進(jìn)展的理念，培育具有真善美品質(zhì)的以后公民。這是學(xué)校進(jìn)展的意義所在，也是咱們的文化定位。這是我在XX年12月?？髴c博苑序中所寫的一段文字。咱們的使命：為學(xué)生的以后積蓄成長(zhǎng)的力量

29、咱們的愿景：用教育聰慧建設(shè)“聰慧學(xué)校”。它的核心在于：通過數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式的變革，實(shí)現(xiàn)教育無處不在，學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地。即加倍開放、多元的辦學(xué)模式、融合創(chuàng)新的泛在學(xué)習(xí)、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”及大數(shù)據(jù)下透明高效的校務(wù)治理、豐碩多彩充滿人文氣息的校園文化、方便周到多向度的校園生活。簡(jiǎn)而言之，“要做一個(gè)數(shù)字化、多元化、生態(tài)化、國(guó)際化的高品質(zhì)學(xué)校?！痹蹅儼阉Q為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略構(gòu)思，即：以數(shù)字化為入手，改革咱們的教學(xué)方式；以生態(tài)化為核心，改變?cè)蹅兊膬r(jià)值觀念；以多元化為途徑，改良咱們的育人行為；以國(guó)際化為考量，改善咱們的文化內(nèi)涵。咱們的核心價(jià)值觀：實(shí)干（態(tài)度）實(shí)力（高度）實(shí)效（厚度）（立體構(gòu)建，厚積薄發(fā)）咱們的

30、建設(shè)思路：面向十三五，咱們以XX年為新的起點(diǎn)，將突出抓好“內(nèi)涵+品牌”建設(shè)，辦小孩喜愛的學(xué)校，辦一個(gè)有故事的學(xué)校。一是辦更現(xiàn)代的大慶數(shù)字化時(shí)期的到來改變了人們的社會(huì)生活，而以后世界還將生發(fā)無窮出色的可能，需要咱們主動(dòng)對(duì)接并與之呼應(yīng)。因此，學(xué)校不僅要依托老城區(qū)改造可能帶來的空間升級(jí)，更將以全國(guó)NO彥驗(yàn)學(xué)校、省數(shù)字化試點(diǎn)學(xué)校、省數(shù)字科技課程基地、長(zhǎng)三角優(yōu)質(zhì)資源一起體等帶來的機(jī)緣，以物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和大數(shù)據(jù)建設(shè)為背景，開發(fā)建設(shè)工業(yè)4.0時(shí)期的可移動(dòng)治理平臺(tái)微信公眾號(hào)，釘釘辦公與網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)，推動(dòng)治理思維可視化，踴躍探討基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)期的教育特質(zhì)，聯(lián)合多種力量推動(dòng)聰慧學(xué)校的建設(shè)。比如微信公眾平臺(tái)為了更直接、方便

31、，以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的信息推送方式讓家長(zhǎng)、社會(huì)更及時(shí)、準(zhǔn)確的了解大慶路小學(xué)，同時(shí)，進(jìn)行有效互動(dòng)。此微信公眾平臺(tái)要緊面對(duì)家長(zhǎng)、教師，及社會(huì)各界人士開放，具有三大社會(huì)功能，一是增強(qiáng)家校間的溝通，讓家長(zhǎng)真實(shí)了解自己小孩的在校情形，也讓學(xué)校的各類消息及時(shí)、準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)；二是讓社會(huì)更全面、深切的了解大慶路小學(xué)，傳遞大慶的“真善美”、“好聲音”；三是增壯大慶的凝聚力，學(xué)校的教師、校友不僅能借助微信平臺(tái)獲取第一手的學(xué)校資訊，還能合作學(xué)習(xí)交流最權(quán)威、最先進(jìn)的教育方式和理念。再如釘釘治理平臺(tái)其功能豐碩，具有很強(qiáng)的有效性，要緊包括新聞公告治理、審批治理、考勤治理、工作日記治理、會(huì)議治理等等。例如“考勤”：教師只要輕松一

32、點(diǎn)，即可實(shí)現(xiàn)簽到簽退，且會(huì)準(zhǔn)確顯示您所在的位置，即即是在外聽課培訓(xùn)的教師，亦可向?qū)W校報(bào)到；假設(shè)需請(qǐng)假的教師，也只需線上填寫請(qǐng)假條，并附上相關(guān)照片（例如病歷單），點(diǎn)擊提交，即刻完成請(qǐng)假手續(xù)。再如，工作治理，消息已讀未讀，誰看誰沒看一目了然；重要信息DING以或短信的形式使命必達(dá)；千人免費(fèi)一路打，隨時(shí)隨地能夠發(fā)起會(huì)議。只要治理員用電話輕松一點(diǎn)，學(xué)校發(fā)的消息都將以避免費(fèi)或免費(fèi)短信的方式通知對(duì)方，該平臺(tái)而且還明白哪些人接到通知，哪些人未接到通知，對(duì)未接到通知的，可繼續(xù)發(fā)送DING消息，實(shí)現(xiàn)“消息必達(dá)”的成效。該平臺(tái)還能夠開啟“澡堂模式”，談天內(nèi)容在已讀后30秒內(nèi)消失，不留痕跡，從而保證重要信息溝通隱私

33、平安。除此之外，該平臺(tái)還有工作匯報(bào)、資料共享等功能。二是辦更開放的大慶我校是最先授牌的區(qū)內(nèi)名校，隨著辦學(xué)實(shí)力的提升，需要咱們具有加倍開放的視野。咱們打開校門辦教育，在區(qū)域建設(shè)上，XX年我校增強(qiáng)了與上海、浙江共建“長(zhǎng)三角優(yōu)質(zhì)資源一起體”校際建設(shè)，與贛榆實(shí)驗(yàn)小學(xué)等共建五校聯(lián)盟，與蒼梧小學(xué)等共建“連云港市綜合實(shí)踐活動(dòng)第一一起體”,與區(qū)內(nèi)幸福路小學(xué)、新海小學(xué)成立片區(qū)聯(lián)動(dòng)，與區(qū)內(nèi)崗埠小學(xué)、農(nóng)場(chǎng)成立教師流動(dòng)機(jī)制、與昫山小學(xué)、大村小學(xué)成立結(jié)對(duì)幫扶，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增進(jìn)校際均衡進(jìn)展。在形成辦學(xué)合力上，咱們成立“家長(zhǎng)義工社團(tuán)”，與淮海工學(xué)院共建聰慧學(xué)校項(xiàng)目，與師專成立實(shí)習(xí)基地，引進(jìn)“王超名師工作室”和“

34、顧長(zhǎng)明名師工作室”。XX年我校開放取得新沖破，既有美國(guó)小孩來就讀，也有教師赴國(guó)外學(xué)習(xí)交流。開放合作使學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和社會(huì)阻礙力取得了空前提升。XX年咱們要拓展新的途徑，尤其與世界接軌的信心與實(shí)力，對(duì)內(nèi)增強(qiáng)區(qū)域合作、校際合作，培育學(xué)生具有國(guó)際視野和民族意識(shí)，辦真正意義上的優(yōu)質(zhì)教育和小孩喜愛的學(xué)校。XX年咱們還將迎來眾多的對(duì)外開放與展現(xiàn)，其中：4月全市小學(xué)特色文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；5月全市學(xué)術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)-國(guó)家課程校本化實(shí)施研討；10月全市數(shù)字化背景下“做思共生”科學(xué)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。三是辦更立體的大慶文化是學(xué)校前行的核心力量，咱們提出了以“真善美”為學(xué)校文化建設(shè)的核心元素，以“數(shù)字科技”文化特色為翼，從校園環(huán)境、基

35、礎(chǔ)設(shè)施到學(xué)校文化建設(shè)，全面升級(jí)改造。目前，修建一新的校門、文化長(zhǎng)廊、生態(tài)園等充滿現(xiàn)代化、人文化氣息。XX新年伊始，咱們?cè)谌袑?shí)現(xiàn)了兩個(gè)重要的率先與唯一：一是連云港市小學(xué)第一家“國(guó)際生態(tài)學(xué)?！保ㄈ泄?家）；二是連云港市首家江蘇省首批STE岷育試點(diǎn)單位（全市2家，全省26家）。進(jìn)一步拉近了咱們與世界接軌的距離。對(duì)此咱們將以STEMm目建設(shè)為新方向，深切實(shí)施“數(shù)字化、多元化、生態(tài)化、國(guó)際化”的進(jìn)展戰(zhàn)略，將“生態(tài)”、“國(guó)際”與“數(shù)字科技”深度融合，成立基于科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教育云中心（簡(jiǎn)稱STEM&中心），充分利用互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)多元化、多層次的線上線下綜合效勞平臺(tái)，著力提升學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)精神，豐碩咱們的數(shù)字科技文化建設(shè)。四是辦更文明的大慶學(xué)校文化是學(xué)校品牌的象征，但有文化不代表有文明，從某種意義上，學(xué)校并非缺少文化，缺失的是文明。對(duì)此，咱們將追溯教育本源，梳理辦學(xué)哲學(xué)，明晰基于學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)展理念下的“為學(xué)生的以后積蓄成長(zhǎng)的力量”的辦學(xué)主張；遵循教育節(jié)律，改善教育生態(tài)，堅(jiān)持“慢”的教育，成績(jī)學(xué)生一生好的適應(yīng)；構(gòu)建扁平化治理結(jié)構(gòu)，剛?cè)岵?jì)的制度文化；建設(shè)具有壯大公信力與感召力的團(tuán)隊(duì)文化，用文化的力量成績(jī)文明的進(jìn)展。咱們提出的“爭(zhēng)做最美青年，與真真善善共成長(zhǎng)”德育主張成為我區(qū)唯一取得表彰的XX市文明禮儀教育經(jīng)典活動(dòng)，咱們開展的