小班段教研活動記錄(二)

1、冉店中心幼兒園小班段教研活動記錄活動時間：2013年3月20日出席人員：園長、小班段全體老師、理論導讀：討論新教材與建構式課程的異同。中心議題：研討觀察記錄表中孩子破壞性行為的種類和產(chǎn)生的原因主持人：姜楠記錄：趙麗茸一、幽默一笑年齡老農(nóng)夫早年喪妻，經(jīng)媒人介紹一名三十四、五歲的女子結婚，新婚之夜，老農(nóng)夫怎么看新娘子都不象三十四、五歲的樣子，于是忍不住開口問新娘子：“到底幾歲？”起初新娘還不肯說，后來在是不住老農(nóng)夫一直的詢問，然后才幽幽地說：“人家其實四十七、八歲。”對于這個答案，老農(nóng)夫還是半信半疑地說：“我們兩人木已成舟，你不妨就說實話，到底幾歲？”新娘不愿這個問題一直問個沒完，因此說：“這樣好

2、了，我告訴你實話，你就別在追問了，我今年剛滿五十五歲?！蔽迨鍤q！”老農(nóng)夫雖感到吃驚，但還是有些不相信，不過已不好意思再問下去，老農(nóng)夫看看時間，發(fā)現(xiàn)已不早了，便起身對新娘說：“我要去廚房一下?！毙履镒穯枺骸斑@么晚，去廚房做什么？”老農(nóng)夫答：“我要去廚房把鹽巴的蓋子蓋來，不然我這的老鼠晚上會起來偷起鹽巴?！辈耪f完，新娘噗嗤笑了出來說：“我活了六十七歲，也沒有聽說過老鼠會偷吃鹽巴的事情?！倍⒔甜B(yǎng)筆記交流趙麗茸我們都是木頭人在日常的教育活動中，我們經(jīng)常會碰到一些頭疼的常規(guī)問題，教師就會用批評或罰站的形式來對幼兒進行教育，但這些可能都得不到我們老師預期想改變常規(guī)的目標，綱要指出，游戲是幼兒的基本活動

3、，幼兒園教育應富教育于游戲之中。富有情趣的游戲對幼兒具有很大的誘惑力，也是幼兒開展常規(guī)教育的良好手段。而高老師在活動中且且就是運用了游戲的形式來督促孩子的常規(guī)，這樣就使孩子們在游戲的作用下很自然、很自覺地遵守了規(guī)則，同時也加強了常規(guī)。高麗麗不要睡覺的駱嘉婷三、理論導讀開學到現(xiàn)在已經(jīng)過去了三周了，相信老師們對新教材也已經(jīng)有了自己的見解，下面請老師們談談新教材與建構式課程的異同。（教師自由發(fā)言）趙麗茸：新課程和老課程想點是，教學內容以及教學目標相似，不同點，區(qū)域活動以及環(huán)境創(chuàng)設等資料要比老課程來的豐富、詳細。高麗麗：新課程的區(qū)域活動比老課程的區(qū)域活動要具體、豐富，特別是數(shù)學區(qū)比以前要詳細很多，它有

4、目的、有材料準備、有操作方法、有觀察要點、有指導策略和活動延伸。給老師提供了具體的可操作性的資料。馬小麗：新課程標準強調幼兒的全面發(fā)展，注重在品德、才智、審美、體質等方面分別構建認知、情感、技能等，目標也改變了以往課程單純注重知識傳授傾向，引導幼兒學會學習、學會做人等。王桂花：內容豐富了，增加了課程新新穎性較多，在區(qū)域活動一欄里，數(shù)學區(qū)比以前多了許多活動，引發(fā)幼兒為主體的主動學習，促成建構式學習的過程。趙麗茸：新課程“以兒童發(fā)展為本”的主旨，服從每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展學前教育總目標，并將這一目標放于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動之中，課程的結構以主題為主線，并將環(huán)境創(chuàng)設、家園共育、區(qū)

5、域活動和日?；顒佣家暈檎n程的組成部分。魚紅娟：新教材、新起點，結合我對新教材的理解與大家交流一下我個人的感悟：綱要指出：“幼兒園教育活動的組織應寓教育于生活、游戲之中”“教育內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律”等等，這既是幼兒園教育活動實施的一個基本要求，也是幼兒園課程的一個基本理念。我覺得，要想更有效地實施新課程，綱要是指南，只有在新理念、新理論的指導下，才能更好的進行。“新教材”是一種嶄新的課程理念，它直面關注幼兒的成長需要，關注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗，打破了我們以往集體為主的唯一的活動形式。多種形式靈活運用，特別是小組個別形式的呈現(xiàn)，滿足了不同發(fā)展水平，速度發(fā)展幼兒的各種需要

6、。新教材采用了主題活動的形式，綜合各領域的學習內容，并以游戲為基本活動的方法，對教育內容教育形式進行了有機的整合，構建了一個教育內容選擇的基本框架結構，形成了一個較完整的主題網(wǎng)絡，為教師設計和組織教育活動提供了較清楚的思路，并激發(fā)了兒童學習的主動性、積極性和參與性。我覺得現(xiàn)在的“新教材”與舊教材的最大區(qū)別就是更加突出了區(qū)域活動，因為幼兒園良好的區(qū)角活動環(huán)境能為幼兒提供自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，相對寬松的活動氛圍，能滿足幼兒發(fā)展的需要。區(qū)域活動的內容設置及材料的搜集和投放，是為了更好的開展主題活動。這些對老師提出了很高的要求，首先老師要熟悉教材，提前做好主題的準備工作，再者就

7、是要有駕馭區(qū)域活動的組織能力，能做到收放自如，充分利用家長資源為教學服務。每個主題也都為幼兒設計了可操作性的活動材料，為我們教師提供了內容目錄，方便了我們教學活動的準備，同時在教育活動實施中不難看出新教材比較注重幼兒主動探索、操作、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力方面。新教材對環(huán)境創(chuàng)設方面的要求也較高，注重環(huán)境的隱性教育功能。每個主題活動都有活動區(qū)域的重新創(chuàng)設，強調通過游戲環(huán)境的創(chuàng)設，游戲材料及時的投放和時間的提供，來保證幼兒開展自主性游戲。新教材把家庭、社區(qū)對幼兒教育的作用放在了非常重要的位置，需要家長做大量的配合工作，這對現(xiàn)在的家長來說困難較大，他們總覺得幼兒園事多，一會教這個，一會教那個。所以，我們應將新

8、教材的理念及時傳達給家長，使家長對新教材有所了解，改變他們的育兒觀念。平時多和家長交流，使家長逐漸從配角轉向主角，從配合教師變?yōu)楹徒處熞黄鸸餐瑩撈鸾逃⒆拥闹厝?。三、上周布置了一個作業(yè)，請每位教師去觀察班內哪些孩子出現(xiàn)破壞性行為，產(chǎn)生的原因出至那方面。你是如何處理的？（教師自由發(fā)言）高麗麗：孩子在游戲時，因為要等待，就出現(xiàn)排隊推擠的現(xiàn)象。首先對幼兒進行教育，并告訴幼兒，排隊是一件必須做到的事情，如果任何時候，大家都因為要排隊而推擠，那我們的周圍就變的亂糟糟的，沒了秩序。郭?。簱尩絼e人的玩具后，就開始拆別人的玩具，并把零件拆裝到自己的玩具上。此類幼兒其實他的出發(fā)點是想研究，別人的玩具和自己的玩具有什么區(qū)別，零件裝到自己的玩具上以后，它們會發(fā)生什么變化等。姜楠：剛才老師們都說了很多，是呀！我想孩子的這種破壞性行為在每個班中或多或少肯定會有一些的，那就要我們老師耐心地去引導他們，糾正他們。希望在平時的區(qū)域活動、生活活動、主題活動中我們再進行連續(xù)性的觀察，基于上述情況，你們已經(jīng)對該幼兒做出了有針對性的教育后，你最去觀察，他有沒有改正?？赡苡械暮⒆訒恼?、而有的孩子在這方面好了那方面又出了問題，希望老師們再記錄在觀察記錄紙上，并在下次教研活動中再進行有針對性的研討。五、近期