河北省中小學德育工作創(chuàng)新案例

1、河北省中小學德育工作創(chuàng)新案例申報表（2011年度）申 報單位 河北省邢臺市臨城縣郝莊學區(qū)項目名稱孩子別忘了，關(guān)心你的父母項目帶頭人陳貴、蘭中共河北省委教育工委河北省教育廳制2011年2月ii填表說明：1、請詳細填寫表中所列各項內(nèi)容，項目帶頭人為1 人，主要貢獻者最多不能超過 3 人；2、項目介紹要真實準確，寫明項目實施時間、實施過程、項 目措施、創(chuàng)新點等內(nèi)容，要求觀點鮮明、概括準確、論述清楚、 有理有據(jù)，做到理論與實踐相結(jié)合，不超過 5000 字；3、內(nèi)容填寫一級題目為二號黑體，二級題目為三號黑體，內(nèi) 文為三號仿宋體；4、申報單位、 縣（區(qū)）教育局、 市教育局加蓋公章方可參評。河北中小學德育工

2、作創(chuàng)新案例申報表申報單位河北省邢臺市臨城縣郝莊學區(qū)項目名稱孩子別忘了，關(guān)心你的父母項目帶頭人陳貴蘭職務主要貢獻者聯(lián)系電話主 要 內(nèi) 容項目實施時間：2010年2月至今項目實施過程：針對當今社會孩子尤其是 獨生子女不知道感恩父母，只關(guān)心自己的自私表現(xiàn)， 我校主動營造濃厚的孝德環(huán)境，結(jié)合家庭實踐教育， 使我校廣大在校生掀起了“比孝敬父母，比關(guān)心父母” 的活動。項目實施效果：通過這次深刻的感恩教育， 使百分之九十的學生都看到了父母的艱辛，從內(nèi)心感 受都了父母之愛的崇高與偉大，從而也堅定了立志成 才回報社會的理想。曾聽 位冋事無意間說了這樣 件事：忙碌了 天的她下班后拖著疲憊的身軀，帶著自己聰明優(yōu)秀的

3、 女兒，蹬著自行車回到了家。早已饑腸轆轆的母女同 時發(fā)現(xiàn)了客廳桌子上的一個面包，于是，肚子唱著“空城計”的女兒興奮得拿起面包就啃，卻全然忘了旁邊辛勞了一天的媽媽也是和她一樣饑餓。事后，媽媽問 女兒為什么自己吃面包的時候沒有分給一半給媽媽， 女兒的答案是平時都是媽媽把所有好吃的東西都給她，她不知道媽媽那時侯肚子也餓了，根本沒有想到 媽媽。女兒的回答讓同事意識到了自己平時在關(guān)心父母方面教育的疏忽，于是，她對女兒說以后無論有什 么好吃的，不管父母需不需要，自己首先要問一下， 這不僅是關(guān)心別人的表現(xiàn)，也是做人的一種美德。經(jīng)過同事的提醒，女兒認識到了自己的疏忽，在后來的 主 日子里，無論有什么好吃的，都

4、首先要問一下別人是要 否也需要。一件平常的小事，一句溫馨的提醒，讓這 內(nèi) 個小孩知道了孝順長輩，不僅是用優(yōu)異的成績來回報，容 還體現(xiàn)在生活中的一些小事上。曾經(jīng)，為了電視中的一個公益廣告而深深不能自已，“星期天，兩個白發(fā)老人忙碌了一天，準備了一大桌豐盛的菜肴等待著兒孫們來享用，然后，星期一、星期二 每天孤單無味地吃著剩菜剩飯?！毕嘈琶恳粋€有良知的人都會捫心自問：我們的孝心哪去了？再 來看看我們的孩子，吃過飯后不會主動收拾碗筷；家 里有好吃的東西，卻很少請父母先吃；父母身體不適， 卻很少問候。凡此種種，值得憂慮。案例中女兒的行為在平時的生活中非常普遍，這些孩子有的是學習上的佼佼者，有的是班級中的小

5、能人， 總之，很多都是人們眼中的好孩子，可是就在這群孩 子當中，往往在家里卻不夠關(guān)心自己的父母，分析其 原因如下：、父母過于溺愛如今的孩子都是獨生子女，都被父母視為掌上明 珠，孩子的衣食住行樣樣都關(guān)懷備至。但是往往就是 在條件優(yōu)越的環(huán)境下長大的孩子不能體會到父母工作 主 的艱辛，并且覺得自己的孩子，父母對自己的愛和關(guān)要 心是理所當然的，因此便忽視了這份愛。內(nèi)二、父母對孩子成績的要求大于思想品德教育的容要求孩子是每個家庭的希望，天下所有的父母都希望 自己的孩子能夠有一個優(yōu)異的成績，只要孩子成績好， 熱愛學習，別的都是次要的。因此，孩子身上的一些 自私的表現(xiàn)通常也忽略不計。三、當今社會獨生子女向誰

6、學“感恩”鑒于當今社會獨生子女對“被愛”的漸趨冷漠與 麻木，進而導致孩子道德意識的弱化，并引發(fā)諸多家 庭和社會問題，有的學校，就為學生布臵了為父母洗腳、做飯等“感恩作業(yè)”。上海市將“學會感恩”寫進了中學生守則，作為學生必須遵守和履行的基本行 為規(guī)范，這是很值得欣慰和期許的。但問題在于，對少不更事的中學生來說，“感恩”意識的形成，不可能僅僅從書本上學到，而須從成人 社會去耳濡目染，去感受效仿。這就是說，必須是用 成人社會的“感恩”行為，不斷地對他們進行潛移默 化的熏陶。因此，學生守則要求學生“學會感恩”，首先就須解決可供學生“學”的對象問題，即：成人必 主須做好“感恩”榜樣。要人之能懂得并自覺“

7、感恩”，緣于中華民族傳統(tǒng)美內(nèi) 德的影響?？闪钊诉z憾的是，在而今成人社會里，對容 他人欺詐蒙騙、對老人不敬不孝、獲得救助而不感恩回報等行為屢見不鮮；而這些丑陋現(xiàn)象，正不斷將未 成年人的生活世界“染黑”這又讓孩子從 何“學會感恩”？為使孩子們對“感恩”美德“學”有參照，“學”有成效，家長教師及成人社會，都必須首先為孩子們 做出“感恩”的榜樣，以我們真誠的“感恩”行動和 良好的道德表現(xiàn)，為孩子們做出向美、向善的表率。 不然，中學生守則要求學生“學會感恩”，而現(xiàn)實 生活中又缺乏“學”的對象，那又怎么能使他們最終 “會感恩”呢？即便他們初具“感恩”意識，最終也 將被成人社會“知恩不報”的歪風所抵消。倘若

8、此， 我們的“感恩”期待就將化為泡影四、怎么教孩子學會“感恩”我們生活在這個世界上，時時接受著社會的“恩 賜”：父母的養(yǎng)育，師長的教誨，愛人的關(guān)愛，朋友的 友情，大自然的慷慨賜予等等。但對于社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當 實 然，絲毫沒有感恩意識。表現(xiàn)在孩子身上，則是一些踐 孩子認為家長的付出與關(guān)愛理所當然，在社會交往中 過 以自我為中心。有人感慨，現(xiàn)在的孩子太缺少感恩情程懷了有位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。孩子應學會感恩，從而讓孩子以友善之心對待他人，尊重他人 的勞動，也更加尊重自己。曾讀到這樣一則新聞：來 自河北省

9、張家口的67歲的趙老先生在中國人民大學東 門拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學費，老父 在街頭賣藝三年，他 21歲的女兒竟毫不知情。趙老先 生這種“暗地里的愛”雖然珍貴，但不足取，因為孩主 要 內(nèi) 容子不知情，也不會對父母感恩。也許，很多家長與老師已習慣了付出，不希望得 到回報與感恩，但這是誤解，也會誤導孩子，影響孩 子的健康成長與發(fā)展，也是道德教育中的殘缺。因為 只有知道感恩的人，他的一生才會生活得更富足，更 美好。10教育的策略：一、學校教育方面中國有句古話：“百善孝為先”。意思是說，孝敬 父母是各種美德中占第一位的，一個人如果連自己的 父母都不孝敬，就很難想象他會熱愛祖國和人民。少 年

10、兒童是中華傳統(tǒng)美德的傳承者，又是實踐者，在他 們的身上寄托著中華民族偉大復興的希望。因此針對如今孩子身上普遍存在的不關(guān)心長輩的行為，結(jié)合今 實 年三月文明規(guī)范月“弘揚效德傳統(tǒng)，打造幸福校園” 踐 的主題，學校開展了一系列活動，創(chuàng)設(shè)濃郁的氛圍， 過喚起孩子心中的孝心程（一）布置環(huán)境，營造濃郁的孝德教育氛圍結(jié)合今年文明規(guī)范月的主題，在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)濃郁 的氛圍，讓學生在愛的氛圍中受到感染，激發(fā)心中對 父母的感恩。一進學校大門，首先映入眼簾的就是寫 有“弘揚效德傳統(tǒng)，打造幸福校園”幾個大字的橫幅， 櫥窗里張貼著古代“二十四孝”圖，另外班級中還展 覽著父母與孩子的幸福畫面。不禁讓孩子們在贊嘆古人孝順長輩優(yōu)

11、良美德的同時，自己也在潛移默化中受 到感恩教育的熏陶。（二）、利用少先隊主陣地，讓學生感知父母對自己的愛三月來，學校利用晨會課、班會課以及國旗下講 話的時間，對學生進行孝德行為的教育，講述身邊的 名人以及同學孝順長輩的故事，號召全體少先隊員以 他們?yōu)榘駱?，學習身邊的感人事跡。有了榜樣的引領(lǐng)， 孩子們就有了學習的目標，就會向身邊的好人好事看 齊，做一個孝順的孩子。（三）、開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生感恩之情 三月，我校針對不同年級的學生開展了豐富多彩 的活動。例如，開展低年級小朋友畫爸爸媽媽的繪畫比賽，讓孩子畫出自己心中最美的樣子。三八婦女節(jié) 那天，我們動員中年級少先隊員用自己勤勞的雙手親 手為

12、家長做一張賀卡，并在上面寫上對父母感恩的話 語，以表達對父母之恩的感激之情。對于高年級的學 生，我們根據(jù)他們的年齡特點，讓學生們?yōu)楦改笇懸?封家書，在信中回憶父母對自己的成長所付出的點滴， 并表達對家長感恩之情及如何感恩。通過這一系列的活動，讓孩子知道自己長這么大，得到的很多人的關(guān) 心，等他們老了，也要用同樣的方式來回報父母。二、家庭教育方面培養(yǎng)一個孩子，需要學校、家庭、社會等多方面 13力量的配合。因此，把孝德教育作為學校德育工作的 一個重要載體，大力弘揚這一傳統(tǒng)美德，并對孩子們 的行為提出了具體的要求：（一）、從對長輩有禮貌開始做起，聽從他們的教（二）、做個家長的好幫手。幫父母做做家務，做 一些力所能及的事。（三）、做個父母的貼心人。每天和長輩聊聊天， 實 談自己的學習、生活、思想情況，并向父母了解家中 踐 的情況，學會關(guān)心、體貼父母。過（四）、做個生活上的有心人，幫助身邊需要幫助程 的人，尊老愛幼，多做好事。通過給學生明確的目標，使得我們的孝敬教育活動不僅是一句口號，而是真正地落到了實處。回顧這一年多來開展的活動，可以說教師、家長與學生都有了很多的收獲。學生對于“孝敬”這個詞有了深刻的認識，90%以上的人都用擦桌子、洗碗、拖地、幫家 長盛飯作為自己孝敬