教學(xué)活動設(shè)計白老師上交

1、府谷縣 20XX年教學(xué)設(shè)計參評大班語言大鯨魚在海邊活動設(shè)計府谷縣孤山鎮(zhèn)中心幼兒園白瑞琴一、教材依據(jù)：自大班以來，發(fā)現(xiàn)孩子們雖然樂意與同伴游戲、交往，但在遇到困難時，不知該如何面對解決，大多數(shù)孩子都是尋求老師的幫助。幼兒正值品德、情感培養(yǎng)的重要時期，結(jié)合本月我們開展的“有趣的水”主題活動，幼兒帶著對水的特性探究的濃厚興趣，從而也了解到海洋生物離不開水，同時抓住本故事要點，因而設(shè)計了本次語言活動，旨在鼓勵幼兒大膽想出各解決問題的辦法，激發(fā)幼兒積極幫助他人的情感。二、設(shè)計思路：幼兒正值品德、情感培養(yǎng)的重要時期，結(jié)合本月我們開展的“有趣的水”主題活動，幼兒帶著對水的特性探究的濃厚興趣，從而也了解到海洋

2、生物離不開水，同時抓住本故事要點，因而設(shè)計了本次語言活動，旨在鼓勵幼兒大膽想出各解決問題的辦法，激發(fā)幼兒積極幫助他人的情感。三、教學(xué)目標：1.在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。2.懂得人多力量大，并體驗幫助別人的快樂。四、教學(xué)重點 :在傾聽故事的過程中感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。五、教學(xué)難點 :懂得人多力量大，并體驗幫助別人的快樂。六、教學(xué)準備 : 視頻，海浪的音效，故事PPT 。1府谷縣 20XX年教學(xué)設(shè)計參評七、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（意圖：交流去海邊的經(jīng)驗，引出故事。）（ 1）請你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音？（播放海浪音效）（

3、2）你們?nèi)ミ^海邊嗎？誰來說說你在海邊做過什么有趣的事？（ 3）小結(jié)：是啊，在海邊玩可真有趣，可是今天海邊發(fā)生了一件特別事，一起來聽故事吧！2.分段欣賞故事，思考問題。（意圖：感受小動物的心情變化，積極思考大鯨魚回到海里的辦法。）可怕的大鯨魚（ 1）大鯨魚為什么要來到海邊？（ 2）海邊從來沒有來過大鯨魚，小動物們看到大鯨魚會有什么反應(yīng)呢？（緊張、害怕、討厭、不知所措）他們會讓大鯨魚加入游戲嗎？（ 3）海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上？（ 4）小動物們會怎么做？為什么？救救大鯨魚（ 1）大鯨魚是怎么說的？（幼兒模仿微弱的聲音）（ 2）聽到大鯨魚的求救，小動物會怎么想？（ 3）本來都很害怕的小動物

4、，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢？（ 4）小結(jié)：海蟹覺得大鯨魚是來跟他們一起玩的，堅定地救他；海貝還有些膽小有些猶豫；海龜看它沒力氣，也沒之前那么害怕了。小動物有辦法2府谷縣 20XX年教學(xué)設(shè)計參評（ 1）有什么好辦法嗎？（ 2）小動物們想了哪些辦法來幫助大鯨魚？（觀察四幅圖片）（ 3）這樣做成功了嗎？你從哪里看出來？（觀察圖片細節(jié)，表情、動作）（ 4）大鯨魚實在是太重了，大家費了好大的勁，大鯨魚還是在原地。你覺得小動物們會放棄嗎？（ 5）小猴和老虎分別是怎么做的？（ 6）最后是誰的辦法讓大鯨魚獲救了？那么大鯨魚要感謝誰呢？（ 7）為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝所有小動物呢？（ 8）小結(jié)：是啊，大鯨魚是在大家的幫助下得救的，因為團結(jié)力量大。3.完整講述，交流啟發(fā)。（意圖：懂得幫助周圍的人。）（ 1）小動物們的心情發(fā)生了什么樣的變化？（ 2）為什么大家要堅持不懈地幫助大鯨魚？（ 3）小結(jié)：雖然一開始小動物們很害怕大鯨魚，但是當看到它有危險時，也會不顧一切地去幫助它，最后成功地幫助它回到大海，體驗到成功的快樂，原來幫助別人也是一件快樂的事。八、教學(xué)反思：整個活動環(huán)節(jié)清晰，目標突出，在活動中，孩子的表達積極性也很高，尤其是在討論小動物們?nèi)绾螏椭篥L魚回到海邊的方法時，孩子有自己的想法，有的說再次漲潮時大鯨魚就能自己回去了；有的說可以先用水倒在