教師申報(bào)記功個(gè)人事跡材料

1、申報(bào)“記功”個(gè)人事跡材料我叫 XXX，男， XX年 X月參加工作，自擔(dān)任教學(xué)工作以來，我一 直堅(jiān)持責(zé)任與愛心同行， 在工作中始終將學(xué)生放在第一位， 兢兢業(yè)業(yè)， 勤勤懇懇，以飽滿的熱情、 求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度去完成學(xué)校交給的各 項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長的一致 好評和認(rèn)可。作為一名一線的數(shù)學(xué)教師又兼職教務(wù)處部分工作，我深感責(zé)任 之重，既要把自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作出色完成又要協(xié)調(diào)安排好學(xué)校的其 他一些工作。就在今年學(xué)校安排 11、12 月份外出國培人員時(shí)，教育 局給我們學(xué)校是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科的名額， 校長考慮到我除了上課還有教 務(wù)處的一些工作， 本來想從另幾名數(shù)學(xué)老師中選派， 可

2、通過征求意見， 那幾位老師要不年齡大了，要不就是孩子還小離不開，沒辦法，校長 又找我談話，數(shù)學(xué)老師就剩我了，只能也必須得去了。在 XXX培訓(xùn)需 要兩個(gè)月時(shí)間，培訓(xùn)時(shí)周末也只休息一天，根本沒時(shí)間回家，考慮到 家里的兩位老人，我還真有些猶豫了，父母的身體遠(yuǎn)不如前兩年，平 時(shí)家里的一些活， 在我放學(xué)后或者周末時(shí)都能幫著做一些， 但這一外 出學(xué)習(xí)就幫不上了，只能辛苦兩位老人了。我知道，做為一名教師， 學(xué)校工作是第一位的， 這些憂慮我并沒向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)訴說， 就依然把外 出培訓(xùn)的事答應(yīng)了下來。 時(shí)間過的也算快， 一個(gè)月的集中培訓(xùn)很快結(jié) 束了，在安排第二個(gè)月影子學(xué)校學(xué)習(xí)前，全體學(xué)員放假三天，我心想 總算有時(shí)間

3、可以處理一下家里的瑣事了，可真巧，回來第一天，校長 就打來了電話，說學(xué)校有任務(wù)急需要幫忙，能說什么呢，對我來說， 三天寶貴的假期， 又向培訓(xùn)中心請了三天的假， 在學(xué)校又整整忙碌了 一周的工作，雖說辛苦，但我感覺快樂，因?yàn)槲沂菫榱宋覀儗W(xué)校，為 我的學(xué)生們而付出的作為一名普通的農(nóng)村教師，工作 18 年來，我始終以教師職業(yè)道 德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律， 以師表形象規(guī)范自己的言行， 以教好書育好人為職 責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，盡職 盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，勤奮敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)。學(xué)生的成長進(jìn)步是教師工作 的重心，也是教師價(jià)值的體現(xiàn)。 為此，我能夠用心關(guān)愛教育每個(gè)學(xué)生， 視生如子，面向全體學(xué)生

4、，從不歧視學(xué)困生和行為“差生” ，常常給 予他們更多的關(guān)愛，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想充 分融入到了我的教學(xué)管理工作當(dāng)中， 關(guān)愛每個(gè)學(xué)生， 始終以高度負(fù)責(zé) 的人格魅力去感染和啟迪每一名學(xué)生。 我還積極主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活 動(dòng)，注意從多方面不斷完善自我，提高教學(xué)藝術(shù)，提升所任班級(jí)教學(xué) 成績。在課堂上，尤其注重教學(xué)重難點(diǎn)的突破，教法靈活，課堂教學(xué) 氣氛活躍，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重“四基”培養(yǎng)，努力改進(jìn)傳統(tǒng)授 課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，還針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類指導(dǎo)，

5、努力做 到因人施教，因材施教。作為教務(wù)處一名工作人員， 我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué) 習(xí)，不斷對自己“充電” ，提高教學(xué)水平和管理水平。認(rèn)真組織落實(shí) 教育局關(guān)于“魅力課堂”開展創(chuàng)建活動(dòng)，在教師中掀起“爭創(chuàng)魅力教 師”活動(dòng)。在自己的課堂教學(xué)中，針對我們農(nóng)村中學(xué)學(xué)生素質(zhì)較差這 一學(xué)情，我大膽進(jìn)行教學(xué)方法探索， 因材施教， 分層管理， 嚴(yán)謹(jǐn)治教。 我還利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 采取與老師交心切磋、 閱讀教育教 學(xué)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極投身于教研教改，在 活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感，明確自己的優(yōu)劣短長，大膽改革探索， 并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補(bǔ)正。 工作中和各教研組長密切合作， 共同制

6、定 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、 指導(dǎo)教師說課、 備課、寫教學(xué)設(shè)計(jì)。我堅(jiān)持每周聽課， 配合學(xué)校業(yè)務(wù)校長積極組織教研教改活動(dòng)， 并取得了實(shí)效。 在數(shù)學(xué)教 學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 探索分層教學(xué)模式， 努 力提高學(xué)生素質(zhì)，獲得良好教學(xué)效果。其次，我還認(rèn)真組織安排各教 研組開展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。大家 積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，提 高校本教研水平， 極大促進(jìn)了教師的專業(yè)成長和施教能力， 做為學(xué)校 校本課程編寫組成員， 經(jīng)過一學(xué)期的努力， 完成我校校本教材的編寫 印制工作。另外，在工作中我積極配合領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，尊 重家長，能正確處理好學(xué)生及家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。團(tuán)結(jié)協(xié) 作，嚴(yán)格要求自己，行動(dòng)上、思想上與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持一致，與學(xué)校的 要求保持一致， 以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。 自工作 以來，我先后四次獲縣政府嘉獎(jiǎng)，獲“縣優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。工作上的艱辛付出，換來了令人欣慰的成績，但我深知要想取得 更大的進(jìn)步，