部編版三年級(jí)上冊(cè)語文 課后練習(xí) ppt

1、一、用一、用“”“”給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。背誦背誦( (sngsngshngshng) )糊里糊涂糊里糊涂( (hhhhhh) )芝麻糊芝麻糊( (hhhhhh) )圈圈畫畫( (junjunqunqun) ) 二、選字填空。二、選字填空。1. 1. 詳詳 祥祥( () )細(xì)細(xì) 吉吉( () ) 端端( () )2. 2. 歷歷 厲厲日日( () () () )聲聲 嚴(yán)嚴(yán)( () )詳詳祥祥詳詳歷歷厲厲厲厲三、用句中加點(diǎn)的詞語寫句子。三、用句中加點(diǎn)的詞語寫句子。1 1一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先

2、生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。昨天所學(xué)的功課。_2 2課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。_3 3為了弄清楚道理，就是挨打也值得。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。_ 來到學(xué)校，我照例把作業(yè)交給老師檢查。來到學(xué)校，我照例把作業(yè)交給老師檢查。同學(xué)們?cè)趯Ｐ牡啬瑢?，教室里鴉雀無聲。同學(xué)們?cè)趯Ｐ牡啬瑢?，教室里鴉雀無聲。為了踢好足球，他覺得就是受點(diǎn)傷也算不了什么。為了踢好足球，他覺得就是受點(diǎn)傷也算不了什么。一、先生的教法一、先生的教法1 1請(qǐng)用兩個(gè)詞語概括私塾先生是怎么讓學(xué)生學(xué)習(xí)的。請(qǐng)用兩個(gè)詞語概括私塾先生是怎么讓學(xué)生學(xué)習(xí)的。(1)_(1)_(2)_(2)_2 2先生為什么不講呢？請(qǐng)從文中

3、摘錄相關(guān)的句子。先生為什么不講呢？請(qǐng)從文中摘錄相關(guān)的句子。我原想：我原想：_教讀教讀背誦背誦書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的。書中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的。二二、孫中山的學(xué)法、孫中山的學(xué)法1 1孫中山的感受孫中山的感受(1)(1)解釋詞語。解釋詞語。糊里糊涂：糊里糊涂：_(2)(2)在文中在文中“糊里糊涂糊里糊涂”是指什么？補(bǔ)充句子加以說明。是指什么？補(bǔ)充句子加以說明?？墒牵墒?，_ 認(rèn)識(shí)模糊，不明事理，也形容思想處認(rèn)識(shí)模糊，不明事理，也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。于模糊不清的狀態(tài)。書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。2 2孫中山為什么要孫中山為什么

4、要“壯著膽子壯著膽子”向先生提問？作選擇。向先生提問？作選擇。 ( () )A A孫中山不知道怎么問，糊里糊涂的。孫中山不知道怎么問，糊里糊涂的。B B以前沒有學(xué)生這么做，孫中山也害怕被先生打板子。以前沒有學(xué)生這么做，孫中山也害怕被先生打板子。C C學(xué)生是不可以向先生提問題的學(xué)生是不可以向先生提問題的。B B3 3孫中山為什么要求先生講講？判斷正誤。孫中山為什么要求先生講講？判斷正誤。(1)(1)孫中山覺得，不應(yīng)該讀書、背書，應(yīng)該指望先生講。孫中山覺得，不應(yīng)該讀書、背書，應(yīng)該指望先生講。( () )(2)(2)只是讀書、背書，不明白道理是沒有用的。只是讀書、背書，不明白道理是沒有用的。( () )(3)(3)不懂就要問，先生講了，才能明白書中的道理。不懂就要問，先生講了，才能明白書中的道理。( () )三三、學(xué)與問的關(guān)系、學(xué)與問的關(guān)系積累名言。積累名言。1 1只有在學(xué)中問，在只有在學(xué)中問，在_，才能求得真知。，才能求得真知。2 2好問的人，只做了五分鐘的愚人；好問的人，只做了五分鐘的愚人；_的的人，終身做