林靜英四川國培研修總結(jié)

1、注：按省教育廳的要求，需完成不低于2000字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請按照下面要求填寫，并請注意字數(shù)要求！我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息姓名性別?。ㄊ校┦校h）所在單位任教學(xué)科任教學(xué)段林 靜 英女四川省眉山市青神縣小學(xué)青神縣實驗小學(xué)英語低和中研修考核自檢請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ú恍杼顚懀W(xué)習(xí)類答疑交流類校本實踐類活動類考核項（1）課程總學(xué)習(xí)時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15個提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動非考核項（1）發(fā)布課程學(xué)

2、習(xí)筆記；（2）發(fā)布研修日志；（3）發(fā)布“我的文章”答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動研修收獲本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）國培，教學(xué)工作的“及時雨”整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們

3、一線教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一直抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，因為我認為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)該搶先一步，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。情境，讓語言有了生命力美國階梯英語老總說過:

4、“讓孩子們浸泡在英語的氛圍中,沒有學(xué)不好英語的。”在英語教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生動形象的情境，既能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過激發(fā)興趣，激活教學(xué)活動，以趣促學(xué)，收到英語課堂教學(xué)的高效益。進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性運用語言的能力。新課標(biāo)對語言要在情景中學(xué)習(xí)也提出了明確的要求。特別強調(diào)語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機會，使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，形成語感；還應(yīng)在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展交流與合作的能力。因此，教師要充分利用教材中的情境進行教學(xué)，如打電

5、話、購物、生日聚會、旅游、問路等。在教學(xué)時，教師還應(yīng)采用實物、圖片、頭飾、簡筆畫、多媒體等多種教學(xué)資源為學(xué)生創(chuàng)造用英語交流的情境，結(jié)合課文內(nèi)容，并發(fā)現(xiàn)并運用了故事這一生動活潑的教學(xué)形式。既吸引了孩子們的注意力，又創(chuàng)設(shè)了語言學(xué)習(xí)和運用的情景，使他們在聽故事，講故事，演故事中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，在不知不覺中提高了語言運用能力，讓孩子們在情景中學(xué)習(xí)和習(xí)得語言。答疑研討活動的收獲平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）本次學(xué)習(xí)，針對教學(xué)中的困惑我提交了7個問題：1.教師工作量繁重，常常會顧此失彼，怎么辦？2. 英語學(xué)科地位不高怎么辦？3，小學(xué)英語

6、是興趣第一嗎？4. 教師工作量繁重，常常會顧此失彼5. 教材難度大，囫圇吞棗難消化6. 如何有效預(yù)防兩級分化？7. 閱讀教學(xué)，想說愛你不容易通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，解決了我很多困惑，收獲很多。讓每個孩子愛上英語無論是曾曉東教授小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀（小學(xué)），還是李靜純教授對小學(xué)英語教師基本素養(yǎng)：內(nèi)涵與提升途徑的分析；無論是郝建平研究員新課程理念下的小學(xué)英語有效教學(xué)，還是王薔教授小學(xué)英語教師課堂教學(xué)行動研究；無論是初娜娜教授信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)，還是視頻應(yīng)對教學(xué)情境的教學(xué)智慧，他們都特別強調(diào)“興趣”二字。小學(xué)階段的教學(xué)要以興趣為主。興趣是最好的老師。孩子們只有對英語學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣

7、，才會有持續(xù)發(fā)展的動力。只有對英語學(xué)科有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能培養(yǎng)出對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。因此，作為一位合格的英語老師，我們有責(zé)任和義務(wù)在我們的教學(xué)中激發(fā)和保持孩子們對英語的興趣，讓每個孩子都愛上英語。視頻答疑活動：通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）因為上課，每場“國培”的視頻答疑都認真補看，解決了一些長期的困惑。比如新單詞的教法，以前我總是覺得讓學(xué)生多讀多記是最好的辦法，但通過袁教授的講解，我明白了教單詞要讓學(xué)生有印象的道理，而不是讓學(xué)生單純地這樣讀，那樣讀。她還有一個就是背單詞的問題，教授說小學(xué)五年級才要求記住單詞的拼寫。明白了

8、小學(xué)英語教師的教學(xué)素質(zhì)要求可以分為四個部分：理論素養(yǎng)、教學(xué)能力、表現(xiàn)能力和教研能力。小學(xué)英語教師必須具備標(biāo)準(zhǔn)純正的語音語調(diào)，扎實的語言技能與課程知識，教師要充分適應(yīng)孩子的特點，在課堂教學(xué)中采用生動活潑語言和豐富多變的身體語言，開展孩子們喜愛的一些教學(xué)活動，同時用生動活潑的教具，形象立體的多媒體課件，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情。這就要求教師必須掌握“歌”、“舞”、“演”、“畫”、“做”的能力。課標(biāo)一、二級明確指出：使學(xué)生能聽、唱簡單的英文歌曲，通過說、唱、玩學(xué)會英語。課堂教學(xué)中教唱英文歌曲，既可使學(xué)生在歌唱中學(xué)會英語，又可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，還可以調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

9、和熱情。角色扮演是小學(xué)英語教學(xué)中極為重要的環(huán)節(jié)，教師既要能指導(dǎo)表演，又要能組織、編排、參與表演。簡筆畫也是使單調(diào)的語言教學(xué)變得生動、活躍、明快的教學(xué)技術(shù)之一，同時也是制作教學(xué)課件的要求之一。主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上培訓(xùn)中，我積極參加班級研討活動，針對教學(xué)中的困惑我提交了7個問題，提交4篇文章，發(fā)布9條學(xué)習(xí)日志，在班級學(xué)科論壇中發(fā)帖和回帖、發(fā)小紙條與專家、同行交流、通過交流有很多收獲。從剛開始時的“無處適從”到現(xiàn)在的“舍不得”，仿佛經(jīng)歷了一個漫長的過程，又分明覺得“時光飛逝”。能有幸參加這次培訓(xùn)，對四十而不惑我來說，既是

10、我在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮，又是知識上的積淀；既有理論上的提高，也有技能上的增長。培訓(xùn)期間，教授專家們理論聯(lián)系實際的精彩講解猶如為我打開了一扇窗，使我豁然開朗，收獲頗多。崗位校本實踐活動的收獲崗位校本實踐活動即“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）作為學(xué)校

11、的教研組長，作為實驗小學(xué)的一分子，她總是把打造學(xué)生，教學(xué)放在首位，為了檢驗培訓(xùn)效果，根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求，通過抽簽，自己在一天內(nèi)準(zhǔn)備，備課，做課件，組織學(xué)校集體聽課，為自己提出了寶貴意見，我也寫出了教學(xué)反思，課堂實錄如下：Step 1 Warming up1. GreetingT: Hello , boys and girls. How are you?S: Im fine, thank you. And you?T: Im fine too. What day is today?Ss: T: Are you happy today?Ss: Yes, Im happy.T: Great! 2. L

12、ets chant Who is tall?T: Well done, class, thank you ! Today we are going to learn M5, U1. （活動意圖：此項活動讓學(xué)生感覺到教師的親切，同時培養(yǎng)學(xué)生講文明有禮貌的習(xí)慣。）Step 2 Games游戲：1. “五彩繽紛”復(fù)習(xí)顏色詞：red , yellow, blue, green, orange,purple,biack. 2. 快速搶答反義詞：oldnew, bigsmall, tallshort, fatthin, longshort( 圖片配單詞 ) .（活動意圖：此項活動是通過運用一些學(xué)過的詞做游

13、戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，把他們帶入英語學(xué)習(xí)的氛圍，同時為新的內(nèi)容作鋪墊。）Step 3 Presentation（單詞，句子學(xué)習(xí)） 1. 用實物或課件創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí) hard easy broken pocket light heavy T:. Girls and boys. I will go to Chengdu this weekend. I want to take many things. But my bag is broken . (出示一個書包learn the word “broken”)Have the students read after the t

14、eacher. Then read it one by one.2. T：I want to buy a new one. Lets go to the Department Store.(出示圖片) Oh, so many bags. 1）What about the black one?(出示黑色的包圖片)Ss：Its big .T: Yes, its big. And its got two pockets. (learn the word“pocket”)Ss: Its big. And its got 2 pockets.T: But its heavy. (learn the wo

15、rd. Pay attention on “ea”)2)What about the green one?Ss: Its small.T: Yes, its small. But its light. (learn the word “l(fā)ight”)(在學(xué)習(xí)單詞“l(fā)ight”時，注意教給學(xué)生拼讀的方法。igh 字母組合發(fā)音 ai )Then have the students read the sentences: Its small and light.T: Yes, Its light.But Its small. T: 天平鞏固 heavy 和 lightHave the student

16、s read it in pairs. (板書)3) T: What about the red one?Ss: Its big and light.T: Yes, its big and light. Itll be easy for me. Ill take it. Today, Linglings bag is broken, too. Lets have a look. (此項活動在一定知識鋪墊的基礎(chǔ)上進行，用前面復(fù)習(xí)的形容詞去聯(lián)系新單詞和新句型任務(wù)，達到了認知向能力的有效過渡。活動內(nèi)容材料實際是來源于生活，實際用意義很大。）3. 鞏固：把全部單詞再讀一遍pocket broken l

17、ight heavy等4. Let the students look and say Part3.Step 4 Learn the text導(dǎo)入課文Today ,Lingling wants to go back to China, so she wants to buy a bag. Now, look at the three pictures. lets guess the meaning of the text.1. 根據(jù)對話內(nèi)容設(shè)計第一個問題，whats the colour of the three bags?不要看課本，帶著問題，邊聽邊看課文光盤，然后回答第一個問題，大屏幕顯示

18、答案。T: Now you kown Linglings bag is broken. Ms Smart want to buy a new one. Lets listen to the tape and think of these questions.2. 解決問題，并聽讀第二遍,根據(jù)錄音完成表格第一和第二欄。Lingling Ms Smart優(yōu)點缺點the black bagBigheavy the green one Lightsmallthe blue oneBig and light（設(shè)計意圖：通過帶著問題去學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀能力。）3. 質(zhì)疑：Do you have an

19、y questions to ask me or your classmate?預(yù)設(shè)的問題：Its= It isIts got= It has got在文中this green one的one是什么意思？4.學(xué)生對對話內(nèi)容了解后，跟磁帶讀。模仿錄音。5.跟教師讀。自己讀。6.全班集體讀。男女分角色朗讀Step 4 拓展Play a game: Guessing game.（課件出示句子，教師讀句子，學(xué)生聽。）Its small, its white, it has two long ears, it has two red eyes.(rabbit)Its fat, its cute, its

20、 black and white.(panda)2. 課件出示句子，讓學(xué)生在小組里討論The window is _ and _ . The door is _ . The blackboard is_ and _. The desk is _ and _ . The chair is _ and _ . The children are _ and _ .（設(shè)計意圖：通過拓展學(xué)習(xí)，掌握本課的重點句型，并通過活動來鞏固。同時通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。）Step 5 Homework Draw something you like and write down 3 sentences desc

21、ribing it.自畫一張喜歡的小物品圖片，用所學(xué)的形容詞描述它，至少寫3句話。（活動意圖：此項活動在于鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。）Step6 板書設(shè)計Module 5 DecisionsUnit 1 Its big and light.Its big and light. light heavy pocket brokenIts got two pockets.（活動意圖：板書內(nèi)容簡單扼要的記錄這堂課的主要內(nèi)容，而且內(nèi)容清晰，直觀效果好，突破重、難點。）大賽活動收獲參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體會？查看其他學(xué)員的活動成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）非常喜歡“V大賽”、案

22、例大賽活動，“V大賽”活動倡導(dǎo)用短小的案例或片段記錄下教育教學(xué)研究成果。它給我們提供了展示的平臺，通過參與活動，促進教師對教育教學(xué)的思考，提升教師的教學(xué)研究能力，案例大賽活動主題為“落實專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共建生命課堂”，面向廣大學(xué)員征集并分享“生命課堂”的成功案例，案例需體現(xiàn)師生互動環(huán)節(jié)和課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的基本理念，具有真實性、典型性、故事性，并顯示啟發(fā)性和指導(dǎo)性。，提升教師信息技術(shù)水平，同時匯聚教師的研究成果，建設(shè)本地優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源庫。我辛苦了兩周，找“V大賽”資料，累并快樂著。 問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100

23、字以上）小學(xué)英語從無到有，經(jīng)歷了十多年的推廣，可以說地位逐漸凸顯，越來越被社會、學(xué)校、家長所關(guān)注。那么我們小學(xué)英語教師如何把握教材，開展有效的課堂活動，達到我們的教育教學(xué)目標(biāo)呢？小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)就是我們理論的依據(jù)，行為的方向。地方教育主管部門評價領(lǐng)域存在以下問題：課堂教學(xué)對于“語用”原則的落實同考試的內(nèi)容與形式仍有諸多不匹配的地方。以期終測試分數(shù)作為評判學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的做法和意識仍然占主導(dǎo)地位；單純依靠終結(jié)性測試分數(shù)對學(xué)生和教師進行名次排隊的做法沒有杜絕。只注重知識檢測的統(tǒng)考使教師在實施一段時間的改革措施后又回到知識講授與操練的老路上去。教學(xué)行為改進情況通過學(xué)習(xí)，在工作中，您在哪些地方有意識地改進了教育或教學(xué)行為？舉實例說明。（300字以上）終身學(xué)習(xí)，以學(xué)促教一直以來，認為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽著培訓(xùn)專家講座，和一線老師們的交流，感受著他們豐富的專業(yè)知識和教學(xué)技能，使我對小學(xué)英語教師有了全新的認識。無論是哪個階段的英語教師，都必須要具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨特的人格魅力。所以，教師應(yīng)該要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，以學(xué)