部編版二年級下冊語文 5 雷鋒叔叔你在哪里 公開課課件

1、 誰認(rèn)識這位解放軍誰認(rèn)識這位解放軍叔叔？給大家介紹介紹。叔叔？給大家介紹介紹。 湖南長沙人。中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。22歲時因公殉職。1963年3月5日，毛澤東主席親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，此后3月5日成為我國的“學(xué)雷鋒日”。雷雷 鋒鋒 介介 紹紹 雷鋒日記是雷鋒自1957年開始寫的日記合集。閱讀雷鋒日記，是我們了解雷鋒生前事跡的最直接方式，可以從中收獲更多的雷鋒精神。雷雷 鋒鋒 精精 神神 主要內(nèi)容包括：愛憎分明的階級立場；言行一致的革命精神；公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格；奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志；釘子精神。雷雷 鋒鋒 日日 記記對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像

2、夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。雷鋒日記節(jié)選雷鋒日記節(jié)選人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想。 雷鋒叔叔是一個平凡而又偉大的解放雷鋒叔叔是一個平凡而又偉大的解放軍戰(zhàn)士，一生做了許多好事。雖然年僅軍戰(zhàn)士，一生做了許多好事。雖然年僅2222歲就犧牲了，但他永遠(yuǎn)活在我們的心中，歲就犧牲了，但他永遠(yuǎn)活在我們的心中，讓我們一起去尋找他，了解他。讓我們一起去尋找他，了解他。 語文 二年級 下冊鋒鋒 fnfn 雷鋒叔叔，你在哪里課文題目中劃線的字你會寫嗎？左左窄窄右右寬寬豐豐“

3、鋒鋒”和我們學(xué)和我們學(xué)過的哪些字字形過的哪些字字形相近？相近？易混淆易混淆 fnfn 鋒鋒 fnfn 峰峰 fnfn 蜂蜂钅钅雷鋒雷鋒山峰山峰蜜蜂蜜蜂學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識認(rèn)識“曾、蒙曾、蒙”等等1313個生字個生字, ,會寫會寫“鋒、昨鋒、昨”等等4 4個字個字, ,理解理解“泥濘、年邁、晶瑩、尋覓泥濘、年邁、晶瑩、尋覓”的意的意思思, ,會寫會寫“叔叔、足跡叔叔、足跡”等等4 4個詞語個詞語。2.2.朗讀朗讀課文課文, ,能讀出能讀出問答問答的語氣的語氣。3.3.讀讀句子句子, ,想畫面想畫面, ,能根據(jù)課文內(nèi)容能根據(jù)課文內(nèi)容, ,用自己的話說用自己的話說說雷鋒的事跡。說雷鋒的事跡。

4、初讀課文初讀課文 掃清障礙掃清障礙 請同學(xué)們自由朗讀詩歌，一邊讀，一邊圈畫出不認(rèn)識的字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。曾曾 蒙蒙 濘濘 順順 邁邁 踏踏 荊荊cncn 不認(rèn)識的字都會讀了嗎？我們一起來讀一讀這些生字吧！jnjnmnmn nnnn shnshn mimi ttj j bnbn y y nn mm xx xinxin棘棘 瓣瓣 瑩瑩 覓覓 需需 獻(xiàn)獻(xiàn)說一說你還知道哪些識字方法？說一說你還知道哪些識字方法？結(jié)構(gòu)比較識記結(jié)構(gòu)比較識記瑩瑩蒙蒙mnmny y nn 組詞識記組詞識記瓣瓣bnbn花瓣花瓣 豆瓣豆瓣這些生字放到詞語中，你還會讀嗎？這些生字放到詞語中，你還會讀嗎？曾曾經(jīng)經(jīng) 年

5、年邁邁 泥泥濘濘 荊棘荊棘 花花瓣瓣 晶晶瑩瑩 蒙蒙蒙細(xì)雨蒙細(xì)雨 尋尋覓覓 需需要要 獻(xiàn)獻(xiàn)出出 順順著著 踏踏著著cncn mimi nnnn jn jn j j bnbn y y nn mnmn mm xx xinxinshnshn tt后鼻音后鼻音 聽讀詩歌，畫出令你感動聽讀詩歌，畫出令你感動的句子，并說說為什么而感動。的句子，并說說為什么而感動。路特別難走，雷鋒抱著迷路特別難走，雷鋒抱著迷路的孩子冒著雨一腳深一路的孩子冒著雨一腳深一腳淺向前走，這個場景讓腳淺向前走，這個場景讓我想起了媽媽，非常感動。我想起了媽媽，非常感動。瞧，那泥濘路上的腳窩，瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下就是他留下的

6、足跡的足跡背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘我能想到雷鋒我能想到雷鋒背著大娘弓背著大娘弓著腰，滿臉的汗水著腰，滿臉的汗水可可能還被荊棘刺破了腿，這能還被荊棘刺破了腿，這個場景讓我十分感動。個場景讓我十分感動。整體感知整體感知詩歌共有詩歌共有 小節(jié)。小節(jié)。5 5自由讀詩歌，數(shù)數(shù)共有幾小節(jié)？想自由讀詩歌，數(shù)數(shù)共有幾小節(jié)？想想雷鋒叔叔究竟在哪里？找到他了嗎？想雷鋒叔叔究竟在哪里？找到他了嗎？ 哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?，F(xiàn)在哪里?；诱n堂互動課堂 請你觀察詩歌，說一說：第請你觀察詩歌，說一說：第1 1、3 3節(jié)最后一行的標(biāo)點(diǎn)是什么？

7、第節(jié)最后一行的標(biāo)點(diǎn)是什么？第2 2、4 4節(jié)第一行詩句有什么特點(diǎn)？節(jié)第一行詩句有什么特點(diǎn)？你你在哪里？在哪里？第1節(jié)結(jié)尾第3節(jié)結(jié)尾你你在哪里？在哪里？第2節(jié)開始小溪說小溪說：第4節(jié)開始小路說小路說：？問號問號冒號冒號：特點(diǎn)：有問有答特點(diǎn)：有問有答 聯(lián)系雷鋒的故事，朗讀課文第聯(lián)系雷鋒的故事，朗讀課文第1 1、2 2小節(jié)，把詩歌讀得有情感。邊讀邊想小節(jié)，把詩歌讀得有情感。邊讀邊想我我們的們的雷鋒叔叔在雷鋒叔叔在哪里？在干什么？哪里？在干什么？沿著沿著/ /長長的長長的小溪，小溪，尋找尋找/ /雷鋒雷鋒的足跡。的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀朗

8、讀“你在哪里，你在哪里，”語氣要稍顯沉穩(wěn)，朗語氣要稍顯沉穩(wěn)，朗讀讀“你在哪里？你在哪里？”語語氣要上揚(yáng)，由急到緩，氣要上揚(yáng)，由急到緩，讀出急切之情。讀出急切之情。小溪說：小溪說：昨天，他昨天，他曾曾/ /路過路過這里，這里，抱抱著著/ /迷路迷路的孩子，的孩子，冒著冒著/ /蒙蒙蒙蒙的細(xì)雨的細(xì)雨。瞧瞧，那，那/ /泥濘路上的腳窩，泥濘路上的腳窩，就是就是/ /他留下的足跡。他留下的足跡。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)語氣要肯定有語氣要肯定有力力。讀。讀“瞧瞧”時，語氣要上時，語氣要上揚(yáng)，停頓稍長。揚(yáng)，停頓稍長。整句話要讀贊整句話要讀贊美之意。美之意。長長的小溪長長的小溪路途長路途長花花晶晶荊荊尋尋泥泥瑩瑩覓

9、覓瓣瓣棘棘濘濘識字游戲識字游戲 聯(lián)系以上圖片，想想聯(lián)系以上圖片，想想我們的我們的雷鋒叔叔雷鋒叔叔在在哪里？在干什么？哪里？在干什么？ 雷鋒叔叔沿著長長的小溪，冒雷鋒叔叔沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細(xì)雨，著蒙蒙的細(xì)雨，緊緊抱著迷路緊緊抱著迷路的的孩孩子，一步一滑艱難地向前行走。子，一步一滑艱難地向前行走。 通過這兩小節(jié)的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你通過這兩小節(jié)的學(xué)習(xí)，你知道了什么？你覺得雷鋒叔叔是一個怎樣的人？覺得雷鋒叔叔是一個怎樣的人？ 我我知道了雷鋒叔叔幫助了知道了雷鋒叔叔幫助了一個迷路的孩子，他是一個助一個迷路的孩子，他是一個助人為樂的人。人為樂的人。昨昨冒冒 留留zuzumomolili 一二節(jié)

10、學(xué)完了，我們一起來學(xué)習(xí)一組會寫字吧。仔細(xì)觀察這組字，仔細(xì)觀察這組字，你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)mo重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)寫得寬而扁寫得寬而扁兩橫不與左右兩橫不與左右兩邊相連兩邊相連“目目”較上部較上部要窄要窄zuzuzuzu昨天昨天作作昨昨作業(yè)作業(yè)蒙蒙的細(xì)雨蒙蒙的細(xì)雨泥濘的路泥濘的路路難走路難走一、連一連。一、連一連。shnshn nnnn mnmn cncn xinxin bnbn j j tt 曾曾 蒙蒙 濘濘 順順 踏踏 棘棘 瓣瓣 獻(xiàn)獻(xiàn) 課堂演練課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 _的小溪的小溪_的細(xì)雨的細(xì)雨_的小路的小

11、路_的大娘的大娘_的露珠的露珠_的春風(fēng)的春風(fēng)長長長長蒙蒙蒙蒙彎彎彎彎年邁年邁晶瑩晶瑩溫暖溫暖 雷鋒精神影響了一代又一代人雷鋒精神影響了一代又一代人，這，這節(jié)課我們繼續(xù)尋找雷鋒叔叔，了解他的節(jié)課我們繼續(xù)尋找雷鋒叔叔，了解他的事跡。事跡。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1. 朗讀朗讀詩歌詩歌, ,能讀出問答的語氣。會寫能讀出問答的語氣。會寫“彎、背彎、背”等等5 5個字個字, ,會寫會寫“溫暖、愛心溫暖、愛心”2 2個詞語個詞語。2.2. 讀讀句子句子, ,想畫面想畫面, ,根據(jù)課文內(nèi)容根據(jù)課文內(nèi)容, ,用自已的話說用自已的話說說雷鋒的事跡。說雷鋒的事跡。 聯(lián)系雷鋒的故事，朗讀課文第聯(lián)系雷鋒的故事，朗讀課文第

12、3 3、4 4小節(jié)，把詩歌讀得有情感。然后想一想小節(jié)，把詩歌讀得有情感。然后想一想我們的我們的雷鋒叔叔在雷鋒叔叔在哪里？在干什么？哪里？在干什么？順著順著/ /彎彎的彎彎的小路，小路，尋找尋找/ /雷鋒雷鋒的足跡。的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？你在哪里？朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀時語氣要比朗讀時語氣要比第一小節(jié)加強(qiáng)。第一小節(jié)加強(qiáng)。語速略快，更顯語速略快，更顯急切。急切。小路說：小路說：昨天，他昨天，他曾曾/ /路過路過這里，這里，背著背著/ /年邁年邁的大娘，的大娘，踏踏著著/ /路上路上的荊棘。的荊棘。瞧瞧，那，那/ /花瓣花瓣上晶瑩的露珠，上晶瑩的露珠，就是就是/ /

13、他他灑下的汗滴。灑下的汗滴。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)讀讀“瞧瞧”時，時，語氣要上揚(yáng)，語氣要上揚(yáng)，停頓稍長。答停頓稍長。答句句語氣要肯定語氣要肯定有力。有力。彎彎的小路彎彎的小路年邁年邁年老，年歲大年老，年歲大 泛指山野叢生多刺的灌木。泛指山野叢生多刺的灌木。荊棘荊棘晶瑩的露珠晶瑩的露珠三個日三個日 亮亮的亮亮的晶瑩：晶瑩：光亮而光亮而透明。透明。光潔透明光潔透明 先先結(jié)合以上圖片理解結(jié)合以上圖片理解詞語，再說說詞語，再說說當(dāng)當(dāng)時的環(huán)境與雷鋒叔叔的感人行動。時的環(huán)境與雷鋒叔叔的感人行動。 雷鋒叔叔順著彎彎的小路，踩著荊雷鋒叔叔順著彎彎的小路，踩著荊棘，棘，背著年邁的大娘，他弓著背，汗水背著年邁的大娘，他

14、弓著背，汗水從他的額頭上滴落下來，荊棘也劃破了從他的額頭上滴落下來，荊棘也劃破了他的褲子，但他的步伐很穩(wěn)健。他的褲子，但他的步伐很穩(wěn)健。 “沿著長長的小溪沿著長長的小溪”“”“順著彎彎的順著彎彎的小路小路”我們看到了雷鋒叔叔。雷鋒叔叔我們看到了雷鋒叔叔。雷鋒叔叔還在哪里呢還在哪里呢？請朗讀？請朗讀第第5 5小節(jié)小節(jié)，邊讀邊，邊讀邊想想雷鋒叔叔還在哪里。想想雷鋒叔叔還在哪里。乘乘著著/ /溫暖溫暖的春風(fēng)，的春風(fēng)，我們我們/ /四處四處尋覓尋覓。你是用什么方法你是用什么方法理解詞語的？理解詞語的？找近義詞找近義詞尋找：找尋找：找尋覓：尋找尋覓：尋找詞語辨析詞語辨析尋找尋找尋覓尋覓 通常通常要要更深

15、入些，更深入些，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“尋尋”的過程中的過程中艱難，通常指人或一艱難，通常指人或一些些情感。情感。 一 般一 般 “ 尋尋 ”的是某事物或的是某事物或?qū)崒?shí)體的東西體的東西。 想一想想一想我們四處尋覓又在哪里遇見我們四處尋覓又在哪里遇見了雷鋒？他在幫助誰？怎么幫？了雷鋒？他在幫助誰？怎么幫？火車上火車上抗洪救災(zāi)現(xiàn)場抗洪救災(zāi)現(xiàn)場售票處售票處 哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里，讓我們帶著叔叔就出現(xiàn)在哪里，讓我們帶著深情，齊讀第深情，齊讀第5 5小節(jié)。小節(jié)。乘乘著著/ /溫暖溫暖的春風(fēng)，的春風(fēng)，我們我們/ /四處四處尋覓尋覓。啊啊 ，終于找到了終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心，

16、哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)讀讀“啊啊”時，稍微時，稍微延長聲調(diào)，表達(dá)出延長聲調(diào)，表達(dá)出頓悟之意。用驚喜頓悟之意。用驚喜的語氣讀的語氣讀“終于找終于找到了到了”重讀兩個重讀兩個“哪里哪里”語速稍慢。語速稍慢。 雷鋒叔叔雷鋒叔叔2222歲時因公犧牲，但歲時因公犧牲，但他永遠(yuǎn)活在我們心中，他的精神他永遠(yuǎn)活在我們心中，他的精神永遠(yuǎn)激勵著我們，現(xiàn)在社會上涌永遠(yuǎn)激勵著我們，現(xiàn)在社會上涌現(xiàn)出了千千萬萬個雷鋒，照樣子現(xiàn)出了千千萬萬個雷鋒，照樣子說說我們身邊的說說我們身邊的“雷鋒雷鋒”吧！吧！ 說：說：昨天，他（她）昨天，他（她）曾路過曾路過這里，這里， 著著

17、 ， 著著 。瞧，那瞧，那 ，就是他（她）就是他（她） 。大樹大樹提提重重的水桶重重的水桶幫幫孩子們種樹孩子們種樹葉尖上的露珠葉尖上的露珠滴下的汗珠滴下的汗珠彎彎背背 灑灑溫溫暖暖wnwnbibisswnwnnunnun 最后，我們一起來學(xué)習(xí)一組會寫字。仔細(xì)觀察這組字，說說它們仔細(xì)觀察這組字，說說它們的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)? ?ssjiji灑水灑水酒酒灑灑美酒美酒小小 溪溪抱著孩子抱著孩子雷雷鋒鋒叔叔叔叔，你你在在哪哪里里乘春風(fēng)乘春風(fēng)背著大娘背著大娘踏著荊棘踏著荊棘冒雨前進(jìn)冒雨前進(jìn)四處尋覓四處尋覓哪里需要就哪里需要就在哪里在哪里小小 路路奉獻(xiàn)愛心奉獻(xiàn)愛心助人為樂助人為樂結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳

18、理 這首兒童詩通過描寫這首兒童詩通過描寫 尋找雷鋒的尋找雷鋒的足跡，贊揚(yáng)了雷鋒足跡，贊揚(yáng)了雷鋒 的精神，呼喚我的精神，呼喚我們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠地去關(guān)心、幫助別人，們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠地去關(guān)心、幫助別人，使使 成為我們每個人的自覺行為。成為我們每個人的自覺行為?！拔覀兾覀儭敝藶闃分藶闃?奉獻(xiàn)愛心奉獻(xiàn)愛心主題概括主題概括誰不愛純潔的善良誰不愛純潔的善良誰不想無私的奉獻(xiàn)誰不想無私的奉獻(xiàn)誰又能真正做到呢誰又能真正做到呢在物欲橫流的街上在物欲橫流的街上是誰拿著良心掃地是誰拿著良心掃地把誠實(shí)當(dāng)做愚昧把誠實(shí)當(dāng)做愚昧啊！雷鋒?。±卒h??！雷鋒??！雷鋒我踮起腳尖把你張望我踮起腳尖把你張望你的靈魂在何處安放你的靈魂在何處安放助人為樂是你的本能助人為樂是你的本能大公無私是你的天資大公無私是你的天資為人民服務(wù)是你的最高境界為人民服務(wù)是你的最高境界拓展延伸拓展延伸你的身影出現(xiàn)在哪里你的身影出現(xiàn)在哪里哪里就有熱情和微笑哪里就有熱情和微笑你把種子撒到哪里你把種子撒到哪里哪里就生長無私和善良哪里就生長無私和善良啊啊！雷鋒！