一年級下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿PPT

1、一年級（一年級（1 1）班）班 家長會流程 向家長們介紹學(xué)校、班級情況。探討教育的方法。 聽專家講座，共同學(xué)習(xí)教育孩子的好方法。我校被評為我校被評為“山東省教學(xué)示范學(xué)校山東省教學(xué)示范學(xué)?！?、“市市級規(guī)范化學(xué)校級規(guī)范化學(xué)校”、“市級綠色學(xué)校市級綠色學(xué)?！?，是我，是我縣小學(xué)教育的窗口學(xué)校?？h小學(xué)教育的窗口學(xué)校。學(xué)校面臨兩大考驗：學(xué)校面臨兩大考驗：1、不足、不足20畝的校園容畝的校園容納在校生納在校生2200余名（按標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是余名（按標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是800人），人），平均班額達(dá)平均班額達(dá)73人（標(biāo)準(zhǔn)班額人（標(biāo)準(zhǔn)班額45人）嚴(yán)重超人）嚴(yán)重超員。學(xué)生活動空間和場所狹小。員。學(xué)生活動空間和場所狹小。2、學(xué)校地、學(xué)校

2、地處交通要道，每天上學(xué)放學(xué)車流、人流擁堵，處交通要道，每天上學(xué)放學(xué)車流、人流擁堵，學(xué)生安全受到威脅。請家長協(xié)助老師管理，學(xué)生安全受到威脅。請家長協(xié)助老師管理，對老師的工作給予理解。對老師的工作給予理解。 一一.班級情況介紹班級情況介紹我們一（我們一（1）班共有學(xué)生）班共有學(xué)生63名，名，男生男生39名，女生名，女生24名。學(xué)生個個名。學(xué)生個個天真活潑、聰明可愛。男生偏多天真活潑、聰明可愛。男生偏多給我們的管理帶來了難度。但是給我們的管理帶來了難度。但是經(jīng)過我們不懈的努力，班級各主經(jīng)過我們不懈的努力，班級各主面情況還是不錯的。面情況還是不錯的。 我們這個班級通過近一年的來與學(xué)生朝夕相我們這個班級

3、通過近一年的來與學(xué)生朝夕相處，可以說我們對每個孩子的情況已經(jīng)很了處，可以說我們對每個孩子的情況已經(jīng)很了解。從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛解。從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)時的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上開學(xué)時的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動腦，能在上課時，或者說能在課堂上積極動腦，能在上課時，積極舉手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能積極舉手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，我們在學(xué)生的作更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，我們在學(xué)生的作業(yè)本上獎勵個小紅花。我感覺學(xué)生對自己是業(yè)本

4、上獎勵個小紅花。我感覺學(xué)生對自己是不是得到小紅花、小紅旗很在意，所以我們不是得到小紅花、小紅旗很在意，所以我們就充分利用這一點，充分調(diào)動了學(xué)生的積極就充分利用這一點，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，效果非常好。性，效果非常好。非常高興的告訴大家：這個學(xué)期，非常高興的告訴大家：這個學(xué)期，學(xué)校為我們班安裝了固定的多媒體學(xué)校為我們班安裝了固定的多媒體教學(xué)平臺，教學(xué)中我們就可以全部教學(xué)平臺，教學(xué)中我們就可以全部使用多媒體教學(xué)，這樣就能更好的使用多媒體教學(xué)，這樣就能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使知識變得激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使知識變得更直觀、形象，更容易接受。更直觀、形象，更容易接受。 本學(xué)期在班級管理方面嘗試班干

5、部管理本學(xué)期在班級管理方面嘗試班干部管理促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管促進(jìn)養(yǎng)成教育。培養(yǎng)了一批協(xié)助老師管理的小班干部。學(xué)生的養(yǎng)成教育已基本理的小班干部。學(xué)生的養(yǎng)成教育已基本形成。形成。什么什么時候該干什么都很明確，如時候該干什么都很明確，如預(yù)備鈴后的歌聲、大課間中眼保健操、預(yù)備鈴后的歌聲、大課間中眼保健操、作業(yè)的收發(fā)等學(xué)生們都能自己完成，老作業(yè)的收發(fā)等學(xué)生們都能自己完成，老師只起一個監(jiān)督指導(dǎo)的作用。師只起一個監(jiān)督指導(dǎo)的作用。學(xué)生的在?；闆r學(xué)生的在?；闆r1、表現(xiàn)優(yōu)秀的有：、表現(xiàn)優(yōu)秀的有： 侯淑君侯淑君 劉佳劉佳 宋曰智宋曰智 賈藝甫賈藝甫 滕昱晨滕昱晨 魏同杰魏同杰 王曉薇王曉薇 周心愛

6、周心愛 吳瑞晨吳瑞晨 林國豪林國豪 米明賀米明賀 鄧苗苗鄧苗苗 王吉祥王吉祥 姜錦正姜錦正 楊程棵楊程棵 陳鵬宇陳鵬宇2、課上發(fā)言積極的：、課上發(fā)言積極的：席光堃席光堃、宋曰智、宋曰智、 米明賀米明賀、 張一鳴、張一鳴、付功魁付功魁、胡龍強(qiáng)、胡龍強(qiáng)、 王朝軒王朝軒、 張皓天張皓天 、高文俊高文俊、鄧苗苗、鄧苗苗、 魏同杰、魏同杰、 陳鵬宇、陳鵬宇、 王鑫瑩王鑫瑩、王恩哲、王坤鈺、王恩哲、王坤鈺、 李鴻卓李鴻卓、等等等等3、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：、作業(yè)書寫認(rèn)真的有：史芳青史芳青 王心蕊王心蕊 侯淑君侯淑君李月欣李月欣 劉佳劉佳 王逸凡王逸凡李熙冉李熙冉 鄧鈺鄧鈺 楊程棵楊程棵楊碩楊碩 賈藝甫賈藝甫

7、趙曉曼趙曉曼王坤鈺王坤鈺 鄧苗苗鄧苗苗 李鑫燁李鑫燁周心愛周心愛 吳瑞晨吳瑞晨 陳瑞鑫陳瑞鑫4、協(xié)助老師管理班級盡職盡責(zé)的：、協(xié)助老師管理班級盡職盡責(zé)的： 米明賀、周心愛、米明賀、周心愛、 吳瑞晨、吳瑞晨、 王恩哲、鐘正陽、王恩哲、鐘正陽、 林國豪、林國豪、 李鑫燁、王曉薇、李鑫燁、王曉薇、 王心蕊、王心蕊、 王逸凡、宋曰智、王逸凡、宋曰智、 史芳青、史芳青、 鄧苗苗、劉佳等等。鄧苗苗、劉佳等等。5、本學(xué)期進(jìn)步之星：、本學(xué)期進(jìn)步之星： 華依哲華依哲、 李鴻卓李鴻卓、王鑫瑩王鑫瑩、 付功魁、付功魁、 段鑫怡段鑫怡、 張雨軒張雨軒、 張一鳴、張一鳴、 張大然、張大然、 郭佳樂、郭佳樂、 楊明志、楊

8、明志、 陳博碩、陳博碩、 王吉祥、王吉祥、 田榮愷、田榮愷、 李天碩、李天碩、 李鈺齊、李鈺齊、 李月欣、李月欣、 費漢存、費漢存、 鐘正陽、鐘正陽、 房新昊、房新昊、 李兆琪等等李兆琪等等做得好的方面做得好的方面:(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識。互助，已有了為集體著想的意識。 (2)在作業(yè)方面在作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時完成大部分學(xué)生能按時完成, 并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。(3)聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。(4) 學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。學(xué)生在文明禮貌

9、方面也進(jìn)步了。 (5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動手勞動的能力也衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動手勞動的能力也增強(qiáng)了。增強(qiáng)了。存在的幾點問題：存在的幾點問題： （1）上課時部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ模┥险n時部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、開小經(jīng)常分神、開小差、講話、搞小動作也有部分學(xué)生不愛動腦筋。差、講話、搞小動作也有部分學(xué)生不愛動腦筋。（2）有部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，）有部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。對知識的掌握不夠扎實、牢固。（3）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯題不改）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯題不改正，以及個別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。正，以及個別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。（）有些同學(xué)認(rèn)為

10、書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯誤的?？梢圆蛔觯@種想法是錯誤的。（5）有個別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實，但是上課不發(fā)言，表）有個別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極?，F(xiàn)不積極。 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？我認(rèn)為我們應(yīng)該注意以下幾個方面不愿聽？我認(rèn)為我們應(yīng)該注意以下幾個方面招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放要有的放矢矢 批評要達(dá)到好的效果很重要的原則批評要達(dá)到好的效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批是弄明白孩子為什么有這

11、個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么孩子挨了批評還不知道為什么。為此，。為此，在批評孩子前在批評孩子前一定要有的放矢一定要有的放矢 招數(shù)三：重結(jié)果更重過程招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤時，還不斷地提醒孩子還有不足，這

12、個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心。自己沒了信心。招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長有的時候是高興了能夠注意家長有的時候是高興了能夠注意到孩子的問題，自己工作不順利了，到孩子的問題，自己工作不順利了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了?；蛘咔榫w不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的上輩的教育觀點不一致教育觀點不一致，常讓孩子有，常讓孩

13、子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。是實現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂所謂“操作操作”的含義就是孩子知道第的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。你所愿。 招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定真正憐惜孩子的家長，

14、一定允許允許孩子孩子有有失誤失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強(qiáng)烈的時候，并且在孩子失誤時抱有強(qiáng)烈的同情心而的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往

15、反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵激勵下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表揚(yáng)就及時表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點不口頭表揚(yáng)一點不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。 招數(shù)七：招數(shù)七：會會愛孩子愛孩子 在學(xué)校5天學(xué)到的知識和做人的道理，由于家長的要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校教育的成果喪失殆盡！（5+2=0） 周末2天接受的家長教育，回到學(xué)校拋到腦后，家庭教育的效果等于零！ （2+5=0） 家校合作，共同努力，孩子才能不斷進(jìn)步。家校合作，共同努力，孩子才能不斷進(jìn)步。 （25=10）1.寫的習(xí)慣。盡量避免孩子一

16、邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢、距離等。 2.聽和說的習(xí)慣：孩子回家后與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來聽聽孩子在學(xué)校發(fā)生的事情。二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。3、教育孩子也是要有手段，有方法，、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的要有一定的獎罰制度獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。這就是說，達(dá)不到的、健康的成長。這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。歡的事情，這個時候不

17、能心疼孩子。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。勵他最喜歡的事情。4培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣;(2)看書時坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;(5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣5、培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。 多讓孩子做一些簡單的家務(wù)多讓孩子做一些簡單的家務(wù), 讓孩子讓孩子自己的事情自己做自己的事情自己做 。 6 6、要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)、要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓

18、勵，以增強(qiáng)他們的勵，以增強(qiáng)他們的自信心自信心。7 7、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自自信心信心，從而有利于孩子發(fā)揮出，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。潛能。家庭是孩子的家庭是孩子的 第一課堂，第一課堂，家長是孩子的家長是孩子的 第一任老師，第一任老師，讓我們共同來讓我們共同來 關(guān)注孩子的成長！關(guān)注孩子的成長！孩子是一棵苗，要他孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風(fēng)雨的長成一棵不俱風(fēng)雨的參天大樹，還須精心參天大樹，還須精心的栽陪。的栽陪。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要準(zhǔn)時，準(zhǔn)時，并與孩子約好并與孩子約好固定地點固定地點接送，特別是雨天接送，特別是雨天尤為重要。尤為重要。2、 嚴(yán)格控制孩子帶嚴(yán)格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。零花錢，不許帶零食。3、 加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子加強(qiáng)