加強教學的設(shè)計ppt課件

1、加強教學設(shè)計，改良課堂教學加強教學設(shè)計，改良課堂教學一、改良課堂教學的努力方向一、改良課堂教學的努力方向l教學目的符合課程規(guī)范的要求，符合學生的學習需求。l教學活動、教學戰(zhàn)略、教學評價、教學內(nèi)容圍繞課堂教學目的進展設(shè)計。l教師要以精心設(shè)計的問題，啟發(fā)、引導學生學習，促進學生的思想活動。l教學評價作為促進學生學習的手段，應成為教學過程的一部分。 二、教學設(shè)計二、教學設(shè)計l教學設(shè)計模型二、教學設(shè)計二、教學設(shè)計l教學設(shè)計模型l編寫教學目的l設(shè)計教學評價l設(shè)計教學活動l反思教學實施二、教學設(shè)計二、教學設(shè)計l教學設(shè)計很大程度上決議了課堂教學的質(zhì)量。三、編寫教學目的三、編寫教學目的l什么是教學目的？l教學

2、目的應能明晰地描畫學生完成學習后可以做什么，教學目的應該可以進展有效的評價，經(jīng)過適宜的教學活動可以實現(xiàn)。 三、編寫教學目的三、編寫教學目的l教案中的教學目的l培育學生將實際運用于實際的才干和對工程進展反思的才干l培育團隊協(xié)作精神，與同伴建立協(xié)作關(guān)系。l經(jīng)過積極參與小組討論，培育學生協(xié)作學習和協(xié)作交流的才干。l培育學生的思想才干，能用正確的思想方式去批判性和發(fā)明性的思索。l培育學生自主探求學習，獨立思索與動手才干。l培育學生發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的才干。 三、編寫教學目的三、編寫教學目的l面臨的困惑l教學目的如何分類、分層l教學目的如何描畫l根據(jù)課程目的如何制定出課堂教學目的三、編寫教學目的三、編寫

3、教學目的l迦涅對教學目的分類l智慧技藝區(qū)分、詳細概念、定義性概念、規(guī)那么、問題處理l學習戰(zhàn)略l言語信息l動作技藝l態(tài)度三、編寫教學目的三、編寫教學目的l運用學習結(jié)果描畫教學目的l學習者經(jīng)過學習獲得的某種才干將成為該學習者本身的一種特點，保管在他的身上，必定會表如今實現(xiàn)相應活動的行為過程中和行為效果上。 l經(jīng)過描畫學習者經(jīng)過學習后所產(chǎn)生的相應的行為過程和行為效果作來陳說教學目的。l描畫學習結(jié)果的要素情境 、表示才干類型的動詞 、對象 、表示學生詳細行動的動詞 、工具、限制或有關(guān)的特殊條件 三、編寫教學目的三、編寫教學目的l課堂教學目的舉例l給出一個要求制造描畫組內(nèi)分工的表格的義務，生成一套運用文

4、字處置工具制造此類表格的規(guī)那么過程來向教師或同窗闡明如何完成義務。l讓學生運用本人的話說出文字處置工具的優(yōu)點，來陳說這種工具的作用。 三、編寫教學目的三、編寫教學目的l課堂教學目的舉例l在曾經(jīng)掌握文字處置工具的前提下，學生按小組學習電子演示工具，學生采用分工協(xié)作小組的每個成員研討一種技術(shù)然后相互交流學習的方法完成學習，完成學習后每個人都能執(zhí)行翻開文件、保管文件、播放演示、改動字體格式的操作。三、編寫教學目的三、編寫教學目的l學習結(jié)果型教學目的的作用l明確學生完成學習后的表現(xiàn)，易于評價l明確了達成目的的情景、方法，有利于確定教學活動細節(jié)，有利于選擇教學戰(zhàn)略，有利于確定評價規(guī)范和評價方法三、編寫教

5、學目的三、編寫教學目的l經(jīng)過教學義務分析確定課堂教學目的l確定教學目的l確定學生完成“教學目的所描畫的義務的詳細步驟l確定學生完成每一步驟所需的條件知識、技藝、才干、態(tài)度l確定學生已有的知識、技藝、才干、態(tài)度l編寫學習結(jié)果課堂教學目的四、設(shè)計教學評價四、設(shè)計教學評價l教學評價的目的l評價是教學過程的一部分，呈現(xiàn)學習的效果甄別l評價是教學過程的一部分，鼓勵、導向?qū)W習促進四、設(shè)計教學評價四、設(shè)計教學評價l設(shè)計教學評價規(guī)范l評價規(guī)范關(guān)注學生的學習過程和學習方法。l根據(jù)教學目的展開設(shè)計，描畫不同程度的要求。l符合學生的認知程度學生能正確的了解。四、設(shè)計教學評價四、設(shè)計教學評價l設(shè)計教學評價方式、方法l

6、自評、互評、師評l口頭問答、確認表、評價量表、任務日志、檔案袋五、設(shè)計教學活動五、設(shè)計教學活動l教學活動的目的l經(jīng)過學習活動，使學生的表現(xiàn)符合教學目的的描畫。五、設(shè)計教學活動五、設(shè)計教學活動l設(shè)計教學活動時需求思索的問題l選擇教學目的。l確定教學戰(zhàn)略。l充分思索評價方式、方法。l確定教學組織方式。l設(shè)計活動內(nèi)容。l設(shè)計問題。五、設(shè)計教學活動五、設(shè)計教學活動l確定教學戰(zhàn)略l講解l模擬l練習l討論l創(chuàng)作l探求l交流l五、設(shè)計教學活動五、設(shè)計教學活動l確定教學組織方式l大組全班l(xiāng)小組4-5人l組合2人l個人五、設(shè)計教學活動五、設(shè)計教學活動l設(shè)計活動內(nèi)容l主題l素材l設(shè)備與工具l教具五、設(shè)計教學活動五

7、、設(shè)計教學活動l設(shè)計問題l促進學生思想l由淺入深，循序漸進l符合學生學習程度六、反思教學實施六、反思教學實施l反思教學實施的目的l分析教學目的、教學評價、教學活動存在的問題及緣由。l為修正已有的教學目的、教學評價、教學活動提供方案。l提高教學與教學研討才干。六、反思教學實施六、反思教學實施l反思教學實施的方法l設(shè)計搜集教學實施效果的方法l分析信息和數(shù)據(jù)l撰寫課后感l(wèi)討論交流六、反思教學實施六、反思教學實施l搜集教學實施效果的方法l錄像l記錄教師與學生的對話l記錄學生的表現(xiàn)l記錄完成每一環(huán)節(jié)的時間l保管學生的評價結(jié)果l保管學生的作品l六、反思教學實施六、反思教學實施l分析信息和數(shù)據(jù)l目的的達成度l完成活動的時間l學生的答案l學生學習的效率l六、反思教學實施六、反思教學實施l撰寫課后感與討論交流l目的能否明確可