--有理數(shù)的混合運(yùn)算

1、有理數(shù)的混合運(yùn)算一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、 除、乘方的混合運(yùn)算.（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力.（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn) 行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣.（四）美育滲透點(diǎn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序 同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的普適性美.二、學(xué)法引導(dǎo)1. 教學(xué)方法：嘗試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線.2. 學(xué)生學(xué)法：三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù) 混合計(jì)算.四、課時(shí)安排1課

2、時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、自制膠片.六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師用投影出示練習(xí)題，學(xué)生用多種形式完成.七、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)提問（出示投影1）1. 有理數(shù)的運(yùn)算順序是什么？2. 計(jì)算：（口答），.【教法說明】2題都是學(xué)生運(yùn)算中容易出錯(cuò)的題目，學(xué)生口答后，如果答對，追問為什么？如果不對，先讓他自己找錯(cuò)誤原因， 若找不出來, 讓其他同學(xué)糾正，使學(xué)生真正明白發(fā)生錯(cuò)誤的原因，從而達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)算能 力的目的.（二）講授新課1 .例2計(jì)算師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還有小括號(hào).思考：首先計(jì)算小括號(hào)里的減法，然后再按照從左到右的順序進(jìn)行 乘除運(yùn)算，這樣運(yùn)算的步驟基本清楚了.帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘除運(yùn)算時(shí)

3、，必須化 成假分?jǐn)?shù).動(dòng)筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)不要“跳步”太多，最后再檢查這個(gè)計(jì)算結(jié)果是否正確.一個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡回指導(dǎo)，然后師生 共同訂正.【教法說明】通過此題的分析，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí), 遵循“觀察一思考一動(dòng)筆一檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2. 嘗試反饋，鞏固練習(xí)（出示投影 2）計(jì)算：；.【教法說明】讓學(xué)生仿照例題的形式，自己動(dòng)腦進(jìn)行分析，然后做 在練習(xí)本上，兩個(gè)學(xué)生板演.由于此兩題涉及負(fù)數(shù)較多，應(yīng)提醒學(xué)生注意 符號(hào)問題.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，作適當(dāng)評價(jià)，并對學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯(cuò) 誤，及時(shí)進(jìn)行變式訓(xùn)練.3. 例

4、3計(jì)算:教師引導(dǎo)學(xué)生分析：觀察題目中有乘方、乘法、除法、加法、減法運(yùn)算.思考：容易看到，是彼此獨(dú)立的，可以首先分別計(jì)算，然后再進(jìn) 行加減運(yùn)算.3一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、 除、乘方的混合運(yùn)算.（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力.（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn) 行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣.（四）美育滲透點(diǎn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序 同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的普適性美.二、學(xué)法引導(dǎo)1. 教學(xué)方法：嘗試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線.2.

5、 學(xué)生學(xué)法：三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù)混合計(jì)算.四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、自制膠片.六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師用投影出示練習(xí)題，學(xué)生用多種形式完成.七、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)提問（出示投影1）1. 有理數(shù)的運(yùn)算順序是什么？2. 計(jì)算：（口答），.【教法說明】2題都是學(xué)生運(yùn)算中容易出錯(cuò)的題目，學(xué)生口答后，如果答對，追問為什么？如果不對，先讓他自己找錯(cuò)誤原因， 若找不出來, 讓其他同學(xué)糾正，使學(xué)生真正明白發(fā)生錯(cuò)誤的原因，從而達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)算能 力的目的.（二）講授新課1 .例2計(jì)算師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還

6、有小括號(hào).思考：首先計(jì)算小括號(hào)里的減法，然后再按照從左到右的順序進(jìn)行乘除運(yùn)算，這樣運(yùn)算的步驟基本清楚了.帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘除運(yùn)算時(shí)，必須化成假分?jǐn)?shù).動(dòng)筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)不要“跳步”太多，最后 再檢查這個(gè)計(jì)算結(jié)果是否正確.一個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡回指導(dǎo)，然后師生 共同訂正.【教法說明】通過此題的分析，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí), 遵循“觀察一思考一動(dòng)筆一檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2. 嘗試反饋，鞏固練習(xí)（出示投影 2）計(jì)算：；.【教法說明】讓學(xué)生仿照例題的形式，自己動(dòng)腦進(jìn)行分析，然后做 在練習(xí)本上，兩個(gè)學(xué)生板演.由于此兩題涉

7、及負(fù)數(shù)較多，應(yīng)提醒學(xué)生注意 符號(hào)問題.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，作適當(dāng)評價(jià)，并對學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯(cuò) 誤，及時(shí)進(jìn)行變式訓(xùn)練.3. 例3計(jì)算:教師引導(dǎo)學(xué)生分析：觀察題目中有乘方、乘法、除法、加法、減法 運(yùn)算.思考：容易看到，是彼此獨(dú)立的，可以首先分別計(jì)算，然后再進(jìn) 行加減運(yùn)算.3一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、 除、乘方的混合運(yùn)算.（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力.（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn) 行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣.（四）美育滲透點(diǎn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算

8、順序 同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的普適性美.二、學(xué)法引導(dǎo)1. 教學(xué)方法：嘗試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線.2. 學(xué)生學(xué)法: 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù) 混合計(jì)算.四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、自制膠片.六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師用投影出示練習(xí)題，學(xué)生用多種形式完成.七、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)提問（出示投影1）1. 有理數(shù)的運(yùn)算順序是什么？2. 計(jì)算：（口答），.【教法說明】2題都是學(xué)生運(yùn)算中容易出錯(cuò)的題目，學(xué)生口答后，如果答對，追問為什么？如果不對，先讓他自己找錯(cuò)誤原因， 若找不出來, 讓其他同學(xué)糾正，使學(xué)生真

9、正明白發(fā)生錯(cuò)誤的原因，從而達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)算能 力的目的.（二）講授新課1 .例2計(jì)算師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還有小括號(hào).思考：首先計(jì)算小括號(hào)里的減法，然后再按照從左到右的順序進(jìn)行 乘除運(yùn)算，這樣運(yùn)算的步驟基本清楚了.帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘除運(yùn)算時(shí)，必須化 成假分?jǐn)?shù).動(dòng)筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)不要“跳步”太多，最后 再檢查這個(gè)計(jì)算結(jié)果是否正確.一個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡回指導(dǎo)，然后師生 共同訂正.【教法說明】通過此題的分析，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí), 遵循“觀察一思考一動(dòng)筆一檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2. 嘗試反饋

10、，鞏固練習(xí)（出示投影 2）計(jì)算：；.【教法說明】讓學(xué)生仿照例題的形式，自己動(dòng)腦進(jìn)行分析，然后做 在練習(xí)本上，兩個(gè)學(xué)生板演.由于此兩題涉及負(fù)數(shù)較多，應(yīng)提醒學(xué)生注意符號(hào)問題.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，作適當(dāng)評價(jià)，并對學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯(cuò) 誤，及時(shí)進(jìn)行變式訓(xùn)練.3. 例3計(jì)算：.教師引導(dǎo)學(xué)生分析：觀察題目中有乘方、乘法、除法、加法、減法 運(yùn)算.思考：容易看到，是彼此獨(dú)立的，可以首先分別計(jì)算，然后再進(jìn) 行加減運(yùn)算.3一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、 除、乘方的混合運(yùn)算.（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力.（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審

11、題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn) 行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣.（四）美育滲透點(diǎn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的普適性美.二、學(xué)法引導(dǎo)1教學(xué)方法：嘗試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線.2.學(xué)生學(xué)法：三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù)混合計(jì)算.四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、自制膠片.六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師用投影出示練習(xí)題，學(xué)生用多種形式完成.七、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)提問（出示投影1）1. 有理數(shù)的運(yùn)算順序是什么？2. 計(jì)算：（口答），.【教法說明】2題都是學(xué)生運(yùn)算中

12、容易出錯(cuò)的題目，學(xué)生口答后，如果答對，追問為什么？如果不對，先讓他自己找錯(cuò)誤原因， 若找不出來,讓其他同學(xué)糾正，使學(xué)生真正明白發(fā)生錯(cuò)誤的原因，從而達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)算能 力的目的.（二）講授新課1例2計(jì)算師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還有小括號(hào).思考：首先計(jì)算小括號(hào)里的減法，然后再按照從左到右的順序進(jìn)行 乘除運(yùn)算，這樣運(yùn)算的步驟基本清楚了.帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘除運(yùn)算時(shí)，必須化 成假分?jǐn)?shù).動(dòng)筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)不要“跳步”太多，最后 再檢查這個(gè)計(jì)算結(jié)果是否正確.一個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡回指導(dǎo)，然后師生 共同訂正.【教法說明】通過此題的分析，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)混

13、合運(yùn)算時(shí), 遵循“觀察一思考一動(dòng)筆一檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2.嘗試反饋，鞏固練習(xí)（出示投影 2）計(jì)算：；【教法說明】讓學(xué)生仿照例題的形式，自己動(dòng)腦進(jìn)行分析，然后做 在練習(xí)本上，兩個(gè)學(xué)生板演.由于此兩題涉及負(fù)數(shù)較多，應(yīng)提醒學(xué)生注意 符號(hào)問題.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，作適當(dāng)評價(jià)，并對學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯(cuò) 誤，及時(shí)進(jìn)行變式訓(xùn)練.3. 例3計(jì)算：教師引導(dǎo)學(xué)生分析：觀察題目中有乘方、乘法、除法、加法、減法 運(yùn)算.思考：容易看到，是彼此獨(dú)立的，可以首先分別計(jì)算，然后再進(jìn) 行加減運(yùn)算.3一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減

14、、乘、 除、乘方的混合運(yùn)算.（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力.（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn)行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣.（四）美育滲透點(diǎn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序 同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的普適性美.二、學(xué)法引導(dǎo)1. 教學(xué)方法：嘗試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線.2. 學(xué)生學(xué)法：三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù) 混合計(jì)算.四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、自制膠片.六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師用投影出示練習(xí)題，學(xué)生用多種形式完成.七、

15、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)提問（出示投影1）1. 有理數(shù)的運(yùn)算順序是什么？2. 計(jì)算：（口答） ，.【教法說明】2題都是學(xué)生運(yùn)算中容易出錯(cuò)的題目 學(xué)生口答后,如果答對，追冋為什么？如果不對，先讓他自己找錯(cuò)誤原因， 若找不出來, 讓其他同學(xué)糾正，使學(xué)生真正明白發(fā)生錯(cuò)誤的原因，從而達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)算能 力的目的.（二）講授新課1. 例2計(jì)算師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還有小括號(hào).思考：首先計(jì)算小括號(hào)里的減法，然后再按照從左到右的順序進(jìn)行 乘除運(yùn)算，這樣運(yùn)算的步驟基本清楚了.帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘除運(yùn)算時(shí)，必須化 成假分?jǐn)?shù).動(dòng)筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)不要“跳步”太多，最后 再檢查這個(gè)計(jì)算結(jié)果是

16、否正確.一個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡回指導(dǎo)，然后師生 共同訂正.【教法說明】通過此題的分析，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí)， 遵循“觀察一思考一動(dòng)筆一檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2. 嘗試反饋，鞏固練習(xí)（出示投影 2）計(jì)算:；【教法說明】讓學(xué)生仿照例題的形式，自己動(dòng)腦進(jìn)行分析，然后做 在練習(xí)本上，兩個(gè)學(xué)生板演.由于此兩題涉及負(fù)數(shù)較多，應(yīng)提醒學(xué)生注意 符號(hào)問題.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，作適當(dāng)評價(jià)，并對學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯(cuò) 誤，及時(shí)進(jìn)行變式訓(xùn)練.3.例3計(jì)算：教師引導(dǎo)學(xué)生分析：觀察題目中有乘方、乘法、除法、加法、減法 運(yùn)算.思考：容易看到，是彼此獨(dú)立的

17、，可以首先分別計(jì)算，然后再進(jìn) 行加減運(yùn)算.3一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、 除、乘方的混合運(yùn)算.（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力.（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn) 行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣.（四）美育滲透點(diǎn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序 同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的普適性美.二、學(xué)法引導(dǎo)1. 教學(xué)方法：嘗試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線.2. 學(xué)生學(xué)法：三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù)

18、 混合計(jì)算.四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、自制膠片.六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師用投影出示練習(xí)題，學(xué)生用多種形式完成.七、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)提問 （出示投影1）1有理數(shù)的運(yùn)算順序是什么?2.計(jì)算：（口答），.【教法說明】2題都是學(xué)生運(yùn)算中容易出錯(cuò)的題目，學(xué)生口答后，如果答對，追冋為什么？如果不對，先讓他自己找錯(cuò)誤原因， 若找不出來, 讓其他同學(xué)糾正，使學(xué)生真正明白發(fā)生錯(cuò)誤的原因，從而達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)算能 力的目的.（二）講授新課1. 例2計(jì)算師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還有小括號(hào).思考：首先計(jì)算小括號(hào)里的減法，然后再按照從左到右的順序進(jìn)行 乘除運(yùn)算，這樣運(yùn)算的步驟基本清楚

19、了.帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘除運(yùn)算時(shí)，必須化 成假分?jǐn)?shù).動(dòng)筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)不要“跳步”太多，最后 再檢查這個(gè)計(jì)算結(jié)果是否正確.一個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡回指導(dǎo)，然后師生 共同訂正.【教法說明】通過此題的分析，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí)，遵循“觀察一思考一動(dòng)筆一檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2. 嘗試反饋，鞏固練習(xí)（出示投影 2）計(jì)算：；.【教法說明】讓學(xué)生仿照例題的形式，自己動(dòng)腦進(jìn)行分析，然后做 在練習(xí)本上，兩個(gè)學(xué)生板演.由于此兩題涉及負(fù)數(shù)較多，應(yīng)提醒學(xué)生注意 符號(hào)問題.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，作適當(dāng)評價(jià)，并對學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯(cuò) 誤，及

20、時(shí)進(jìn)行變式訓(xùn)練.3. 例3計(jì)算：.教師引導(dǎo)學(xué)生分析：觀察題目中有乘方、乘法、除法、加法、減法 運(yùn)算.思考：容易看到，是彼此獨(dú)立的，可以首先分別計(jì)算，然后再進(jìn) 行加減運(yùn)算.3能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的混合運(yùn)算.（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力.（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn) 行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣.（四）美育滲透點(diǎn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序 同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的普適性美.二、學(xué)法引導(dǎo)1. 教學(xué)方法：嘗試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線.2. 學(xué)生

21、學(xué)法：三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù) 混合計(jì)算.四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、自制膠片.六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師用投影出示練習(xí)題，學(xué)生用多種形式完成.七、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)提問（出示投影1）1. 有理數(shù)的運(yùn)算順序是什么？2. 計(jì)算：（口答），.【教法說明】2題都是學(xué)生運(yùn)算中容易出錯(cuò)的題目，學(xué)生口答后，如果答對，追問為什么？如果不對，先讓他自己找錯(cuò)誤原因， 若找不出來, 讓其他同學(xué)糾正，使學(xué)生真正明白發(fā)生錯(cuò)誤的原因，從而達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)算能 力的目的.（二）講授新課1 .例2計(jì)算師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還有小

22、括號(hào).思考：首先計(jì)算小括號(hào)里的減法，然后再按照從左到右的順序進(jìn)行 乘除運(yùn)算，這樣運(yùn)算的步驟基本清楚了.帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘除運(yùn)算時(shí)，必須化 成假分?jǐn)?shù).動(dòng)筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)不要“跳步”太多，最后 再檢查這個(gè)計(jì)算結(jié)果是否正確.一個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡回指導(dǎo)，然后師生共同訂正.【教法說明】通過此題的分析，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí), 遵循“觀察一思考一動(dòng)筆一檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2.嘗試反饋，鞏固練習(xí)（出示投影 2）計(jì)算：；.【教法說明】讓學(xué)生仿照例題的形式，自己動(dòng)腦進(jìn)行分析，然后做 在練習(xí)本上，兩個(gè)學(xué)生板演.由于此兩題涉及負(fù)

23、數(shù)較多，應(yīng)提醒學(xué)生注意 符號(hào)問題.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，作適當(dāng)評價(jià)，并對學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯(cuò) 誤，及時(shí)進(jìn)行變式訓(xùn)練.3.例3計(jì)算：.教師引導(dǎo)學(xué)生分析：觀察題目中有乘方、乘法、除法、加法、減法 運(yùn)算.思考：容易看到，是彼此獨(dú)立的，可以首先分別計(jì)算，然后再進(jìn) 行加減運(yùn)算.3一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、 除、乘方的混合運(yùn)算.（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力.（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn) 行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣.（四）美育滲透點(diǎn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序

24、 同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的普適性美.二、學(xué)法引導(dǎo)1. 教學(xué)方法：嘗試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線.2. 學(xué)生學(xué)法：三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù) 混合計(jì)算.四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 投影儀、自制膠片.六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師用投影出示練習(xí)題，學(xué)生用多種形式完成.七、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)提問（出示投影1）1. 有理數(shù)的運(yùn)算順序是什么？2. 計(jì)算：（口答），.【教法說明】2題都是學(xué)生運(yùn)算中容易出錯(cuò)的題目，學(xué)生口答后，如果答對，追問為什么？如果不對，先讓他自己找錯(cuò)誤原因， 若找不出來, 讓其他同學(xué)糾正，使學(xué)生真正明

25、白發(fā)生錯(cuò)誤的原因，從而達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)算能 力的目的.（二）講授新課1 .例2計(jì)算師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還有小括號(hào).思考：首先計(jì)算小括號(hào)里的減法，然后再按照從左到右的順序進(jìn)行 乘除運(yùn)算，這樣運(yùn)算的步驟基本清楚了.帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘除運(yùn)算時(shí)，必須化 成假分?jǐn)?shù).動(dòng)筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)不要“跳步”太多，最后 再檢查這個(gè)計(jì)算結(jié)果是否正確.一個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡回指導(dǎo)，然后師生 共同訂正.【教法說明】通過此題的分析，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí), 遵循“觀察一思考一動(dòng)筆一檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2. 嘗試反饋，鞏

26、固練習(xí)（出示投影 2）計(jì)算：；.【教法說明】讓學(xué)生仿照例題的形式，自己動(dòng)腦進(jìn)行分析，然后做 在練習(xí)本上，兩個(gè)學(xué)生板演.由于此兩題涉及負(fù)數(shù)較多，應(yīng)提醒學(xué)生注意 符號(hào)問題.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，作適當(dāng)評價(jià)，并對學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯(cuò) 誤，及時(shí)進(jìn)行變式訓(xùn)練.3. 例3計(jì)算:教師引導(dǎo)學(xué)生分析：觀察題目中有乘方、乘法、除法、加法、減法運(yùn)算.思考：容易看到，是彼此獨(dú)立的，可以首先分別計(jì)算，然后再進(jìn) 行加減運(yùn)算.3一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)能按照有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、 除、乘方的混合運(yùn)算.（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)算能力.（三）德育滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算前認(rèn)真審題，確

27、定運(yùn)算順序，計(jì)算中按步驟審慎進(jìn) 行，最后要驗(yàn)算的好的習(xí)慣.（四）美育滲透點(diǎn)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到小學(xué)算術(shù)里的四則混合運(yùn)算順序 同樣適用于有理數(shù)系，學(xué)生會(huì)感受到知識(shí)的普適性美.二、學(xué)法引導(dǎo)1. 教學(xué)方法：嘗試指導(dǎo)法，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線.2. 學(xué)生學(xué)法：三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法 重點(diǎn)和難點(diǎn)是如何按有理數(shù)的運(yùn)算順序，正確而合理地進(jìn)行有理數(shù) 混合計(jì)算.四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教具學(xué)具準(zhǔn)備投影儀、自制膠片.六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師用投影出示練習(xí)題，學(xué)生用多種形式完成.七、教學(xué)步驟（一）復(fù)習(xí)提問（出示投影1）1. 有理數(shù)的運(yùn)算順序是什么？2. 計(jì)算：（口答），.【教法說明】2題都是學(xué)生

28、運(yùn)算中容易出錯(cuò)的題目，學(xué)生口答后，如果答對，追問為什么？如果不對，先讓他自己找錯(cuò)誤原因， 若找不出來, 讓其他同學(xué)糾正，使學(xué)生真正明白發(fā)生錯(cuò)誤的原因，從而達(dá)到培養(yǎng)運(yùn)算能 力的目的.（二）講授新課1 .例2計(jì)算師生共同分析：觀察題目中有乘法、除法、減法運(yùn)算，還有小括號(hào).思考：首先計(jì)算小括號(hào)里的減法，然后再按照從左到右的順序進(jìn)行 乘除運(yùn)算，這樣運(yùn)算的步驟基本清楚了.帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘除運(yùn)算時(shí)，必須化 成假分?jǐn)?shù).動(dòng)筆：按思考的步驟進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算時(shí)不要“跳步”太多，最后 再檢查這個(gè)計(jì)算結(jié)果是否正確.一個(gè)學(xué)生板演，其他學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡回指導(dǎo)，然后師生 共同訂正.【教法說明】通過此題的分析，引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算時(shí), 遵循“觀察一思考一動(dòng)筆一檢查”的程序進(jìn)行計(jì)算，有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn) 的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2.嘗試反饋，鞏固練習(xí)（出示投影 2）計(jì)算：；.【教法說明】讓學(xué)生仿照例題的形式，自己動(dòng)腦進(jìn)行分析，然后做 在練習(xí)本上，兩個(gè)學(xué)生板演.由于此兩題涉及負(fù)數(shù)較多，應(yīng)提醒學(xué)生注意 符號(hào)問題.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，作適當(dāng)評價(jià)，并對學(xué)生普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行變式訓(xùn)練.3. 例3計(jì)算：.教師引導(dǎo)學(xué)生分析：觀察題目中有乘方、乘法、除法、加法、減法 運(yùn)算.思考：容易看到，是彼此獨(dú)立的，可以首先分別計(jì)算，然后再進(jìn) 行加減運(yùn)算.