(完整word版)高中班級管理經(jīng)驗介紹(word文檔良心出品)

1、春風化雨，潤物無聲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！ 首先， 感謝學校為我們交流班主任工作經(jīng)驗提供了這個機會， 讓我們得以相互學習，共同進步。同時也感謝學校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我一個寶貴的機會在此向大家學習和分享。對于班主任工作，我只有一個學期的經(jīng)歷，在座的很多班主任都做得比我好，而且經(jīng)驗豐富，在此發(fā)言，讓我感到有些忐忑。我們 13 班這次成績的取得我想主要得益于任課老師的辛勤付出和學生的共同努力，得益于學校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)心與指導(dǎo)，也得益于我們級部各班主任的幫助。本著學習的原則，借用這個難得的機會，從年輕班主任的角度把我在這一年里的得失（不敢講經(jīng)驗，也談不上經(jīng)驗）和困惑，與大家進行交流，希望能得到老

2、師們的指點。一、班級管理實行班級日志制度制度是學習的保障。剛接手13 班，為了盡快的了解班情，第一時間掌握班內(nèi)的第一手資料，通過輪流值日發(fā)現(xiàn)有責任心、能力強的學生充實到班干部中去，營造一個良好的學習氛圍，我班實行班級日志制度。每天一名值日班長，全班同學輪流值日，如實記錄班內(nèi)的考勤、紀律、衛(wèi)生，作業(yè)等一切事物。在實施的過程中，讓每位同學都參與到班級管理中去，同時也體會到班級管理實屬不易，以后應(yīng)當配合班干部的工作。二、學習上建立競爭機制每次考完試，我就讓學生根據(jù)成績把自己的上一名作為對手， 進 行挑戰(zhàn)。為此，我特地制作了一張表格，上面有奮斗目標、挑戰(zhàn)對手、 級對父母要說的話等欄目，讓學生填好貼在桌

3、子的醒目位置， 時時提 醒自己。等再次考試時，對挑戰(zhàn)成功的同學進行表彰獎勵。同時還建 立學習小組競爭機制等等。三、衛(wèi)生方面定崗定責我把班內(nèi)所有的安全、衛(wèi)生等職責明確分工，責任到人，值日班 長做好檢查，督促，層層落實。我班設(shè)有兩名衛(wèi)生委員，分別管理管 理安排教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生的各項事務(wù)。 教室的燈和門窗等安全問題 由安全委員專人負責。宿舍衛(wèi)生采用聯(lián)動機制，每天男女生各派一名 班干部輪流對宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時通知相關(guān)責任 人及時整改。作為班主任自身，我主要做了一下幾點：一、多跟班。記得剛接班的時候，覺得學生都大了，自覺性好，除了班主任值 班外，其他時間很少到教室，宿舍，再說有班級日

4、志做保障，自認為 可以高枕無憂了。通過階段檢測發(fā)現(xiàn)，高分越來越少，我才認識到問 題的嚴重性。后來，我明確要求學生日常規(guī)范，要求學生早上幾點到 教室，自己首先做到，一方面起到示范作用，另外對學生也是一個督 促讓學生有緊迫感。課外活動、晚自習第三節(jié)、有時在其他班上完第 四節(jié)課，只要有時間就到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，另外讓學 生沒有規(guī)律可循。我想沒有人對跟班的實際效果產(chǎn)生懷疑， 最簡單的方法往往是就有效的方法，跟班就是最實在、最簡單， 最有效的方法。跟班既要有著眼點，又要有落腳點，對于跟班要把握住三個 “關(guān)鍵” ：（ 1）跟班要盯關(guān)鍵時間。一天中，學生自主學習的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時

5、間。也就是早上的早自習、中午的午自習，晚上的晚輔自習、以及大課間活動等。這些關(guān)鍵時間我們都盯上了，也就盯在點子上了。（2）跟班要盯關(guān)鍵學生。這些關(guān)鍵學生主要有兩類，一類是尖子生、臨界生；一類是問題學生。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學生，我們要時刻盯上、密切關(guān)注。（3）跟班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響班級的大局。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽沂冀K認為，嚴

6、格要求和管理學生既是對學生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。 我們要讓學生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。因良好的行為習慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息。二、多交流。交流采用多種方式，談話，試卷評語等。每次考完試后，我爭取用最短的時間與所有的學生，談一次話，有的時候單獨談，有的時候幾個學生一組，找?guī)讉€學生差不多讓他們有對比性，通過談話了解學 生的心理動態(tài)和班級情況。三、多鼓勵。記得一個學生在平角評學中寫道，如果我是老師我就使勁表揚，往死了表揚。所以我平時發(fā)現(xiàn)學生的的優(yōu)點，及時表揚。我班的安全委員有段時間工作有些懈怠，我就用同學們對他認真、盡職盡責的評價表揚他，后來工

7、作干得很出色，學習成績也有了很大進步。四、 開好主題班會剛接觸班主任工作是，我第一次開班會說實在的心中總有一絲不安，應(yīng)為腦海中沒有思路，沒有話語，可以說語絕詞窮。為了一個充實的班會，有時得準備好幾天。我對每一次班會都做到如下幾點：（ 1）選好主題。主題的選擇要依據(jù)學生和班級的實際情況，抓典型， 抓細節(jié)。 如考試后，可以召開勵志班會，肯定成績，分析差距，為班級營造良好的學習氛圍。另外主題的切入口要小，小就是細節(jié)。這樣才有針對性，便于有的放矢。我個人認為，沒必要搞一些大而無用，浮華不實的班會。（ 2）充分準備，寫好提綱。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功，不打無準備之仗。沒有準備過的班會我的做法是不開。（ 3）提出目標根據(jù)高中知識的特點定好給各個時期定好目標。長短規(guī)劃。讓學生既有眼前階段性目標，又有長遠的總體目標。這一個規(guī)劃我?guī)字懿粩嗟亟o學生強調(diào)，讓學生明確總體目標和階段性目標。當學生對學習失去信心時，就播放勵志影片，鼓勵他們，告訴學生成功者常常改變方法而不改變目標，失敗者常常改變目標而不改變 方法。對于班級奮斗目標，我認為要不斷的重復(fù)，讓目標深入人心，使 之成為學生的目標。腦白金的