小英雄雨來(lái)教案設(shè)計(jì)

1、小英雄雨來(lái)優(yōu)秀教案【小英雄雨來(lái)教案設(shè)計(jì)】四維小學(xué)王堯教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:用比較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容。能簡(jiǎn)要復(fù)述文章的主要內(nèi)容。給課文的每部分加上小標(biāo)題。過(guò)程與方法：在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序。情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)雨來(lái)熱爰祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入揭課題抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶進(jìn)了我們?cè)O(shè)計(jì)的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋你們知道這位年僅十二歲的小

2、英雄是誰(shuí)嗎?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)14課小英雄雨來(lái)。（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師的導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和情感興奮。二、略讀課文知大意1、用自己喜歡的方式讀課文，達(dá)到正確流利讀懂文章。2、用比較快的速度默讀課文，思考課文講了雨來(lái)的哪幾件事?試看給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事?教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn)，并提煉成為小標(biāo)題。（游泳本領(lǐng)高;上夜校念書、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機(jī)智逃生）或（望著媽媽笑、我們爰自己的祖國(guó)、把缸挪回原地、什么也沒(méi)看見、有志不在年高、雨來(lái)沒(méi)有死）3、快速地讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述文章的主要內(nèi)容。第二課時(shí)一、簡(jiǎn)要復(fù)述文章主要內(nèi)容。

3、二、自讀自悟，深入理解1、中心話題：你覺得雨來(lái)是一個(gè)怎樣的少年?結(jié)合文章的有關(guān)語(yǔ)句或相關(guān)資料說(shuō)說(shuō)你的感受和理解。2、學(xué)生自讀課文，小組討論交流。3、集體交流，篩選要點(diǎn)教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況，著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子"本會(huì)句子的意思，感受雨來(lái)的精神品質(zhì)。我們是中國(guó)人，我們爰自己的祖國(guó)。（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部，同日寇做斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)，正是雨來(lái)對(duì)祖國(guó)深切的爰，才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。）雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。（這一動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的機(jī)智勇敢。）一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上。（這是一處細(xì)節(jié)的描寫。表明了雨來(lái)誓死保

4、護(hù)交通員，和敵人斗爭(zhēng)到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志;體現(xiàn)中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。）有志不在年高。（這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng)，雨來(lái)熱爰祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)看蘆花村的人們。）教師小結(jié)。三、拓展延伸促升華1、課內(nèi)拓展閱讀資料袋抗日小英雄傳奇故事稚嫩的肩擔(dān)起沉重的抗?fàn)幾怨庞⑿鄢錾倌?。抗日?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中華民族涌現(xiàn)出了一批少年英雄。在民族危亡的時(shí)刻，他們跟父輩一起，用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了沉重的抗?fàn)?。活在歌聲里的小英雄王二小牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了這首名為歌唱二小放牛郎的敘事民歌傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了幾代人。王二小家在河北深源的一個(gè)小山村?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍

5、把魔爪伸進(jìn)了這個(gè)寧?kù)o的村莊。1942年10月25日，二小在山坡上放牛時(shí)碰上了打算進(jìn)村掃蕩的鬼子。鬼子讓他帶路，二小卻把鬼子帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，用刺刀刺向二小的胸膛王二小犧牲后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩诖搴蟮纳狡律?。晉察翼日?qǐng)?bào)在第一版發(fā)表了介紹他英雄事跡的消息。新中國(guó)成立后，王二小的故事被編進(jìn)了小學(xué)課本，二小成了千千萬(wàn)萬(wàn)兒童心目中的英雄。銀幕上的抗日小英雄張嘎抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生長(zhǎng)在白洋淀附近的張嘎，目睹奶奶為掩護(hù)八路軍被日寇殺害和八路軍偵察連長(zhǎng)鐘亮被敵抓走，決心報(bào)仇，想找到游擊隊(duì)跟他們一起生活。可他沒(méi)有槍。為繳獲一支槍，他把游擊隊(duì)排長(zhǎng)羅金保誤當(dāng)作漢奸，鬧了笑話。在一次戰(zhàn)斗中,嘎子真的繳

6、獲了一支真家伙，為了不讓隊(duì)長(zhǎng)把槍收去，他竟違反紀(jì)律，將槍藏進(jìn)樹上老鴿窩里。攻打敵人街樓時(shí)，他偷偷從養(yǎng)傷的老鄉(xiāng)家里跑回參戰(zhàn)，不料在進(jìn)城偵察時(shí)被捕。在敵人審問(wèn)時(shí)，嘎子剛強(qiáng)不屈，并在戰(zhàn)斗中設(shè)法逃出，配合游擊隊(duì)拔掉崗樓，救出鐘亮。戰(zhàn)斗后，嘎子把槍主動(dòng)取回交公。區(qū)隊(duì)長(zhǎng)正式宣布接收他為八路軍小偵察員，并把這支槍交他使用。送雞毛信的抗日小英雄海娃華北抗日根據(jù)地龍門村，有趙姓父子倆，父親老趙是民兵中隊(duì)長(zhǎng)，十二歲的兒子海娃是兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。f，父親讓海娃送一封有關(guān)攻打敵人炮樓的雞毛信給八路軍。海娃以放羊作掩護(hù)，攜信上路。不料途中遭遇敵人，海娃急中生智，將信藏在綿羊的大尾巴下面，瞞過(guò)敵兵。敵人逼迫海娃帶路。晚上,海娃乘敵人熟睡時(shí)，取信逃跑。途中，信一度失而復(fù)得，但海佳卻再次被敵人抓住帶路。機(jī)智勇敢的海娃故意把敵人引入歧途，至此,敵人才知中計(jì)，拔槍打傷海娃的手。千鈞一發(fā)的時(shí)刻，八路軍趕來(lái)搭救，全殲了敵兵。海娃完成送信任務(wù)后暈倒了。八路軍根據(jù)雞毛信里提供的情報(bào)，炸毀敵人炮樓，并活捉了貓眼司令。讀完之后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)言文字談感受。2.課外拓展(選擇性作業(yè))(1)把小英雄雨來(lái)的故事講給別人聽。(2)利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說(shuō)小英雄雨來(lái)。(3)收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的故事。(4)寫一篇讀后感。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)照雨來(lái)身上那種熱爰祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)，聯(lián)系自己，從思想深處受到感染教育;