幼兒園中班《別說(shuō)我小》語(yǔ)言教案

1、幼兒園中班別說(shuō)我小語(yǔ)言教案幼兒園中班別說(shuō)我小語(yǔ)言教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、能用普通話較清楚地朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、種、說(shuō)、桌”等。2、會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。3、體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。5、理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒小時(shí)候的用品、照片等。2、在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時(shí)候”的展覽，展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品、身高體重增長(zhǎng)的圖表及小班的美術(shù)作品等。3、掛圖別說(shuō)我小一幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1、組織幼兒音樂律動(dòng)我的好媽媽，集中幼兒注意力，引入主題。2、談話師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們?cè)诩抑袘?yīng)該

2、怎么做呢？”幼：給媽媽錘錘背。師：你們說(shuō)的真好！真是媽媽的好寶寶。（引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母的辛苦，懂得孝敬父母，）二、說(shuō)說(shuō)自己的變化1、幼兒討論在家的情況師：告訴你們個(gè)小秘密，小動(dòng)物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長(zhǎng)大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的.小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓它做，還是說(shuō)，小烏龜，你還太小，太小！我想知道你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎？為什么？他們說(shuō)你小，你承認(rèn)嗎？幼：媽媽總說(shuō)我小，其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。幼：上學(xué)時(shí)我想自己走，可奶奶總說(shuō)我還小，老背著我。師：小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了，那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同？幼：

3、小的時(shí)候我不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)自己穿衣服了。幼：我過(guò)去很矮，現(xiàn)在我長(zhǎng)高了。2、觀看并講述圖片師：圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了，看一看他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ鹨怀鍪緢D片，幼兒講述）幼：小朋友在穿衣服。幼：小朋友在洗腳。師：你能夠做到嗎？幼：能。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了）三、我長(zhǎng)大了1 、請(qǐng)幼兒互相交流：現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，取得了那些進(jìn)步等。2、肯定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開誰(shuí)的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)？幼：我的成長(zhǎng)離不開媽媽的關(guān)心。幼：我的成長(zhǎng)離不開奶奶、媽媽、老師。的培養(yǎng)。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了）四、學(xué)習(xí)兒歌別說(shuō)我小1 、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。

4、2、講一講詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。幼：我會(huì)穿衣和洗腳。幼：我會(huì)擦桌把地掃。3、采用集體、分組等形式，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。（老師注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音）五、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？教學(xué)反思：1、彷編部分難度有點(diǎn)大，沒有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平，應(yīng)在前期學(xué)說(shuō)詩(shī)歌準(zhǔn)備充分，減小難度。2、彷編部分的簡(jiǎn)筆畫圖示太小，應(yīng)再稍大些；由于側(cè)身在小黑板上比較難畫，下次可以在腿上畫好后貼到黑板上。3、整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容的聯(lián)系。幼兒園中班

5、別說(shuō)我小語(yǔ)言教案2活動(dòng)目標(biāo)：1. 能用普通話較清楚地朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、說(shuō)、桌、小”等翹舌音。2. 會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。3. 體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜說(shuō)心情。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用普通話較清楚地朗誦詩(shī)歌，正確發(fā)出“穿、說(shuō)、桌、小”等翹舌音。難點(diǎn)：會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦，體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大了。活動(dòng)準(zhǔn)備：別說(shuō)我小PPT課件。玩具小熊活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1.組織幼兒談話，引入主題師：小朋友們，你們誰(shuí)知道自己的爸爸媽媽是做什么工作的？師：“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們?cè)诩抑袘?yīng)該怎么做呢？”幼：幫媽媽掃地、搬凳子。幼：給媽媽錘錘背師：你們說(shuō)的真好！真是媽媽的好寶寶。（引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母的辛苦，懂得孝敬

6、父母，）二、說(shuō)說(shuō)自己的變化（ 1）幼兒討論在家的情況師：告訴你們個(gè)小秘密，小動(dòng)物幼兒園里的小熊也升中班了，他覺得自己一下子就長(zhǎng)大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓它做，還是說(shuō)，小熊，你還太小，太小！我想知道你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎？為什么？他們說(shuō)你小，你承認(rèn)嗎？幼：媽媽總說(shuō)我小，其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。幼：上學(xué)時(shí)我想自己走，可奶奶總說(shuō)我還小，老背著我.師：小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了，那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同？幼：小的時(shí)候我不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)自己穿衣服了。幼：我過(guò)去很矮，現(xiàn)在我長(zhǎng)高了（ 2）觀看并講述圖片師：圖片

7、上的小朋友也長(zhǎng)大了，看一看他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ鹨怀鍪緢D片，幼兒講述）幼：小朋友在穿衣服。幼：小朋友在洗腳.師：你能夠做到嗎？幼：能。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己己經(jīng)長(zhǎng)大了，不小了）三、我長(zhǎng)大了1、請(qǐng)幼兒互相交流；現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，取得了那些進(jìn)步等。2、肯定幼兒的進(jìn)步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開誰(shuí)的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)？幼：我的成長(zhǎng)離不開媽媽的關(guān)心。幼：我的成長(zhǎng)離不開奶奶、媽媽、老師.的培養(yǎng)。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了）四、學(xué)習(xí)兒歌別說(shuō)我小1. 老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。2. 講一講詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。幼：我會(huì)穿衣和洗腳。幼：我會(huì)擦桌把地掃.3. 采用集體、分組等形式，用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。（老師注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說(shuō)、桌”等翹舌音）五、結(jié)束活動(dòng)師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己己經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎？（在歡快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)）活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在家里自己的事情都要自己做，可建立一個(gè)記錄表，請(qǐng)幼兒在做到的內(nèi)容上作記錄，與同伴一起分享“別說(shuō)我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情?；顒?dòng)通過(guò)師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)了自