幼兒園中班18年上學(xué)期班級(jí)方案

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持幼兒園中班18年上學(xué)期班級(jí)方案通過(guò)一年的小班日子，我班的孩子們和教師之間樹(shù)立了深沉的愛(ài)情。班內(nèi)狀況也有所改變，重生有4名，全班男生名，女生名。體現(xiàn)較好方面1、 結(jié)合養(yǎng)成教育對(duì)幼兒一日日子慣例的培育，我班80%的幼兒都能做到餐前自動(dòng)自覺(jué)洗手、餐后自動(dòng)漱口等。大部分孩子日子自理才能有了很大的前進(jìn)，會(huì)自己穿、脫衣褲，折疊衣褲，會(huì)依據(jù)自己的需求喝水歇息擦汗入廁等等。2、咱們從幼兒感愛(ài)好的論題、游戲活動(dòng)、日子環(huán)節(jié)和天然現(xiàn)象中生成了親親一家人、心愛(ài)的動(dòng)物、小司機(jī)、高興的夏天等主題一起日子1 學(xué)慣用正確的辦法進(jìn)餐。能安靜進(jìn)餐，能堅(jiān)持桌面、地上清

2、潔，學(xué)會(huì)拾掇殘?jiān)安途?，飯后漱口、擦嘴，午睡起床后?huì)拾掇床鋪，能自覺(jué)喝水。2、能與較多的火伴友好相處，會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。3、會(huì)依據(jù)氣候改變?cè)觥p衣物，取得一些淺顯的防備傷風(fēng)等疾病的知識(shí)。4、按要求排隊(duì)，上下樓梯靠右邊走、不推人、一個(gè)緊跟一個(gè)走。5、維護(hù)五官，不揉眼睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。6、喜歡體育活動(dòng)，動(dòng)作和諧。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體并有秩序地拾掇運(yùn)動(dòng)用具。7、了解和恪守日常日子中的規(guī)矩。8、開(kāi)始學(xué)習(xí)協(xié)作與共享，感觸協(xié)作共享的高興。9月1、增強(qiáng)“升班”知道，懂得維護(hù)弟妹，參與擬定并恪守日子和游戲規(guī)矩，學(xué)習(xí)做值日、運(yùn)用筷子。2、學(xué)做徒手操，動(dòng)作仔細(xì)有力。操練單腳站立、立定跳遠(yuǎn)

3、、直線快跑、跨過(guò)妨礙走。3、參與節(jié)日活動(dòng)，了解中國(guó)民俗，體會(huì)節(jié)日高興，萌生愛(ài)教師的情感。4、運(yùn)用故事、兒歌等辦法使幼兒情愿學(xué)習(xí)并運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。5、通過(guò)歸納活動(dòng)，使幼兒對(duì)自己身體的改變和年紀(jì)的改變感愛(ài)好。10月1 、知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)樹(shù)立的日子，知道尊重國(guó)旗，升旗時(shí)立正，行注目禮。2、在游戲活動(dòng)中，培育幼兒樂(lè)于參與團(tuán)體活動(dòng)，并學(xué)習(xí)與火伴共享、洽談，友好相處。3、能大方地在火伴面前說(shuō)話，較連接地表達(dá)自己的意思。4、主張家長(zhǎng)節(jié)日前后帶幼兒調(diào)查節(jié)日現(xiàn)象，收看有關(guān)電視節(jié)目，給孩子講祖國(guó)的改變與成果?；顒?dòng)，環(huán)繞主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)，活躍引導(dǎo)幼兒置身于能發(fā)作探求行為的環(huán)境中，及時(shí)供給豐厚的、操作性

4、強(qiáng)的、契合幼兒探求需求的材料，支撐和引發(fā)幼兒活躍自動(dòng)地與材料相互作用，從中體會(huì)發(fā)現(xiàn)的趣味，使幼兒的探求活動(dòng)愈加豐厚和深化。存在的問(wèn)題我班幼兒的協(xié)作知道還較弱。剖析原因：一方面這是因?yàn)橛變耗昙o(jì)特征決議的，自我知道強(qiáng)，常常以自我為中心，容易與火伴發(fā)作對(duì)立，盡管單個(gè)幼兒已有開(kāi)始的這方面的知道，但真實(shí)碰屆時(shí)又不知怎么處理，另一方面，都是獨(dú)生子女的家庭，也造成了這種缺憾。三、家長(zhǎng)作業(yè)：2 家鄉(xiāng)之窗：有針對(duì)性的內(nèi)容，如往來(lái)才能、自理才能、行為習(xí)氣培育辦法文章。每月向家長(zhǎng)展示出班級(jí)本月的主題活動(dòng)以便讓家長(zhǎng)了解，進(jìn)行家鄉(xiāng)共育，而且合作班級(jí)作業(yè)與幼兒一起收集材料。3 通過(guò)面談、電話聯(lián)絡(luò)等多種辦法探求國(guó)際1 、獵

5、奇、好問(wèn)，能活躍參與探求、操作活動(dòng)，開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官著手、動(dòng)腦，探求問(wèn)題。2、學(xué)慣用言語(yǔ)、繪畫(huà)、動(dòng)作等辦法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)刻、空間等現(xiàn)象有愛(ài)好。4、接近大天然、維護(hù)動(dòng)、植物，能維護(hù)周圍環(huán)境。表達(dá)與體現(xiàn)1 、能仔細(xì)傾聽(tīng)他人說(shuō)話不插話，聽(tīng)懂說(shuō)話的意思。2、學(xué)習(xí)閱覽圖書(shū)，了解畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)慣用較完好的句子表達(dá)自己的意思。3、喜歡并能開(kāi)始感觸環(huán)境、日子和藝術(shù)中的美。4、開(kāi)始學(xué)著用自己的辦法進(jìn)行藝術(shù)體現(xiàn)活動(dòng)。5、參與藝術(shù)活動(dòng)，并能活躍地體現(xiàn)自己的情感和體會(huì)。6、規(guī)劃歌謠，為幼兒創(chuàng)設(shè)操練的時(shí)機(jī)，穩(wěn)固杰出禮貌習(xí)氣11月1 、外出進(jìn)行秋游活動(dòng)，使幼兒感觸秋天的美，會(huì)用多種天然

6、材料體現(xiàn)秋季特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。2、留意堅(jiān)持手、臉、服裝的整齊，并能依據(jù)氣溫，自己增減衣服。3、做操動(dòng)作到位、有力，能和諧地跳、鉆和爬。4、知道長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形、半圓形，并在日常日子中尋覓和發(fā)現(xiàn)相應(yīng)形狀的物體。5、家長(zhǎng)帶孩子外出玩耍時(shí)，留意輔導(dǎo)孩子調(diào)查秋天的景象、秋天的顏色，并及時(shí)記載孩子的言語(yǔ)表達(dá)。6、使用典范的作用，讓幼兒自動(dòng)的發(fā)自內(nèi)心的用禮貌用語(yǔ)。12月2 、堅(jiān)持冬天體育鍛煉，英勇，不怕冷，操練四散跑，沿直線曲線跑，單腳跳等活動(dòng)。3 、活躍參與新年的預(yù)備和慶祝活動(dòng)，知道長(zhǎng)大了一歲。3、在繪畫(huà)、玩泥、制造等過(guò)程中,學(xué)習(xí)一些表達(dá)辦法,體會(huì)高興的心情。4、為孩子預(yù)備一件有意義的新年

7、禮物。與家長(zhǎng)溝通孩子在幼兒園的狀況。使家長(zhǎng)與教師統(tǒng)一教育觀念，一起進(jìn)行教育作用。按時(shí)發(fā)放一切的材料，包含寶寶生長(zhǎng)錄等，以便家長(zhǎng)最快最精確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)日子狀況。每月舉行一次家鄉(xiāng)互動(dòng)活動(dòng)，加深幼兒園與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與孩子之間的密切愛(ài)情。家長(zhǎng)作業(yè)方針：1、持續(xù)相互了解中班幼兒在家庭及幼兒園中的具體體現(xiàn)，兩邊及時(shí)反應(yīng)狀況，溝通經(jīng)歷。2、宣揚(yáng)新大綱精力，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的保教作業(yè)方針、內(nèi)容、教育辦法等，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的關(guān)懷和支撐。3、通過(guò)多渠道的活動(dòng)，爭(zhēng)奪家長(zhǎng)的了解和支撐，并虛心向家長(zhǎng)請(qǐng)教教育子女的杰出經(jīng)歷，虛心接受家長(zhǎng)的主張，不斷改進(jìn)幼兒園作業(yè)。4、了解家長(zhǎng)在教育子女方面存在的困難，極力協(xié)助

8、家長(zhǎng)處理。5、調(diào)查馬路上的各種車輛，了解交通設(shè)施，并有愛(ài)好辨認(rèn)馬路邊的符號(hào)、數(shù)字及其意義，了解和恪守交通規(guī)矩。1 月份1 、能感觸新年的歡樂(lè)氣氛，學(xué)慣用較豐厚的詞敘述自己的感觸。2、通過(guò)科學(xué)、社會(huì)等活動(dòng)，讓幼兒感知冬氣候候的主要特征，了解成人在冬天依然堅(jiān)持作業(yè)，學(xué)習(xí)他們的英勇精力。3、會(huì)維護(hù)自己的皮膚，避免凍傷。4、安排幼兒調(diào)查冬天的花、草、樹(shù)木的改變。5、在游戲時(shí)能有禮貌地與他人洽談，能互相關(guān)懷和協(xié)助。下頁(yè)更精彩1幼兒園中班18年上學(xué)期班級(jí)方案相關(guān)內(nèi)容:一、輔導(dǎo)思維：XX等待中向咱們走來(lái)，新的學(xué)期帶給咱們新的期望，對(duì)幼兒園的展開(kāi)咱們有更明晰的方針。這學(xué)期緊緊環(huán)繞園務(wù)作業(yè)方案，把前進(jìn)教師教科研

9、水平緩促進(jìn)幼兒全面展開(kāi)作為盡力方針，樹(shù)立以人為本的教育思維，開(kāi)拓立異，細(xì)化教育慣例一、“玩”色瓶蓋印畫(huà)引起幼兒對(duì)顏色、圖畫(huà)的愛(ài)好。持續(xù)知道幾種顏色，如咖啡色、紫色。學(xué)會(huì)挑選巨細(xì)不同的瓶蓋，用不同的辦法來(lái)印。樹(shù)葉印畫(huà)學(xué)會(huì)印樹(shù)葉的“玩”法。賞識(shí)各種樹(shù)葉的形狀、顏色，感觸其美感。一、輔導(dǎo)思維以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思維為輔導(dǎo)，以科學(xué)展開(kāi)觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)作業(yè)，以幼兒園教育輔導(dǎo)大綱為指針，依照上級(jí)教育主管部門(mén)的作業(yè)精力，聯(lián)合與帶領(lǐng)全園教職員工，安身幼兒園可持續(xù)展開(kāi)，聚集幼兒園特征展開(kāi)，努力追.通過(guò)一年的小班日子，我班的孩子們和教師之間樹(shù)立了深沉的愛(ài)情。班內(nèi)狀況也有所改變，重生有4名，全班男生名，女生

10、名。體現(xiàn)較好方面1、結(jié)合養(yǎng)成教育對(duì)幼兒一日日子慣例的培育，我班80%的幼兒都能做到餐前自動(dòng)自覺(jué)洗手、餐后自動(dòng)漱口等。一、輔導(dǎo)思維依據(jù)園務(wù)作業(yè)方案的要求,以幼兒園教育輔導(dǎo)大綱為繩尺，以先進(jìn)的教育理論為輔導(dǎo)，以前進(jìn)教師的教科研水平為意圖,堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹(shù)立以人為本的教育思維，展開(kāi)團(tuán)體備課、定時(shí)進(jìn)行課題研討和教育經(jīng)歷溝通活動(dòng),前進(jìn)教.一、學(xué)期方針（一）行政辦理及后勤作業(yè)1、進(jìn)一步立異體系，標(biāo)準(zhǔn)和完善各項(xiàng)準(zhǔn)則，強(qiáng)化辦理，力求公平、公平、揭露，做到“以準(zhǔn)則管人”，前進(jìn)辦理的實(shí)效。如：執(zhí)行崗位責(zé)任制，樹(shù)立開(kāi)始的作業(yè)激勵(lì)機(jī)制等，推動(dòng)量化辦理。主題稱號(hào)：不一樣的我主題方針：1、進(jìn)一步知道自我，了解自我，并通過(guò)說(shuō)話斗膽地點(diǎn)評(píng)自我。2、了解“我”在不同人的眼里