新科教版下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案六年級(jí)

1、.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 1組：實(shí)驗(yàn)名稱用不同信數(shù)的放大鏡觀察物體實(shí)驗(yàn)分析對(duì)比用放大鏡和肉眼觀察有什么不同實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)正確使用放大鏡觀察物體實(shí)驗(yàn)器材放大鏡，科學(xué)書或報(bào)紙上的照片，柱形，球形透明器皿，鐵絲，水注意事項(xiàng)不要摔壞放大鏡教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)老師分發(fā)材料，講清放大鏡的構(gòu)造，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，正實(shí)作用及用途，確使用放大鏡觀察物體。驗(yàn)邊巡視邊指導(dǎo)比較用肉眼觀察和用放過大鏡觀察的不同。程用不同信數(shù)的放大鏡觀察物體。放大鏡不僅使物體的圖像放大了，還能觀察到很多細(xì)節(jié)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生知道了放大鏡的特點(diǎn)及作用，效果較好。回顧與反思精選范本.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案班級(jí)： 六年級(jí)日期：編號(hào)：

2、 2組：實(shí)驗(yàn)名稱用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)分析了解洋蔥表皮細(xì)胞的制作方法實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生探究生物結(jié)構(gòu)的興趣實(shí)驗(yàn)器材洋蔥、小刀、鑷子、顯微鏡、載玻片、磺酒、吸水紙、滴管、培養(yǎng)皿注意事項(xiàng)不要傷手教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)老師分發(fā)材料，講清切片制作方法，用小刀將洋蔥表成表皮剝實(shí)及操作步驟，邊巡視邊指導(dǎo)下一薄層，用顯微鏡觀察，驗(yàn)制作洋蔥切片，將切片放過在顯微鏡下，調(diào)查好焦距程觀察，并畫出細(xì)胞形狀圖填好實(shí)驗(yàn)記錄單，得出結(jié)論洋蔥表皮是由無數(shù)細(xì)胞構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是有生命的?；仡櫯c反思精選范本.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 3組：實(shí)驗(yàn)名稱觀察生物細(xì)胞實(shí)驗(yàn)分析通過觀察

3、，生物細(xì)胞，使學(xué)生看到生物細(xì)胞形態(tài)多種多樣。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)觀察幾種植物，動(dòng)物及人體的細(xì)胞，并畫圖記錄下來。實(shí)驗(yàn)器材幾種動(dòng)物、植物和人體細(xì)胞裝片，顯微鏡。注意事項(xiàng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，講明實(shí)驗(yàn)要求及學(xué)生觀察幾種植物，動(dòng)物注意事項(xiàng)，出示生物細(xì)胞圖片。及人體的細(xì)胞，畫圖記錄實(shí)邊巡視，邊指導(dǎo)。顯微鏡下的生物細(xì)胞，閱驗(yàn)讀資料了解細(xì)胞對(duì)生物過的作用。程生物細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論一切生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞的形態(tài)是多種多樣的，它們回顧與反思具有不同的功能。精選范本.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 4組：實(shí)驗(yàn)名稱混合沙和豆子實(shí)驗(yàn)分析通過觀察物質(zhì)的變化，知道物理變化和化學(xué)變化的原則

4、。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)學(xué)習(xí)用篩網(wǎng)分離混合物。實(shí)驗(yàn)器材篩網(wǎng)、沙、豆、兩個(gè)杯子、一根筷子注意事項(xiàng)用力不要太大，否則沙和豆子會(huì)跑到篩網(wǎng)外。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，講解實(shí)驗(yàn)要求及學(xué)生先觀察混合前沙和注意事項(xiàng)。豆子的特點(diǎn)并記錄，預(yù)測(cè)實(shí)邊巡視，邊指導(dǎo)。混合后會(huì)怎樣，沙和豆混驗(yàn)合，攪拌，再觀察描述并過做記錄，用篩網(wǎng)分離混合程物，觀察比較是否發(fā)生了變化?；旌锨昂笊澈投沟男螤?，大小，顏色等沒有變化，即沒有新物質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論生成，這樣的變化是物理變化。精選范本.通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生明白了什么樣的變化是物理變化，效果較好?；仡櫯c反思小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案班級(jí)： 六年級(jí)日期：編號(hào) 5：組：實(shí)驗(yàn)名稱觀察白糖的變化實(shí)驗(yàn)分析通過觀察白糖的變化

5、，知道什么是物理變化，什么是化學(xué)變化。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)會(huì)用蠟燭給白糖加熱。實(shí)驗(yàn)器材不銹鋼湯匙，蠟燭，火柴，糖注意事項(xiàng)不要燙手教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，講解實(shí)驗(yàn)要求及學(xué)生先觀察白糖特點(diǎn)，記注意事項(xiàng)。錄在表格中，再預(yù)測(cè)，給實(shí)邊巡視，邊指導(dǎo)。白糖加熱，會(huì)發(fā)生哪些變驗(yàn)化？記錄，最后從實(shí)驗(yàn)盒過中取出實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行實(shí)程驗(yàn)。精選范本.白糖在加熱的過程中既發(fā)生了化學(xué)變化，又發(fā)生了物理變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論（物質(zhì)）物質(zhì)之間相互作用，有時(shí)發(fā)生物理變化，有時(shí)發(fā)生化學(xué)變化，有回顧與反思時(shí)會(huì)既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 6組：實(shí)驗(yàn)名稱尋找淀粉的蹤跡實(shí)驗(yàn)分析利用淀粉遇碘酒會(huì)變成藍(lán)紫色這一

6、特點(diǎn)，可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)一些食物中是否含有淀粉實(shí)驗(yàn)器材米飯，淀粉，碘酒，滴管及自帶常見食物。注意事項(xiàng)滴管不能打碎教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，講解實(shí)驗(yàn)要求及學(xué)生拿出淀粉，觀察感受實(shí)注意事項(xiàng)。淀粉，實(shí)驗(yàn)感受淀粉特驗(yàn)邊巡視，邊指導(dǎo)。性，用滴管滴碘酒在米飯過上，觀察，說明了什么？程思考：藍(lán)色的物質(zhì)還是米飯和淀粉嗎？是新物質(zhì)嗎？精選范本.淀粉與碘酒會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，生成的新物質(zhì)是藍(lán)紫色的，利用這實(shí)驗(yàn)結(jié)論一特性可以檢驗(yàn)食物中是否含有淀粉。學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的熱情很高，探索新知的欲望很強(qiáng)，效果較好?；仡櫯c反思小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（分組實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 7組：實(shí)驗(yàn)名稱觀察

7、小蘇打和白醋混合后的變化實(shí)驗(yàn)分析CO2特殊性質(zhì)的一種氣體實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)器材小蘇打，白醋，火柴，蠟燭，玻璃片注意事項(xiàng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，講解學(xué)生將小蘇打倒入白醋中，推測(cè)：究實(shí)實(shí)驗(yàn)要求及注意事項(xiàng)。竟產(chǎn)生產(chǎn)了什么氣體？怎么驗(yàn)證？驗(yàn)邊巡視，邊指導(dǎo)。將燃燒的細(xì)木條放杯內(nèi)，看到什么現(xiàn)過象？說明什么？將收集氣體倒在正程燃燒的蠟燭上，觀察現(xiàn)象。據(jù)實(shí)驗(yàn)所得信息，再次判斷產(chǎn)生的氣體，并說明為什么。精選范本.小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。僅憑實(shí)驗(yàn)不是以斷定產(chǎn)生氣體是CO2，但它是經(jīng)過科學(xué)家大量研究回顧與反思證明

8、的。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（分組實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 8組：實(shí)驗(yàn)名稱探索鐵生銹的原因?qū)嶒?yàn)分析水和空氣的共同作用，使鐵釘生銹。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)知道鐵生銹的原因。實(shí)驗(yàn)器材瓶子，鐵釘，空氣，水，鹽水，肥皂水，油，醋等注意事項(xiàng)要注意合作教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)實(shí)老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，講解實(shí)驗(yàn)要求及學(xué)生把鐵釘放在水中，一注意事項(xiàng)。半水一半空氣，空氣中，驗(yàn)過邊巡視，邊指導(dǎo)。醋中，鹽水中觀察一周后的變化。程精選范本.鐵生銹所需要的條件主要是水，空氣和酸，鹽，堿實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)中模擬科學(xué)討論，學(xué)生合作的很好，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)激情回顧與反思和興趣。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（分組實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 9組：實(shí)驗(yàn)名稱模擬月相變化實(shí)驗(yàn)

9、分析月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)形成的，是有規(guī)律的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)初步學(xué)習(xí)種用模型解釋自然現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)器材模擬月球的半明半暗的球體，掛圖，月相成圓示意圖，電燈（瓦數(shù)大的）注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，讓幾個(gè)學(xué)生同時(shí)處于地球的位置，同時(shí)觀察記錄，并比較結(jié)果。實(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)驗(yàn)用電燈當(dāng)作太陽，學(xué)生當(dāng)作地過老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，并提出實(shí)驗(yàn)球，皮球當(dāng)作月球，把月球舉程要求及注意事項(xiàng)。在空中，使陽光照到月球上，精選范本.邊巡視，邊指導(dǎo)。觀察此時(shí)月球的明亮部分是何形狀，然后使月球圍繞地球公轉(zhuǎn)一周，再觀察明亮部分有何變化。月相變化的規(guī)律：新月上弦月圓月下弦月殘?jiān)聦?shí)驗(yàn)結(jié)論上半月亮面逐漸變大，直到滿月，亮面在右，下半月相反。學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)

10、理解了月相變化的規(guī)律，效果較好?；仡櫯c反思小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（分組實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 10組：實(shí)驗(yàn)名稱日食的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析日食是日，地，月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過模擬實(shí)驗(yàn)研究日食的成因?qū)嶒?yàn)器材三球儀，乒乓球，手電筒，玻璃球，觀察記錄表注意事項(xiàng)對(duì)體影，半影不需深入研究，所用擋亮物體要比被擋物體小教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)實(shí)驗(yàn)老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)要求及學(xué)生運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方注意事項(xiàng)。法研究日食的成因，進(jìn)行過程邊巡視，邊指導(dǎo)。模擬實(shí)驗(yàn)，并對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀精選范本.察，據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)進(jìn)行邏輯推理，推測(cè)日食的成因。日食是日，地，月三個(gè)天體處在一條直線上時(shí)，月球擋住了太陽實(shí)驗(yàn)結(jié)

11、論射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只看到太陽一部分或全看不到，發(fā)生日食。學(xué)生們通過模擬實(shí)驗(yàn)理解了日食的成因，效果較好?；仡櫯c反思小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（分組實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 11組：實(shí)驗(yàn)名稱制作活動(dòng)觀察圖實(shí)驗(yàn)分析學(xué)生對(duì)星座的含義，特征，知道的不多實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)制作星座模型，并進(jìn)行合理推理及作出解釋實(shí)驗(yàn)器材活動(dòng)星圖，硬紙，剪刀注意事項(xiàng)實(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)驗(yàn)老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，講明實(shí)驗(yàn)要求及將全天星圖剪下來做活過注意事項(xiàng)。動(dòng)底盤，另外將兩張連在程邊巡視，邊指導(dǎo)。一起的紙片也剪成比底精選范本.盤稍大一點(diǎn)的紙盤，期限中一個(gè)剪下如課本中所示的一個(gè)橢圓，然后用線將紙盤與活動(dòng)底盤北極星為圓心組合起來。星

12、座是遠(yuǎn)近不同，沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像，從不同實(shí)驗(yàn)結(jié)論角度觀察，圖形不同。學(xué)生通過動(dòng)手制作星座模型，理解了星座的含義，特征，效果很回顧與反思好。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（分組實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 12組：實(shí)驗(yàn)名稱填埋模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析通過模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到垃圾填埋對(duì)環(huán)境的危害實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)做垃圾填埋模擬實(shí)驗(yàn)，并設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)實(shí)驗(yàn)器材廣口瓶，洗凈的小石子和沙，紙巾或廢紙，墨水，塑料瓶注意事項(xiàng)要將自己設(shè)計(jì)介紹給大家實(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)驗(yàn)老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，出示現(xiàn)代清潔垃學(xué)生通過填埋垃圾的模過圾填埋場(chǎng)構(gòu)造圖，播放填埋場(chǎng)垃圾處擬實(shí)驗(yàn)分析觀察簡(jiǎn)單填精選范本.程理過程的視頻資料。埋垃圾的危害，進(jìn)行設(shè)計(jì)邊

13、巡視，邊指導(dǎo)。合理的垃圾填埋場(chǎng)。填埋垃圾會(huì)對(duì)周圍環(huán)境帶來危害實(shí)驗(yàn)結(jié)論讓學(xué)生先嘗試設(shè)計(jì)再作介紹，調(diào)動(dòng)了他們的探究積極性，效果較回顧與反思好。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（分組實(shí)驗(yàn)）班級(jí)： 六年級(jí)日期：編號(hào)： 13組：實(shí)驗(yàn)名稱收集大氣污染和白色污染資料實(shí)驗(yàn)分析當(dāng)前突出的環(huán)境問題有大氣污染，白色污染等實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過收集閱讀加深對(duì)有半環(huán)境問題的理解實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生自己準(zhǔn)備的資料，錄像，照片及其他資料注意事項(xiàng)切記，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)實(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)驗(yàn)老師分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料， 提出學(xué)生組內(nèi)談?wù)劗?dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量情況， 并精選范本.過實(shí)驗(yàn)要求及注意事項(xiàng)。說說原因，閱讀書中相關(guān)內(nèi)容，談感想，程邊巡視，邊指導(dǎo)。討論：哪些做法污染大氣？人們

14、采取了哪些措施？談自己怎么做。出示的圖片，分析為什么會(huì)有白色污染？閱讀相關(guān)內(nèi)容，談感想，討論人類的哪些行為加劇白色污染？要怎么做？大氣污染，白色污染是當(dāng)前突出的環(huán)境問題實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類的重要，人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境有巨回顧與反思大影響。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 1組：實(shí)驗(yàn)名稱自制放大鏡實(shí)驗(yàn)分析認(rèn)識(shí)放大鏡的作用并滲透能放大物體的原理實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過制作簡(jiǎn)易放大鏡加深學(xué)生對(duì)放大鏡特點(diǎn)的理解實(shí)驗(yàn)器材水，無色透明的圓玻璃瓶，燒杯，曲別針做的小鐵圈注意事項(xiàng)注意觀察實(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)精選范本.驗(yàn)教師先引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)放大鏡的特點(diǎn)，學(xué)生邊觀察，邊思考，總過出示燒杯，燒瓶，水

15、，小鐵圈等實(shí)驗(yàn)結(jié)程器材，讓學(xué)生討論怎樣利用這些器具制作放大鏡，教師制作。只要和放大鏡片同樣的透明，邊緣薄而中央厚的結(jié)構(gòu)，就具有同實(shí)驗(yàn)結(jié)論樣的放大功能。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)放大鏡特點(diǎn)的理解一步一步加深了?；仡櫯c反思小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 2組：實(shí)驗(yàn)名稱比較食鹽，堿面，白糖溶液蒸發(fā)后結(jié)晶狀況實(shí)驗(yàn)分析晶體是許多固態(tài)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)用放大鏡觀察晶體，并用圖記錄觀察結(jié)果實(shí)驗(yàn)器材放大鏡，食鹽，堿面，白糖溶液，燒杯，滴管，玻璃片注意事項(xiàng)精選范本.教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師先出示事先做好的食鹽，堿面，學(xué)生一邊觀察，一邊畫圖白糖晶體，用放大鏡觀察，并畫圖記記錄，并總結(jié)晶體的特實(shí)錄結(jié)果；

16、用食鹽、堿面等溶液自制食點(diǎn)。驗(yàn)鹽，堿面等晶體。過程像食鹽，白糖，堿面的顆粒那樣有規(guī)則幾何外形的固體物質(zhì)叫晶實(shí)驗(yàn)結(jié)論體。學(xué)生用畫圖記錄晶體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?；仡櫯c反思小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)： 六年級(jí)日期：編號(hào)： 3組：實(shí)驗(yàn)名稱做一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡實(shí)驗(yàn)分析指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷前人發(fā)明顯微鏡的過程，制作顯微鏡，并嘗試觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)用兩個(gè)放大鏡組合制作簡(jiǎn)易顯微鏡并用來觀察物體實(shí)驗(yàn)器材兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡，卡紙，剪刀，膠帶，供觀察的物體精選范本.注意事項(xiàng)放大鏡的倍數(shù)要不同教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師先出示實(shí)驗(yàn)材料及自制的顯微學(xué)生一邊觀察，一邊制鏡，講解制作步驟，實(shí)驗(yàn)要求，注意作，做好后觀察物體。實(shí)事項(xiàng)，用兩個(gè)放大鏡組合

17、制作一個(gè)簡(jiǎn)驗(yàn)易是顯微鏡；用來觀察物體。過程兩個(gè)凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放的更大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣很高，效果很好。回顧與反思小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 4組：實(shí)驗(yàn)名稱觀察水中的微生物實(shí)驗(yàn)分析指導(dǎo)學(xué)生觀察微生物實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)用顯微鏡觀察水中的微生物, 用圖文方式記錄形態(tài) , 行為特征 .精選范本.實(shí)驗(yàn)器材顯微鏡 , 水中的微生物 , 滴管 , 載玻片 , 蓋玻片 , 脫脂棉 , 圖片或課件注意事項(xiàng)要認(rèn)真觀察 .教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師先出示 , 水中微生物的圖片, 明確學(xué)生按要求一邊觀察, 一任務(wù) , 制作裝片 , 搜索觀察顯微鏡下的邊操作 , 觀察微生物時(shí),實(shí)微生物

18、.邊觀察畫圖記錄 .驗(yàn)對(duì)照資料識(shí)別微生物的過種類 .程在水中生活著許多肉眼看不到的形態(tài)各異的微生物.實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過實(shí)驗(yàn) , 學(xué)生對(duì)微生物的多樣性和復(fù)雜性有了認(rèn)識(shí).回顧與反思小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 5組：實(shí)驗(yàn)名稱比較物質(zhì)的變化實(shí)驗(yàn)分析世界是物質(zhì)構(gòu)成的, 物質(zhì)是變化的 , 有的變化產(chǎn)生了新物質(zhì), 有的精選范本實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)實(shí)驗(yàn)器材注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論回顧與反思.沒產(chǎn)生 .通過具體實(shí)驗(yàn) , 體驗(yàn)物質(zhì)的變化 .塑料袋、易拉罐、水結(jié)冰圖片、蠟燭、火柴、鐵銹釘、紙。要讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)物質(zhì)的變化。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師先出示易拉罐或飲料瓶壓扁，讓學(xué)生一邊觀察，一邊記學(xué)生觀察思考，發(fā)生

19、了什么彎？物體錄，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，概括的材料變了嗎？出示水結(jié)冰圖片，回總結(jié)規(guī)律。憶水的這種變化是否變成了其他物質(zhì)？點(diǎn)燃火柴，觀察燃燒發(fā)生了什么變化；觀察鐵銹釘；將一張紙撕為兩半，觀察。物質(zhì)變化有兩類，一類只改變了物質(zhì)的形態(tài)、大小、位置等，但沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，另一類變化產(chǎn)生了新物質(zhì)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界是物質(zhì)物構(gòu)的，物質(zhì)是不斷變化的。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 6組：實(shí)驗(yàn)名稱觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)精選范本.實(shí)驗(yàn)分析硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新的物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)學(xué)習(xí)“假設(shè)檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)探究方式。實(shí)驗(yàn)器材半杯硫酸銅溶液，一枚鐵釘，一把鑷子。注意事項(xiàng)鐵釘不要

20、全部浸入溶液。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師老出未實(shí)驗(yàn)材料，配制硫酸溶液，學(xué)生一邊觀察，一邊記用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中，錄，分析現(xiàn)象，思考是什實(shí)觀察反應(yīng)，記錄表格中；把鐵釘浸入么變化，得出結(jié)論。驗(yàn)溶液約 2 分鐘，拿出再觀察記錄，讓過學(xué)生思考，發(fā)生了什么變。程硫酸銅溶液和鐵釘會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生新物質(zhì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們繼續(xù)學(xué)“假設(shè)檢驗(yàn)得出結(jié)論”的科學(xué)探究回顧與反思方式，效果較好。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：編號(hào)： 7組：精選范本.實(shí)驗(yàn)名稱鐵生銹的快慢實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析探索鐵生銹的速度，研究控制生銹速度的方法，理解生活中防銹的措施。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)把鐵與水，空氣隔絕開是防止鐵生銹的好方法

21、。實(shí)驗(yàn)器材兩個(gè)試管、兩個(gè)鐵釘、清水、鹽水。注意事項(xiàng)要培養(yǎng)學(xué)生致用的意識(shí)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師出示實(shí)驗(yàn)器材，將一枚鐵釘完全學(xué)生一邊觀察，一邊記實(shí)浸沒在水中，另一枚鐵釘一半浸在鹽錄，并記錄，分析現(xiàn)象，驗(yàn)水里，一半暴露在空氣中，讓學(xué)生預(yù)得出結(jié)論。過測(cè)，哪枚生銹快？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。程鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)，鐵生銹實(shí)驗(yàn)結(jié)論的原因與水和空氣有關(guān)。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們弄清了鐵生銹的原因，知道了如何預(yù)防鐵生銹?；仡櫯c反思小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：精選范本.編號(hào)： 8組：實(shí)驗(yàn)名稱環(huán)形山成因的模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)分析在造環(huán)形山的過程中，讓學(xué)生有所思，有所悟，并做出有根據(jù)的推測(cè)。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

22、建造月球環(huán)形山模型，并推測(cè)環(huán)形山的成因。實(shí)驗(yàn)器材水、細(xì)石子、皮球、小鐵球、玻璃球、注射哭，細(xì)膠管，水、卷尺等注意事項(xiàng)模擬的環(huán)形山應(yīng)體現(xiàn)出和圖片中環(huán)形山類似的特點(diǎn)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師出示實(shí)驗(yàn)材料，提出任務(wù)；按設(shè)學(xué)生一邊觀察，一邊做好實(shí)定的方法，造環(huán)形山；記錄。驗(yàn)1、噴水法：將注射器連接膠管并把膠過管插入沙子底部，用力將注射器中的程水推出，觀察記錄。2、撞擊法：用重球砸向沙堆，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象并記錄。環(huán)形山特點(diǎn)：分布雜亂，數(shù)量眾多，有大有小，有深有淺，實(shí)驗(yàn)結(jié)論成因：火山噴發(fā)源，撞擊源?；仡櫯c反思學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)意識(shí)到摸擬實(shí)驗(yàn)及推測(cè)和客觀真實(shí)有一定差距。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：

23、精選范本.編號(hào)： 9組：實(shí)驗(yàn)名稱建一個(gè)太陽系模型實(shí)驗(yàn)分析收集資料認(rèn)識(shí)和了解太陽系。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)按一定比例數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，并用一定材料建立太陽系模型。實(shí)驗(yàn)器材八大行星數(shù)據(jù)表，八個(gè)鐵絲制成的支架，橡皮泥，小皮球，直尺，太陽系圖片。注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論回顧與反思要先了解太陽系再建模型。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師先出示八大行星數(shù)據(jù)表，了解有學(xué)生一邊觀察，一邊分關(guān)數(shù)據(jù)，將橡皮泥粘在鐵絲制成的支析，并按要求活動(dòng)。架上代表八大行星，嘗試據(jù)八大行星與太陽的距離在桌面上建立模型；嘗試組合八大行星與太陽的距離及八大行星的赤道直徑兩組數(shù)據(jù)建模型，組織學(xué)生到操場(chǎng)建模。太陽和圍繞它運(yùn)動(dòng)的行星，矮行星和小天體組成了太陽系，太陽系是一個(gè)較大的白天體系體。學(xué)生認(rèn)識(shí)到收集和整理資料，并進(jìn)行交流，是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案（演示實(shí)驗(yàn)）班級(jí)：六年級(jí)日期：精選范本.編號(hào)： 10組：實(shí)驗(yàn)名稱建一個(gè)“星座”模型實(shí)驗(yàn)分析用建模型的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解星座，建立正確的有關(guān)星座的概念。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)制作星座模型，對(duì)模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。實(shí)驗(yàn)器材全天星空?qǐng)D，投影儀，紙板，細(xì)線，橡皮泥，剪刀等。注意事項(xiàng)要畫下許多不同的圖形。