《會(huì)亮的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、會(huì)亮的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生初步了解用電發(fā)光的原理及方法。2引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料組合加工成會(huì)亮的玩具。3. 通過(guò)小組合作制作會(huì)亮的玩具， 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神， 培養(yǎng)學(xué)生了解合作意識(shí)的重要性。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說(shuō)， 并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識(shí)制作“會(huì)亮的玩具”的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源， 合理運(yùn)用各種材料制作出有趣獨(dú)特的會(huì)亮的玩具。課前準(zhǔn)備：知識(shí)：通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)、向家長(zhǎng)或科學(xué)老師等請(qǐng)教，了解交流燈泡發(fā)光的電路原理。材料：共同收集各種用來(lái)制作發(fā)光的材料及玩具外

2、觀的廢舊材料，如飲料瓶、塑料盒、電池、電線(xiàn)、膠布、彈簧、繩子、鐵絲線(xiàn)等等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1. 啟發(fā)式導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們今天帶來(lái)了這么多材料，你覺(jué)得我們可以用這些材料做什么嗎？（出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線(xiàn)，一個(gè)小燈泡，膠布）OK，同學(xué)們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？（師生共同探討，并進(jìn)行嘗試，也可以請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）引出課題會(huì)亮的玩具備注：結(jié)合科學(xué)課的知識(shí)， 將電線(xiàn)的一端繞在小燈泡的線(xiàn)圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負(fù)極，這時(shí)只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會(huì)發(fā)亮。2. 探索發(fā)現(xiàn)（1）同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這一幅

3、電路圖（展示電路圖），有沒(méi)有同學(xué)知道燈泡電線(xiàn)開(kāi)關(guān)等的工作原理呢？（可做小組討論， 師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理）（2）同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請(qǐng)你們采用小組合作的方式，為接下來(lái)將要制作的會(huì)亮的玩具做好內(nèi)芯（小組合作操作，教師巡回指導(dǎo)）（3）好的，現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱(chēng)得上是玩具嗎？當(dāng)然不能要知道我們要發(fā)明的可是會(huì)亮的玩具??！而且制作光源難道只有通過(guò)制作內(nèi)芯這種方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會(huì)亮的玩具）3. 欣賞分析我這有一件已經(jīng)完成的作品， 請(qǐng)同學(xué)們

4、分成小組利用剛才我們研究討論的方法分析一下這件作品的結(jié)構(gòu)及制作方法，步驟。小組交流討論分析教師出示會(huì)亮的玩具的結(jié)構(gòu)及制作步驟。（1）設(shè)計(jì)電路圖并制作。（2）設(shè)計(jì)玩具的外形并制作。（3）把電路部分和玩具部分組合在一起。（4）給會(huì)亮的玩具加上裝飾。4. 設(shè)計(jì)體驗(yàn)學(xué)生嘗試制作，教師制定制作方案?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計(jì)方案。結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿（實(shí)物圖原理圖擬出設(shè)計(jì)方案材料分析等）（備注：參考方案，見(jiàn)學(xué)生用書(shū)圖例）二、嘗試制作1教師示范幾種基本的制作方法，并出示實(shí)物2現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)稿（小組合作） ，結(jié)合前面已經(jīng)制作好的光源部件，利用身邊的廢舊材料，進(jìn)行組合創(chuàng)造，制作出一個(gè)與眾不同發(fā)亮的玩具3教師巡回指導(dǎo)，答疑解惑（與學(xué)生一起探討，適當(dāng)給以示范，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體討論來(lái)解決實(shí)際組裝中遇到的困難，如玩具的美觀實(shí)用與電路光源正常工作的關(guān)系等）三、自評(píng)互評(píng)展示作品。學(xué)生典型作品展示，并進(jìn)行作品自評(píng)、互評(píng)，小發(fā)明家們的講解答疑，老師加以肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給以鼓勵(lì)。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)我們的共同努力， 真正嘗試了一次設(shè)計(jì)創(chuàng)作的完整體驗(yàn)， 在當(dāng)今科技日新月異的浪潮中，人們無(wú)時(shí)