大學(xué)教育資源與教學(xué)網(wǎng)站科學(xué)構(gòu)建的研究

1、大學(xué)教育資源與教學(xué)網(wǎng)站科學(xué)構(gòu)建的研究    作者：葉球?qū)O      2012-1-3 12:58:23   來源：畢業(yè)論文網(wǎng)    【摘要】 網(wǎng)上教育，作為現(xiàn)代教育的重要手段，正日益受到社會和政府的高度重視。網(wǎng)上大學(xué)是傳統(tǒng)大學(xué)功能的放大與拓展。同時指出了目前許多大學(xué)、尤其是地方性高校教學(xué)網(wǎng)站構(gòu)建時所面臨的諸多實(shí)際問題，如教學(xué)資源亟待充實(shí)，教育網(wǎng)站的建設(shè)極需加強(qiáng)改進(jìn)等，并做了些與教育網(wǎng)站構(gòu)建相關(guān)的輪廓性研究?！娟P(guān)鍵詞】 教育資源

2、；網(wǎng)上大學(xué)；網(wǎng)站構(gòu)建Researches on Scientific Making up Universities Resources & Its Teaching Stations in NetworksYE Qiu-Sun【Abstract】This paper affirms a modern important method of Education in Networks, it is thought highly of all Governments & Society in day by day. It points that, Universities in N

3、etworks are some enlargement/extension of the traditional Universities' function, Education Resources in networks are urgent need of plenty, constructing of educated information networks stations are urgent need of strengthening & improving, and it makes some sketch researches of making up e

4、ducation resources & information stations in networks.【Key words】Universities in Networks, Education Resources, Making up Stations of Networks【中圖分類號】：G434【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】：A 【文章編號】：1009-9646(2008)05-0116-02隨著計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，尤其是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及通信科學(xué)技術(shù)和半導(dǎo)體集成工藝技術(shù)的發(fā)展，使得計算機(jī)(電腦)及多種新技術(shù)媒體引入網(wǎng)上教學(xué)成為可能，并給網(wǎng)上教學(xué)工作帶來了前所未有的深刻變革。如，極大地改變

5、了現(xiàn)代教學(xué)資源結(jié)構(gòu)的多樣化、資源共享的普及化和資源利用的高效化。從而使現(xiàn)代教學(xué)面貌發(fā)生了巨大的質(zhì)的飛躍，國民共享資源的質(zhì)量均有了普遍的提高，其教學(xué)職能也在不斷地拓展和壯大。網(wǎng)上教育，作為現(xiàn)代教育的重要手段，正日益受到社會和政府的高度重視。國內(nèi)的清華大學(xué)、浙江大學(xué)、湖南大學(xué)和北京郵電大學(xué)等均曾得到了中國國家教育部的首批批準(zhǔn)試點(diǎn)而開設(shè)了網(wǎng)上大學(xué)，從而極大地圓就了廣大學(xué)員極欲分享重點(diǎn)名校教學(xué)資源的美夢?？梢哉f，網(wǎng)上教學(xué)在社會、經(jīng)濟(jì)、政治和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步中已起到愈來愈重要的作用。隨著國際互聯(lián)網(wǎng)INTERNET技術(shù)時代的全方位服務(wù)于人類的信息社會的來臨，如何建設(shè)面向教學(xué)單位(用戶)的、全方位拓展的，以實(shí)用

6、為宗旨的現(xiàn)代的網(wǎng)上教學(xué)的系統(tǒng)工程，已成為我國乃至世界各國網(wǎng)上教學(xué)事業(yè)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。高校教育資源的最大共享及教學(xué)信息網(wǎng)站的科學(xué)構(gòu)建1，亟需社會和政府繼續(xù)的特別關(guān)注與投入。1 網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上大學(xué)網(wǎng)上大學(xué)，就是近年來現(xiàn)代教育進(jìn)程中誕生的一種新生事物。人們對它的認(rèn)識也多種多樣。有人認(rèn)為，網(wǎng)上大學(xué)就是現(xiàn)代大學(xué)的高墻已拆，并無形地延伸至國民跟前或身后的高等學(xué)府，只要你能上網(wǎng)就能上的大學(xué)。也有人認(rèn)為，網(wǎng)上大學(xué)是一種社會性大學(xué)，它與傳統(tǒng)的大學(xué)無以等同視之。還有人認(rèn)為，網(wǎng)上大學(xué)就是針對那些過不了“高考”獨(dú)木橋的學(xué)子們而開設(shè)的大學(xué)，是現(xiàn)代社會的一種憐憫或同情的副產(chǎn)品。這些基于傳統(tǒng)或現(xiàn)代的欠科學(xué)或不近科學(xué)的認(rèn)識，

7、其實(shí)質(zhì)是撇開了科學(xué)的進(jìn)步不說，而給傳統(tǒng)大學(xué)或現(xiàn)代大學(xué)穿上了僅憑主觀臆測而量體裁制訂做的外衣，其認(rèn)識程度必定局限于傳統(tǒng)的思維定勢和囿于現(xiàn)代的構(gòu)想框架。因此，我們必須重新認(rèn)識到，什么才是真正現(xiàn)代的網(wǎng)上大學(xué)及其科學(xué)的網(wǎng)上教學(xué)手段。1.1 網(wǎng)上大學(xué)應(yīng)該是一個完全可以實(shí)體化的文化教育的機(jī)構(gòu)。網(wǎng)上大學(xué)是一個可以實(shí)體化的文化機(jī)構(gòu)，它可以輪廓的是基于INTERNET技術(shù)的一種數(shù)字化的信息框架和現(xiàn)代化的教學(xué)服務(wù)機(jī)制，是服務(wù)者和被服務(wù)者、服務(wù)場所和被服務(wù)場所、教和學(xué)等相互作用的一個文化傳播、收集和儲存的機(jī)構(gòu)。1.2 網(wǎng)上大學(xué)也應(yīng)是一個多門學(xué)科和技術(shù)集成化的教學(xué)中心。網(wǎng)上大學(xué)是一個涉及自然科學(xué)、社會科學(xué)和哲學(xué)等多學(xué)

8、科，以及計算機(jī)技術(shù)、遠(yuǎn)程通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高新技術(shù)集于一身的現(xiàn)代教學(xué)系統(tǒng)中心。它采用數(shù)字化手段加工信息資源，并使信息得以高速地被查詢、檢索和“海量”的流通與共享。1.3 網(wǎng)上大學(xué)更是全方位不受時空局限而無高墻的高等學(xué)府。網(wǎng)上大學(xué)是能實(shí)現(xiàn)不受任何時間和空間限制的全方位教學(xué)服務(wù)的高等學(xué)府，它所服務(wù)的對象，即入網(wǎng)的大學(xué)生們，可以不必統(tǒng)一時間，也可以來自全國各地乃至全球而不同的地理空間。其教學(xué)系統(tǒng)中心及教學(xué)服務(wù)網(wǎng)的形成，不是僅有某所大學(xué)或某個中轉(zhuǎn)網(wǎng)站單位就可獨(dú)立完成的，她是需要全國乃至全球的傳統(tǒng)大學(xué)、各大網(wǎng)站，計算機(jī)硬軟件技術(shù)支持商、遠(yuǎn)程通訊技術(shù)經(jīng)營單位、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研發(fā)單位和廣大網(wǎng)上求學(xué)者等共同打造組

9、建一艘龐大的為現(xiàn)代人類文明教學(xué)服務(wù)的航空母艦。2 網(wǎng)上大學(xué)構(gòu)建的必要性2.1 高等教育要求網(wǎng)上大學(xué)得到優(yōu)先發(fā)展。知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨標(biāo)志是：知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的競爭2。也就是具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力的創(chuàng)新人才的競爭，即高素質(zhì)人才的競爭。這將決定了教育成為整個經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局性基礎(chǔ)。人類文明的發(fā)展需要不斷地補(bǔ)充新知識，學(xué)習(xí)新技術(shù)，以適應(yīng)社會的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。而接受高等教育是造就高素質(zhì)人才的重要手段。但是，能賦予國民高等教育的高等學(xué)府畢竟相當(dāng)有限。因此，已有的傳統(tǒng)大學(xué)的數(shù)量和規(guī)模均不能滿足社會的普遍需求，網(wǎng)上大學(xué)便應(yīng)運(yùn)而生。為緩解高等教育發(fā)展現(xiàn)實(shí)矛盾問題，唯有優(yōu)先發(fā)展網(wǎng)上大學(xué)。2.2 教育資源的共享與信息的網(wǎng)

10、絡(luò)化是建設(shè)和發(fā)展網(wǎng)上大學(xué)的根本出路。教育資源的貧富懸殊狀況，以及其開發(fā)利用的程度，已成為衡量一個國家或地區(qū)教育發(fā)展水平和科技發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)志。網(wǎng)上大學(xué)吸取知識的源泉，應(yīng)當(dāng)就是已有的傳統(tǒng)大學(xué)，或者說，網(wǎng)上大學(xué)的實(shí)質(zhì)，就是傳統(tǒng)大學(xué)功能的不斷放大和延伸。如果傳統(tǒng)大學(xué)功能得不到放大和延伸，其自身的來自社會的教學(xué)壓力就得不到有效的緩解和消化。因此，建設(shè)和發(fā)展網(wǎng)上大學(xué)的根本途徑在于信息的網(wǎng)絡(luò)化和教育資源的最大共享。2.3 網(wǎng)上大學(xué)可以緩解廣大學(xué)員的經(jīng)濟(jì)壓力和學(xué)習(xí)壓力。來自全國各地乃至世界各地的不同文化層次的廣大學(xué)員，均可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自由地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)濟(jì)支付能力，選擇不同

11、學(xué)校來接受教育。2.4 現(xiàn)代信息社會對知識經(jīng)濟(jì)時代的要求?？茖W(xué)技術(shù)是人類第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)知識的創(chuàng)新，更是未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動力，而網(wǎng)上大學(xué)可以為更多的人學(xué)到更多創(chuàng)新的科學(xué)技術(shù)知識，產(chǎn)生更多更新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，從而符合知識經(jīng)濟(jì)時代發(fā)展的要求。2.5 海量信息處理技術(shù)與現(xiàn)代化通信技術(shù)日趨成熟。隨著計算機(jī)科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程通信技術(shù)、高密度海量信息存儲技術(shù)如納米技術(shù)的迅猛發(fā)展，為網(wǎng)上大學(xué)帶來了巨大的發(fā)展空間和誘人的挖掘潛力。3 教學(xué)網(wǎng)站構(gòu)建所面臨的實(shí)際問題3.1 資金的不足造成設(shè)備的落后和匱乏問題。 從我國目前一些大學(xué)，尤其是地方性大學(xué)的校園網(wǎng)建設(shè)的情況來看，網(wǎng)站構(gòu)建所面臨的資金不足問題依然十分嚴(yán)重，

12、加上一些地方的通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)施還十分落后，造成網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠，影響信息傳播速度，要在近期內(nèi)全面推廣校校通的全國高校校園網(wǎng)的建設(shè)，難度依然相當(dāng)艱巨。3.2 技術(shù)平臺與IT人才匱乏問題。如今，許許多多媒體信息的標(biāo)準(zhǔn)不能或不盡完全統(tǒng)一。校園網(wǎng)建設(shè)伊始，因不同高校的資金和設(shè)備投入的不一致情況，就面臨著一個嚴(yán)峻的事實(shí)，即沒有一個完全統(tǒng)一的校園教學(xué)計算中心的主機(jī)服務(wù)器，多媒體信息標(biāo)準(zhǔn)和信息系統(tǒng)服務(wù)的硬軟件，從而造成信息源格式不統(tǒng)一，不能實(shí)現(xiàn)真正意義上信息共享3。還有，互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎工具的不匹配，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議難以達(dá)成共識，操作平臺和網(wǎng)絡(luò)保護(hù)均有一定程度的“瓶頸”，網(wǎng)絡(luò)信息的控制和過濾技術(shù)，以及維護(hù)系統(tǒng)運(yùn)行的信息技術(shù)人

13、才水平各自不同，等等。3.3 教學(xué)資源的構(gòu)建與更新問題。教學(xué)網(wǎng)站的組建伊始，許多教學(xué)信息資源的內(nèi)容還不夠豐富，也沒什么特色。廣大學(xué)員一定需要有一些他們心目中的精品課程、名師講座、學(xué)術(shù)論壇等。而且，這些內(nèi)容還須定時或不定時地更新與回訪。3.4 信息資源的有償共享問題。教學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)及其運(yùn)營，須有基本而必要的人、財和物的持續(xù)投入，所以信息資源的共享，也應(yīng)該是建立在有償基礎(chǔ)上的共享。學(xué)員想得到怎樣的教學(xué)資源，就該向能提供他需要教學(xué)資源的網(wǎng)站支付一定的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用。當(dāng)然，產(chǎn)品廣告、公益宣傳、國家政策法律法規(guī)和相關(guān)條例方面的信息，這些只能是免費(fèi)共享而不能收費(fèi)的。3.5 真實(shí)學(xué)力的認(rèn)可及其取證問題。對于開設(shè)網(wǎng)

14、上大學(xué)的高校，其教學(xué)資源網(wǎng)站的建設(shè)及其運(yùn)營，須有專門機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)。對于社會上那些只想拿文憑而不想真學(xué)習(xí)、真努力的偽學(xué)員，其學(xué)習(xí)成績的取得和文憑的頒發(fā)，一定要從嚴(yán)把關(guān)。有沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，并不重要。至關(guān)重要的是，有沒有達(dá)到掌握相關(guān)知識及其靈活運(yùn)用的能力。練習(xí)作業(yè)的紀(jì)錄，絕對不能成為課程成績的組成部分。一定要釀成這樣一種社會風(fēng)氣：“學(xué)費(fèi)你來交，作業(yè)請人教，考試不能代”，最后才能“文憑你來拿”。那種“學(xué)費(fèi)我來交，作業(yè)請人做，考試讓人代”，最后“文憑我來拿”的荒誕現(xiàn)象，務(wù)必設(shè)法避免。4 科學(xué)構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站的概略實(shí)施性研究4.1 須全力拓展網(wǎng)上教學(xué)的信息資源。全球各國各大高校，尤其是國際名校與國家重點(diǎn)

15、名校，應(yīng)力主成為網(wǎng)上教學(xué)資源的主要和重要的組成部分，并成立各種語言數(shù)據(jù)庫建設(shè)集團(tuán)軍或同盟軍，建立各自信息庫登記制度，統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫制作標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)庫信息檢索技術(shù)，并采用超文本Hypertext信息檢索技術(shù)，以提高信息檢索效率，建立動態(tài)與靜態(tài)并存的數(shù)字信息資源地址簿。4.2 須構(gòu)建強(qiáng)大的網(wǎng)上教學(xué)信息傳輸系統(tǒng)。 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，數(shù)字信息傳輸采用可遠(yuǎn)距離、大容量、數(shù)字式通訊方式，其范圍可以覆蓋全國乃至全球，中轉(zhuǎn)容量可至數(shù)百GB以上。4.3 須實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的聯(lián)合作業(yè)方式。數(shù)字化教學(xué)集團(tuán)軍或同盟軍中的一分子，將根據(jù)自身特色，為數(shù)字化教學(xué)聯(lián)盟加工、傳輸和共享自己及其它所有的教學(xué)信息資源，從而避免了相同資源的重復(fù)建設(shè)，

16、節(jié)省了大量時間和存儲空間，提高了教學(xué)資源的使用效率。4.4 須造就一批頂尖的信息技術(shù)人才。信息科學(xué)技術(shù)，網(wǎng)上教學(xué)得以順利進(jìn)行的必備技術(shù)。沒有頂尖的信息技術(shù)人才的鼎力支持，網(wǎng)上教學(xué)就是一句空話，也是曇花一現(xiàn)的空中樓閣。當(dāng)然，頂尖信息技術(shù)人才的培養(yǎng)、選拔和留用，也是需要新時代與時俱進(jìn)的特別考核考評獎勵機(jī)制并存的。4.5 網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容及特色亟待豐富。隨著信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是多媒體計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容及特色，需得到持續(xù)不斷的拓展。如BBS論壇、電視電話會議、開設(shè)各種名人專題學(xué)術(shù)講座和教學(xué)名師精品課程等。4.6 網(wǎng)上教學(xué)要做到“有法可依，有法必依”。教學(xué)資源的有效共享及其合法使用，要盡

17、快地制定出相關(guān)的法律、法規(guī)和條例。既要維護(hù)教學(xué)資源構(gòu)建單位的權(quán)和利，又要維護(hù)鞏固網(wǎng)上廣大學(xué)員的權(quán)和利，以營造一個良好的網(wǎng)上教學(xué)及其考試取證等，均得以雙贏、和美的政策環(huán)境45。4.7 須注意教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)的資金調(diào)配問題。有多少錢，辦多少事。這是中國人的最實(shí)惠的說法。因此，切忌那種一心只想少花錢多辦事，甚或不花錢也辦事的行為。網(wǎng)站建設(shè)資金的落實(shí)，須層次分明，建設(shè)期間不能隨意挪作它用，從而忽視了網(wǎng)站建成后能否正常投入教學(xué)使用的重要性問題。4.8 教學(xué)網(wǎng)站運(yùn)行與維護(hù)的成本問題。在面對社會開放的所有教學(xué)網(wǎng)站里，既要維護(hù)教學(xué)資源構(gòu)建單位的權(quán)和利，又要維護(hù)網(wǎng)上廣大學(xué)員的權(quán)和利的同時，還須顧及網(wǎng)站自身繼續(xù)運(yùn)行與

18、維護(hù)的成本問題。教學(xué)資源構(gòu)建單位要版權(quán)，網(wǎng)上廣大學(xué)員學(xué)習(xí)要服務(wù)，教學(xué)網(wǎng)站運(yùn)行維護(hù)要成本。這本無可非議，但版權(quán)、服務(wù)和成本等費(fèi)用的實(shí)際支出，不宜100%地加載于網(wǎng)上廣大學(xué)員的身上，建議：0學(xué)員支出(30%實(shí)際支出÷相應(yīng)學(xué)員人數(shù))。參考文獻(xiàn)1 葉球?qū)O，對高校教育資源及其教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)的建議J，科協(xié)論壇，2007年第4期：pp75-762 周光召，知識經(jīng)濟(jì)時代正在來臨J，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)(中國管理科學(xué)研究院主辦)，1998年第3期3 史忠植，W3C在中國J，計算機(jī)教育(IT Education)(清華大學(xué)主辦)，2004年第2、3期4 葉球?qū)O，對軟件考試與證書頒發(fā)問題的探討CJ，全國首屆計算機(jī)水平考試研討學(xué)術(shù)(清華大學(xué)/1990) 大會，1990年10月；軟件產(chǎn)業(yè)(Software Industry)(中國軟件行業(yè)協(xié)會會刊)1990年第12期5 葉球?qū)O，對改進(jìn)我國計算機(jī)等級考試的研究C，全國計算