小學雙語五年級漢語教案(凱賽爾)

1、 雙語五年級漢語上冊教案 學段:小學 學科:雙語漢語 年級:雙語五年級 題目:師生情 姓名:齊曼古麗。阿巴拜克熱第一課師生情教學題目:第一課師生情(課文第三課時知識與技能:1、學會用普通話正確流利地讀課文。2、通過朗讀,理解課文,感悟課文,并樂于與別人交談。3、能用普通話與別人交談,態(tài)度自然、大方、有禮貌。過程與方法:學生通過朗讀課文,小組討論問題等,在老師的引導講解下,正確的理解課文大意,并從中受到教育。情感態(tài)度價值觀:在學習過程中,要教育學生從小養(yǎng)成尊敬老師的好習慣。教學重點:學會用普通話正確流利地讀課文。教學難點:1、通過朗讀,理解課文,感悟課文,并樂于與別人交談。2、能用普通話與別人交

2、談,態(tài)度自然、大方、有禮貌。教學手段:幻燈片、多媒體教學方法:教法:講解法、引導法。學法:小組合作法。教學目標:通過學習本課課文讓學生理解課文的重要內(nèi)容并用自己的語言來表達老師與學生的親密關系、養(yǎng)成自己的實際行動來尊敬老師的好習慣。教學過程:前提測評:1.(聽寫詞語籃子、身影、補養(yǎng)、落后、勞累、懇求、操勞、操心、真實、轉(zhuǎn)達2.選擇題(用卡片來選擇操心操勞1你別再為班長了,他自己會想辦法的。2父親一直為這個家,顯得格外蒼老。一、導入新課親愛的同學們,今天我給你們帶來了一個片短。你們喜歡看嗎。那我們一起看吧。(用投影儀播放“師生情”視頻來激發(fā)學生的興趣。二、新授課1、朗讀課文(共分6部分(1請會讀

3、的同學先讀,并給與獎勵。(培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前預習的習慣。(2學生自讀。(3老師范讀。(4老師領讀,學生跟讀。(5同桌之間分角色朗讀。(6抽讀。(對表現(xiàn)較好的同學給予口頭上的獎勵。2、給學生翻譯課文大意。(漢族學生不必3、朗讀課文,回答問題。(屏幕(1王老師今年多少歲了?(2她在哪兒教書?(3她工作已幾年了?(4王老師總是對學生怎么樣?(5王老師怎么了?(學生回答,老師歸納總結(jié)。三、課堂練習。1.用課文中的量詞填空:一( 籃子 雞蛋一( 個 休息天一( 批、名 學生一( 位 同學一( 把 雨傘2. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤:1>王老師病了,全班同學都去看她. ( X 2>看望老師那天,下著

4、小雨. ( 3>為了看望王老師,同學們買了一籃子雞蛋. ( X 3. 選擇題:1王老師送走了(D的學生.A: 一個又一個 B:一名又一名C: 大學 D:一批又一批2( C 女同學帶著大家的心意去看望王老師。A:一位 B:兩位 C:三位 D:全班3三位女同學提著一(B雞蛋看望王老師。A: 個 B:籃子 C: 袋子 D:箱子(學生回答,老師歸納總結(jié)。四、課后小結(jié):今天你有什么收獲?你學到了什么?(學生簡單回答,老師來總結(jié)總結(jié):這篇課文講述了一段關于師生情的感人故事,故事主人公王老師愛崗敬業(yè),無私奉獻,不怕吃苦,把自己的青春無私的奉獻給了這些可愛的學生們.由于王老師的過渡疲勞,導致自己住進了醫(yī)院故事就由此發(fā)生:學生們得知老師的情況以后提著大家的心意去看望王老師,每個人心里都不好受。五、