幼兒教師資格證保教知識(shí)與能力試題及答案：幼兒園教育活動(dòng)

1、幼兒教師資格證保教知識(shí)與能力試題及答案：幼兒園教育活動(dòng)( )三大塊，三者構(gòu)成一、單項(xiàng)選擇題1. 幼兒園的教育活動(dòng)具體包括游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和幼兒園教育活動(dòng)的有機(jī)整體。A. 學(xué)習(xí)活動(dòng)B. 體育活動(dòng)C. 生活活動(dòng)D. 實(shí)踐活動(dòng)2. 幼兒園教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，反映了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的 ()特點(diǎn)。A. 廣泛性B. 方案性C. 多樣性D.平等性3. 在教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)中，以下哪種說法是不正確的 ?()A. 學(xué)前兒童的興趣、經(jīng)驗(yàn)B. 教師的愛好C. 兒童的教育目標(biāo)D .知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系4. (2021年真題 )在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，提供交流時(shí)機(jī)最多的組織形式是()A. 個(gè)別活動(dòng)B.

2、全園活動(dòng)C. 小組活動(dòng)D. 班集體活動(dòng)5. 教師選擇給幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)有一定的難度， 而且是逐漸加深的，需要幼兒作出一定的努力才能學(xué)會(huì)。這表達(dá)了幼兒園教育活動(dòng)的 () 。A. 活動(dòng)性原那么B. 開展性原那么C. 直觀性原那么D. 個(gè)別對(duì)待原那么6. 以下哪種情形是運(yùn)用討論法教學(xué)應(yīng)該防止的?( )A .讓孩子想到什么就說什么B .提供孩子們充分自由的氣氛C. 設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快D. 發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時(shí)立刻制止7. 能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、 情感、意志與行為水平且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是 ()。A. 討論法B. 復(fù)述法C. 故事法D. 提問法8. 在兒童教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子做手

3、工泥娃娃是屬于()的教學(xué)活動(dòng)方法。A. 游戲法B. 操作法C. 直觀法D. 發(fā)現(xiàn)法9. ()是指家長(zhǎng)通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，到達(dá)家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。A. 家長(zhǎng)學(xué)校B. 家長(zhǎng)參與C. 家長(zhǎng)會(huì)D. 家訪10. 除了專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)以外，幼兒在園內(nèi)的所有活動(dòng)都包含在()之中，這是幼兒園教育的一條重要途徑。A. 課堂B. 游戲C. 日?；顒?dòng)和生活D. 學(xué)習(xí)11. 以下哪項(xiàng)不屬于幼兒園教育活動(dòng)的途徑?()A. 家園合作B. 日?；顒?dòng)與生活C. 專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)D. 專題講座12. ()是教師觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、

4、最自然、最容易的活動(dòng)。A. 餐飲活動(dòng)B. 生活活動(dòng)C. 盥洗活動(dòng)D. 整理活動(dòng)13. 以下說法正確的選項(xiàng)是 ()。A.幼兒教育就是幼兒園教育B .促進(jìn)幼兒的全面開展是家園合作追求的最終目標(biāo)C.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的D. 社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì) 規(guī)那么和品德要求14. 某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指 ()。A.全園教育目標(biāo)B .中期目標(biāo)C. 近期目標(biāo)D. 活動(dòng)目標(biāo)15. 某中班一次美術(shù)活動(dòng) “畫熊貓，教師制定的目標(biāo)之一是讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這一目標(biāo)屬于幼兒園的 ()。A. 活動(dòng)目標(biāo)B. 近期目標(biāo)C. 中期目標(biāo)D. 遠(yuǎn)期

5、目標(biāo)16. 以下屬于幼兒園教育教學(xué)的手段的是 ()。實(shí)物圖書掛圖圖片照片幻燈片多媒體錄像帶A . B . C. D. 全部是17. 幼兒與教師之間的相互關(guān)系可以從社會(huì)大范圍和( )來看。A. 教學(xué)活動(dòng)中B. 幼兒園小范圍C. 課堂小范圍D.學(xué)校18. 在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)，下面哪句指導(dǎo)語易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物 ?( )A. 圖上有些什么呢B .圖上的小松鼠在做什么呢C. 這張圖告訴我們一件什么事呢D. 圖上講的是個(gè)什么故事19. 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)包括導(dǎo)人設(shè)計(jì)， 根本局部中的 ()、提問設(shè)計(jì)、 線索設(shè)計(jì)等，以及結(jié)束局部的設(shè)計(jì)等。A.活動(dòng)目標(biāo)B .活動(dòng)方案C. 活動(dòng)安排D. 活動(dòng)評(píng)價(jià)20. (

6、)是教師教學(xué)活動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)， 教師可以進(jìn)行教學(xué)反思、 自我診斷，找到自己設(shè)計(jì)或組織過程中的優(yōu)勢(shì)和缺乏。A. 活動(dòng)評(píng)價(jià)B. 活動(dòng)結(jié)果C. 活動(dòng)方案D. 活動(dòng)反思【參考答案】1. C【解析】幼兒園的教育活動(dòng)具體包括游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)三大 塊，三者構(gòu)成幼兒園教育活動(dòng)的有機(jī)整體， 它們相互聯(lián)系、 相互滲透、 有機(jī)結(jié)合， 共同促進(jìn)幼兒身心全面和諧開展。2. A 【解析】方案性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)是教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的組織和指導(dǎo)。多樣性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)中教師和幼兒之間的相互作用可以 有多種形式。平等性是指幼兒園教學(xué)活動(dòng)建立在教師與幼兒平等關(guān)系的根底上。3. B【解析】教育內(nèi)容的

7、選擇不以教師的愛好為依據(jù)。4. C【解析】在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，小組討論是對(duì)幼兒提供交流時(shí)機(jī)最多的形式。 小組討論是小組活動(dòng)的一種。5. B【解析】開展性原那么是指通過活動(dòng)使幼兒個(gè)性得到全面開展，即智力、體 力、道德、意志、情感等的開展。貫徹這一原那么，教師選擇給幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 應(yīng)有一定的難度，而且是逐漸加深的，需要幼兒作出一定的努力才能學(xué)會(huì)。6. D【解析】討論法具有自由性強(qiáng)的特點(diǎn)。 幼兒在討論時(shí)，學(xué)習(xí)的氣氛是自由、 輕松、和諧的，幼兒沒有心理壓力且情緒愉快，不必緊張地參與活動(dòng)。因此，他 們可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性， 隨意談?wù)勛约旱目捶ā?意見，表達(dá)自己真實(shí)的思想。7. A【解析】討論法最容易發(fā)

8、揮幼兒的主體性， 促進(jìn)多維思維和社會(huì)性的開展。8. B【解析】操作法是指兒童按照一定的要求和程序通過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行 學(xué)習(xí)的方法。9. B【解析】家長(zhǎng)可以通過間接方式參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施。10. C【解析】在幼兒園內(nèi)，有幼兒自愿參加的游戲活動(dòng)，有幼兒一日的常規(guī) 生活，這些活動(dòng)所占幼兒在園時(shí)間的比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教師設(shè)計(jì)和組織的教育教學(xué) 活動(dòng)。幼兒園的教育目標(biāo)和內(nèi)容有很多是通過這一教育途徑進(jìn)行的，尤其是幼兒 的各種生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣及一些社會(huì)性行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成。11. D【解析】幼兒園教育活動(dòng)的途徑有學(xué)習(xí)環(huán)境、專門組織的教育教學(xué)活動(dòng)、 日常活動(dòng)與生活、家園合作。12. B【解析】生活活動(dòng)是教師

9、觀察、發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)兒童最經(jīng)常、最自然、最容 易的活動(dòng)，教師應(yīng)抓住生活活動(dòng)中的教育契機(jī)，促進(jìn)兒童的全面開展。13. B【解析】幼兒教育包含幼兒園教育，但不只是幼兒園教育；幼兒藝術(shù)課程 主要是為了熏陶幼兒的審美情趣 ;潛移默化是在無要求情況下提出來的。14. D【解析】具體的一個(gè)活動(dòng)、一節(jié)課的目標(biāo)為具體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。15. A 【解析】活動(dòng)目標(biāo)指某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)。16. D【解析】此題考查幼兒園教育教學(xué)的手段。所列舉選項(xiàng)均為幼兒園教育 教學(xué)的手段。17. B【解析】現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為，兒童是與成人平等的、獨(dú)立的、開展中的個(gè) 體，社會(huì)應(yīng)當(dāng)保障他們的生存與開展，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，尊重他

10、 們的開展特點(diǎn)和規(guī)律，尊重他們的能力和個(gè)性等。這種觀點(diǎn)使我們可以從社會(huì)大 范圍和幼兒園小范圍來看待幼兒與教師之間的關(guān)系。18. B【解析】圖上的小松鼠在做什么呢能把注意引到小松鼠這一具體事物上。19. C【解析】活動(dòng)過程設(shè)計(jì)包括導(dǎo)人設(shè)計(jì)，根本局部中的活動(dòng)安排、提問設(shè) 計(jì)、線索設(shè)計(jì)等，以及結(jié)束局部的設(shè)計(jì)等。20. A【解析】活動(dòng)評(píng)價(jià)是教師教學(xué)活動(dòng)必不可少的環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)行教學(xué) 反思、自我診斷，找到自己設(shè)計(jì)或組織過程中的優(yōu)勢(shì)和缺乏，以便及時(shí)調(diào)整和改 進(jìn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。二、材料分析題1. 閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。在“認(rèn)識(shí)電 的科學(xué)教育活動(dòng)中，教師為每組幼兒提供了一個(gè)線路板，讓幼兒 把兩節(jié)電

11、池的正負(fù)極連接起來，使小燈泡發(fā)亮。結(jié)果，幼兒很快獲得了成功，并 且操作得很熟練。問題：分析該案例中老師的做法。2. 閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。紅紅是個(gè) 4 歲的幼兒，她喜歡自言自語，搭積木時(shí)，她會(huì)邊搭邊說： “這塊放哪里呢 搭完后，她會(huì)興奮地說： 不要?jiǎng)?，我下命令，你就去打仗?問題：結(jié)合幼兒言語功能開展的有關(guān)原理，對(duì)此進(jìn)行分析。3. 閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。 大班與小班幼兒跨班互動(dòng)近一個(gè)學(xué)期。幼兒彼此已經(jīng)比擬熟悉。春天的一個(gè) 周末，教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參加以大帶小的遠(yuǎn)足活動(dòng)一 “大手拉小手 。活動(dòng)過程如下： 出發(fā)前，教師告訴大家今天要去社區(qū)附近的人民公園，請(qǐng)兩個(gè)班的幼兒自愿 結(jié)對(duì)，每個(gè)大班

12、幼兒拉起一個(gè)小班幼兒的手，看哪對(duì)好朋友的小手拉得緊。到公 園休息一會(huì)兒后，教師組織大家玩游戲 “鉆山洞 。首先，教師與家長(zhǎng)搭山洞，請(qǐng)大班幼兒帶著小班幼兒鉆山洞;然后，組織大班幼兒搭山洞， 請(qǐng)小班幼兒鉆山洞。 教師不斷提醒幼兒鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。 自由活動(dòng)時(shí)， 好朋友拉好小手與他們的家長(zhǎng)一道欣賞春天的美景。在家長(zhǎng)協(xié)助下，幼兒用自己 喜歡的方式記錄遠(yuǎn)足活動(dòng)的見聞。問題：(1) 上述活動(dòng)中運(yùn)用的家園合作方法屬于哪一類 ?(2) 活動(dòng)主要滲透的兩個(gè)教育領(lǐng)域是什么 ?【參考答案】1.(1) 幼兒園科學(xué)教育的特點(diǎn)告訴我們，教育內(nèi)容要貼近幼兒的實(shí)際生活，教育 過程要能夠引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，教育活動(dòng)的結(jié)果要能夠使幼兒

13、獲得廣泛的科學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。上述案例中，教師注意到了為幼兒提供操作材料，但只是要求他們按照老師 設(shè)置的程序去操作，這并不符合幼兒的生活需要。因?yàn)橛變旱纳钪谐錆M了各種 使用電池的玩具、文具、生活用品，如電子游戲機(jī)、電動(dòng)玩具、鬧鐘、錄音機(jī)、 手電筒等，而這些物品的電池型號(hào)不同、安裝方法也有差異。如果幼兒只學(xué)會(huì)熟練單一地操作實(shí)驗(yàn)中的線路板，對(duì)他們來說并沒有什么意義。(2) 參考做法： 教師可以為幼兒提供一系列常見的生活用品， 讓他們通過探索、 嘗試，在反復(fù)的拆裝中學(xué)會(huì)正確地給不同物品安裝不同的電池。這樣，幼兒不僅 可以獲得操作成功后愉悅的情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，而且對(duì)于現(xiàn)代 科技與人們生活的關(guān)

14、系也將理解得更深。2.4 歲左右，幼兒開始出現(xiàn)內(nèi)部言語，最初內(nèi)部言語的形式是出聲的自言自語。 幼兒的自言自語具有從外部言語向內(nèi)部言語過渡的性質(zhì)，既具有外部言語的功 能，也具有內(nèi)部言語的功能。 幼兒的自言自語有兩種形式： 游戲言語和問題言語。 游戲言語比擬完整、 詳細(xì)， 有豐富的表現(xiàn)力， 是幼兒游戲動(dòng)作的補(bǔ)充 ;問題言語比 較零碎、簡(jiǎn)單，常常在困難情境中出現(xiàn)，表現(xiàn)為困惑、疑心、驚奇等。成人應(yīng)正 確對(duì)待，幫助其開展為真正的內(nèi)部言語。3.(1) 上述活動(dòng)中的家園合作方式是活動(dòng)法?；顒?dòng)法指幼兒家長(zhǎng)參與托幼機(jī)構(gòu)的 教育活動(dòng)與管理的一種方法，依據(jù)參與目的可分為觀摩、慶祝、效勞、管理。本 材料是慶祝性質(zhì)。(

15、2) 活動(dòng)主要滲透的兩個(gè)教育領(lǐng)域是社會(huì)和健康教育領(lǐng)域。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)題1. 以“城市 為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班的活動(dòng)方案。2. 以“學(xué)數(shù)數(shù) 為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班的活動(dòng)方案。3. 以 “美麗的大自然 為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班的活動(dòng)方案。4. (2021年真題 )根據(jù)下面案例， 設(shè)計(jì)一份親子運(yùn)動(dòng)會(huì)方案， 要求寫出親子運(yùn)動(dòng) 會(huì)的設(shè)計(jì)意圖，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)工程 (須寫出運(yùn)動(dòng)工程的名稱、材料和玩法 )，家長(zhǎng)工作 要點(diǎn)以及實(shí)施考前須知。在與本班家長(zhǎng)溝通匯總后，大三班教師發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)平時(shí)很少和孩子一起 運(yùn)動(dòng)，因?yàn)椴恢揽梢院秃⒆油媸裁?，為此，教師?zhǔn)備舉行一場(chǎng)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓 家長(zhǎng)體驗(yàn)到生活中隨手可得的一些廢

16、舊材料，可以用來開展有趣的運(yùn)動(dòng)游戲，從 而促進(jìn)幼兒開展。【參考答案】1.野貓的城市活動(dòng)目標(biāo)：(1) 讓幼兒在活動(dòng)中理解作品內(nèi)容，把握 “野貓 的形象特點(diǎn)，提高判斷能力。(2) 能通過繪畫、拼插和語言的方法介紹自己眼中的城市。(3) 能夠續(xù)編故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：(1) 表現(xiàn)童話內(nèi)容的圖片。(2) 繪畫紙、彩筆、橡皮泥、積木、插塑等假設(shè)干，以及幼兒熟悉的各種材料， 如紙盒、小玩具等，野貓及其他動(dòng)物頭飾假設(shè)干?；顒?dòng)過程：(1)請(qǐng)幼兒邊看圖片邊聽老師用幽默的語言講故事，感受故事的幽默、有趣。(2) 聽完故事后，讓幼兒談一談自己的感受。 (這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自由發(fā)言，只 要說出自己的想法即可 )放故事錄音，聽

17、第二遍故事。(3) 提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 野貓告訴我們城市是什么樣的 ? 小動(dòng)物為什么不喜歡野貓說的城市 ? 野貓說的對(duì)嗎 ?為什么 ? 如果你到森林去你會(huì)告訴小動(dòng)物們，城市是什么樣的？讓幼兒說一說自己眼中的城市是什么樣子的(4) 引導(dǎo)幼兒說出城市有哪些缺乏，比方，空氣不新鮮、噪聲大等。(5) 引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。2.倒數(shù) 10 以內(nèi)數(shù)字活動(dòng)目標(biāo)：(1) 學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序。(2) 進(jìn)行 10 以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)的練習(xí)。(3) 開展幼兒的逆向思維，為學(xué)習(xí)減法打根底。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡片110,彩色串珠110。活動(dòng)過程：( 1 )集體活動(dòng)。 蓋高樓。師：剛剛老師

18、接了個(gè) ，建筑師要請(qǐng)?jiān)蹅兩w一座房子。瞧 ! 蓋房子的材料都 準(zhǔn)備好了，有些什么呢 ?(串珠和數(shù)字卡片 )師：你們看到過建筑工人蓋房子嗎 ?先蓋第幾層，接著呢 ?對(duì)，要一層一層地 蓋，建筑師要求我們蓋到第幾層，就用幾顆一串的串珠來表示。(老師蓋好第 1 、2層，請(qǐng)一幼兒蓋第 3、4、5、6層，點(diǎn)名幼兒蓋第 7、8、9、 1 0層)師：樓房蓋好了，可是樓層還沒有編號(hào)，誰來幫幫我 ? 參觀高樓。師：高樓蓋得真漂亮 !老師帶你們參觀一下吧 (隨著老師的手勢(shì)念出樓層號(hào) )。 問：在上樓的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢 ?幼：樓房越來越高，串珠越來越多，數(shù)字越來越大。問：一次比一次多幾個(gè)數(shù)字呢 ? 師小結(jié)：

19、對(duì)，這就是我們學(xué)過的數(shù)的順序，也就是從小的數(shù)數(shù)到大的數(shù)，一 次比一次大一個(gè)。師：好，現(xiàn)在一起下樓吧 順著老師的手倒著念下來 。 問：在下樓的過程中，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢 ? 幼：串珠越來越少，數(shù)字越來越小。師小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)的倒著數(shù)，倒著數(shù)呢，數(shù)字會(huì)越來越小，一次 比一次小一個(gè)。 拆高樓。 如果我們要把這棟樓拆了再建一座大型的游樂場(chǎng)，應(yīng)該怎么做呢 ? 問：拆高樓要從哪開始拆呢 ?第 i0 層 師：對(duì)，要從最上面開始拆，好，開始拆了。師幼合：拆高樓，拆高樓，拆一層，少一層，拆了 10 層拆 9層，拆了 9層拆 8層體會(huì)越來越少的現(xiàn)象2游戲活動(dòng)。倒數(shù)練習(xí) “接龍數(shù)數(shù) 。 老師任意說一數(shù)字

20、，幼兒接著倒數(shù) ;整組幼兒倒數(shù)接龍。3交流小結(jié)。師：小朋友真能干，學(xué)會(huì)了 10 以內(nèi)的倒著數(shù)，生活中還有很多倒數(shù)的現(xiàn)象， 比方，過紅綠燈時(shí)、下電梯時(shí)、發(fā)射火箭時(shí) ;還有電視節(jié)目最精彩的時(shí)候，主持人 也會(huì)倒著數(shù)。平時(shí)呢要多觀察，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的現(xiàn)象就來告訴老師，好嗎 ?3.美麗的大自然活動(dòng)目標(biāo)：(1)了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。(2)會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)美麗的大自然的感受。(3) 培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂磁帶、作業(yè)展示板等。 學(xué)具：水彩筆 (蠟筆 )、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等。活動(dòng)過

21、程：(1)請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖，覺得味道怎樣。(2)課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。(3) 欣賞兩段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色，是怎樣聽出來的。(4) 導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來體驗(yàn) ?美麗的大自然? 吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象， 叫彩虹， 誰能說出彩虹顏色的名 稱來?(幼兒答復(fù) )將幼兒分成七組，分別以顏色命名。(5) 欣賞小朋友作品三幅 (電子幻燈片 )，說說它們是用什么方法來表現(xiàn)自然的。(6) 展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現(xiàn)大自然的色彩美。(7) 幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿

22、，讓幼兒選擇自己喜歡的表 現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進(jìn)行創(chuàng)作。(8) 展示每組作品，進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說員，其他人和老師當(dāng) 觀眾，一起參觀?美麗的大自然?畫展。(9) 欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù) 大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛。(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞34幅作品，并簡(jiǎn)單說說自己的看法)結(jié)束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久你們肯定也能成為藝術(shù) 大師。最后，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)去感受更多更美的色彩吧 !活動(dòng)自評(píng)：本次活動(dòng)處處突

23、出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界 顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現(xiàn)七彩自然，各組幼兒自 由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師 都尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自 然的景色展示于幼兒眼前，后與音樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對(duì)色彩的感受，最 后展示大師的作品又較好地激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊?，本活動(dòng)運(yùn)用多種 手段，巧妙地將各種資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中， 使幼兒獲得了多元的開展。4.(1)設(shè)計(jì)意圖新?幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )?中指出： “家庭是幼兒園重要的合作伙伴， 應(yīng)本著尊重、平等

24、、合作的原那么，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支 持、幫助其提高教育能力。 親子運(yùn)動(dòng)在家庭教育中，往往被爸爸媽媽無視。這 對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康開展是極大的損失。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué) 習(xí)親子游戲的方式、方法，設(shè)計(jì)本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)的目的、材 料準(zhǔn)備、過程，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過觀察、親身體驗(yàn)，感 受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒開展。(2)運(yùn)動(dòng)工程活動(dòng)一名稱：蜈蚣競(jìng)走材料：無玩法： 每班 16名幼兒、16名家長(zhǎng)，分兩組進(jìn)行，每組 8人。分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)， 起跑線后。 聽到老師口令，各組一路縱隊(duì)蹲下，后面人雙手扶前面人的腰間，聽到信 號(hào)后，幼兒組同時(shí)由起點(diǎn)出發(fā)，步調(diào)一致到達(dá)對(duì)面，家長(zhǎng)按幼兒組的要令返回起 點(diǎn)