2021年11月小學(xué)教師年終優(yōu)秀個人述職報告-

1、高品質(zhì)文檔2021年11月小學(xué)教師年終優(yōu)秀個人述職報告今年九月，懷著一腔熱血、十二分的激情，來到嶄新的城北鎮(zhèn)學(xué)校，在新的環(huán)境、新的崗位工作快半年了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予我莫大的關(guān)懷和關(guān)心。驀然回首，頓覺半年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改進和提高，現(xiàn)將近一年工作作個小結(jié)：一、思想方面本人始終仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹黨的訓(xùn)練方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，深刻領(lǐng)悟xx大報告和三個代表的重要思想，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持全都，關(guān)懷國家大事，喜愛忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培育人才為己任。確恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行全都，堅持一切場合都為人師表，維護老師

2、的良好形象。切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。二、教學(xué)工作方面本人在訓(xùn)練教學(xué)工作中，始終堅持黨的訓(xùn)練方針政策，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主題”，“以培育學(xué)生主動進展”為中心的訓(xùn)練思想，重視學(xué)生的共性進展，重視激發(fā)學(xué)生的制造力量，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進展。本人工作責(zé)任心強，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的狀況，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)，評講作業(yè)，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教

3、學(xué)工作。(一)著重抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在剛開學(xué)的幾個星期，我采納編兒歌，口令等形式，講學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣融入情趣之中， 通過我的不斷講講講、說說說，我班學(xué)生從坐直到站立，從讀書寫字到讀書拿書等都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。(二)仔細(xì)備課。每堂課都“有備而來”，課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。(三)抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)。主要抓以下幾個方面：(1)注意漢語拼音學(xué)問的把握。我與班級里、科組的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷 ，因材施教，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”等嬉戲形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。(2)抓好寫字訓(xùn)練?！吧斫虅儆谘越獭?，首先自己寫好規(guī)范字。其次是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，養(yǎng)成良好的坐姿

4、習(xí)慣。(3)抓好讀書訓(xùn)練。讓生從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是個關(guān)鍵，學(xué)生讀書的樂觀性是最為重要的，同時注意啟發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，我自己在讀課文時盡可能的為學(xué)生做好示范。三、其他方面通過本人的辛勤勞動，我所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對語文學(xué)習(xí)熱忱很高，上課仔細(xì)聽講，成果較好。我協(xié)作班主任老師，對學(xué)生進行學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，重點抓好平安訓(xùn)練。對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長均賜予了極高評價。 當(dāng)然在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，對后進生關(guān)懷不夠，還有與家長協(xié)作不夠。訓(xùn)練是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的

5、歡愉?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，作為一個青年老師，我知道我的工作才剛剛開頭，黨在新時期下的素養(yǎng)訓(xùn)練的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。范文二回顧一年來的工作，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改進和提高，現(xiàn)將近一年工作作個小結(jié)：一、思想方面一學(xué)年來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的訓(xùn)練方針政策，深刻領(lǐng)悟十八大報告精神，關(guān)懷國家大事，喜愛忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想。一切聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，一切行

6、悅耳指揮;對同事像春天般的暖和，對學(xué)生寬嚴(yán)相濟，尤其對有殘疾的孩子賜予慈母般的關(guān)懷;對自己的工作一絲不茍，精益求精。前段時間，我由于不當(dāng)心，腳燙傷了，起初我并沒太在意，穿掉水泡簡潔包扎一下就堅持上班，過了幾天，因為活動、鞋的擠壓，再加上藥物過敏，燙傷越來越重，以至于后來連鞋都穿不下去了，沒方法我只好請?zhí)旒?，稍稍好轉(zhuǎn)我就堅持來上課，后來我穿著拖鞋去聽課、上課。其實我的想法很簡潔，我不去上課，就會給我任教班級的老師增加負(fù)擔(dān)，給他們添麻煩，在此我要真誠地感謝他們。二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面本年度，我主要負(fù)責(zé)三班級的品德與社會課。在工作中， 面對全體學(xué)生， 教書育人， 為人師表，確立“以學(xué)生為主體”“以培育

7、學(xué)生主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的共性進展，重視激發(fā)學(xué)生的制造力量，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進展。回顧起來，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的實際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹九年義務(wù)訓(xùn)練品德與社會教學(xué)大綱的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論學(xué)生把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，樂觀參與學(xué)校組織的教研活動，通過活動，吸取別人的教學(xué)閱歷

8、，提高自身的教學(xué)水平。針對學(xué)生作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還實行了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都用正楷字寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎?”“你進步了!”“你的作業(yè)令老師百看不厭?！薄澳愕淖鳂I(yè)使人賞心悅目。”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多仿照我的評語的筆跡一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是打算連續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學(xué)生做出榜樣。針

9、對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫完每一項作業(yè)后進行自查，從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了勝利的喜悅，體驗到老師制造性勞動所帶來的豐碩成果?？茖W(xué)施教的同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學(xué)問面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，都堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想訓(xùn)練。樹立學(xué)習(xí)的信念，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機會， 給他們自我表現(xiàn)的機會，